第19课《皇帝的新装》同步练习 （含答案）.docx

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1、第19课皇帝的新装同步练习2022-2023学年部编版语文七年级上册一、字词书写1 .下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。“这布是华丽的!精至的!无双的!”（）改为（）这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。（）改为（）他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中栽了一阵子。（）改为 （）二、选择题2 .下列句子中没有错别字的一项是（）A.为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。B.头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。C.用两把大剪刀在空中栽了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。D.这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。3

2、 .下列文学常识表述正确的一项是A. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”出自老舍的春。B.李白是唐代诗人，字太白，号青莲居士，我们学过他的诗句“我寄愁心与明月，随君 直到夜郎西C.从百草园到三味书屋选自鲁迅的小说集朝花夕拾。D.皇帝的新装选自美国作家安徒生的安徒生童话和故事选。4 .下列诗句没有运用联想艺术手法的是（）A.远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。B.那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。C.我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。D.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。5 .下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A.眩耀 称职（ch6ng） 愚蠢 分外美观（f

3、6n） B.现款妥当（tud）御聘钦差大臣（gin） C.狡猾滑稽（qi）嚼土 骇人听闻（hai） D.勋章 圈定(juan) 头衔随声附和(he)三、综合性学习6 .指出下列语句使用的描写方法。(1) “我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子, 因为他这个人很有理智，同时就称职这点说来，谁也不及他。”()(2) “愿上帝可怜我吧！ ”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看 见！”()(3) “哎呀，真是美极了！ ”皇帝说，“我十二分地满意！飞 )(4)皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。()四、语言表达7 .写出两则寓言的寓意。赫耳墨斯和雕像者

4、：O蚊子和狮子：O8 .语言运用修改病句。语文素养是学生全面发展和终身发展的基础，也是学生学好其他课程的基础。大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。五、现代文阅读阅读下面文章，按要求完成下面小题皇帝的新装(节选)安徒生许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉，他既不关心他 的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的 新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”有一天，来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能织出人类所能想到的最美丽 的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服

5、还有一种奇怪的特性： 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起 十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从 织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。 最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”皇帝亲自带着一群最高责的骑士来了。这两个骗子各举起一只手，好像拿着一件 什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！这些衣服轻 柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的这也正是这些衣服的 优点。”“一点也不错。所有的骑士都说

6、。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，两个骗子说，“我们要在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新 衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的这 就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！“大家都说，“多么美的花纹！多 么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典。”典礼 官说。“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？ ”于是他又在镜子面前把身 子转动了一下，因为他

7、要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。卜些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开 步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖 乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美面！这件衣服真合他的身材！ ” 谁也不愿意让人知道自己也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝 所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。，可是他什么衣服也没穿呀！“一个小孩子最后叫了出来。，上帝哟，你听这个天真的声音！爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声 地传播开来。，他并没有穿什么衣服

8、！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”，他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他 似乎觉得老百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。因此他摆出一副更骄做的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条 并不存在的后裙。9 .结合文章内容分析第一段在文中的作用。10 .皇帝已经知道了真相，可还是坚持要把游行大典举行完毕，这反映了皇帝怎样的心 理？11 .请赏析下列句子的表达效果。（1）那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。（从炼字 的角度）（2）皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。（从描写的角度）.童话最

9、后以一个小孩说真话揭穿骗局来结尾，这给人们一个什么暗示？阅读下面的文字，完成后面小题“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么 美的色彩！ ”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。“这是怎么一回事呢？“皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道 我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。” “哎呀，真是 美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来 的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样, 也说：“哎呀，真是美极了！ ”

10、他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿 着这衣服去参加快要举行的游行大典。”这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声 附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖 乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁 也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇 帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赘。“可是他什么衣服也没穿呀！” 一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声 地传播开来

11、。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！ ”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得 百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕J 因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后 裙。12 .皇帝还未评价骗子织的布，那“两位诚实的官员“就抢先介绍的原因是（）A.为了蒙骗皇帝。B.他俩相信别人一定能看见布料。C.帮骗子说谎。D.为了表明他俩能看见布料，因而是聪明的、称职的。14 .“不过他心里却这样想一我必须把这游行大典举行完毕。，因此他摆出一副更骄傲的 神气。”这是对皇帝的（）描写。A

12、.语言和动作B.心理和动作 C.心理和神态D.语言和神态.作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个小孩子（）A.天真烂漫，无私无畏，敢于说出真话。B.不懂事，不知道这样做会有什么后果。C.不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。D.观察力强，具有分析问题的能力。参考答案：1. 至致 幅 副 （3）栽 裁A2. BB3. B（1）心理描写（2）心理描写、神态描写、动作描写 （3）语言描写 （4）动作描写通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和 批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。 写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它 得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。4. （1）将“学生全面发展和终身发展”和“学生学好其他课程”调换位置。（2）在“道德”后加上“建设”。5. 夸张；揭示了故事发生的缘由，为下文的行骗埋下伏笔。10.反映了皇帝自欺欺人和 虚伪的心理。11.（1） “东摸西摸”这个动作写出了内臣们的可笑举止，反映出他们阿谀逢 迎的丑态，具有强烈的讽刺意味。（2）动作描写；生动形象地表现了皇帝的丑态，用照镜子这一行为折射出皇帝自欺欺人的 心理，表现了皇帝的虚伪和愚蠢。12.我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真 话。13. D 14. C 15. A