2020年特岗教师个人述职参考报告职称.doc

《2020年特岗教师个人述职参考报告职称.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年特岗教师个人述职参考报告职称.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2020年特岗教师个人述职参考报告职称2020年特岗老师个人述职报告范文一我是xx年来固贤任教的一名特岗老师，刚上任，我主要担任的是小学五年级的语文及班主任，从一名学生转变为老师，曾经有过非常多的迷茫，但我谦虚学习，经常向有经历的老师请教，渐渐习惯了本人的角色与各方面的环境，尽职尽责完成本人的工作，现将本人近两年的教育教学工作总结如下：班主任工作中，结合班级实际，有打算地对学生进展了思想、道德、纪律和心理素养等方面的教育。一、加强思德教育，培养好的班风。我所担任的班级有学生16名 ，由于是农村小学，同时大部分同学依然留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有非常多弊端，因而

2、加强学生的思想品德教育，使学生全面开展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多方式、生动爽朗的教育活动，提高学生的思想品德素养。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做奉献”、 “跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自决心和竞争认识。并用“小学生首则”、“日常行为标准”严格要求学生，标准学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的构成。二、在班级中开展“本人与本人比”，提高竞争认识。在班级治理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的开展，我在班中开展“本人与本人比”的教育活动。

3、在全面理解学生的思想情况，学生根底，智力情况，身体素养，性格爱好的根底上，确定每一个学生的奋斗目的，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结本人过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好专长等方面确定今后的奋斗目的，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目的，对学生来讲是切合实际，能够接受的。尽管是本人与本人(2020财务个人述职报告)比，但实际上也存在同学之间的互相竞争，这种竞争确实是比谁的进步大。如此的竞争是人人都能够争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目的。如此进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展本人与

4、本人比活动，使后进生不再消极、泄气，决心十足地面对每一天，优生谦虚慎重，戒骄戒躁，不断实现自我超越。三、在班级学生转化工作中(1)我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点，平常我擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、确信、鼓舞，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段间隔。为了使这个间隔缩短，我还经常帮他们另开小灶，进展个别辅导，来协助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想协助他们，而只要他们本人加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。

5、另外在课堂上，关于一些预知的疑难咨询题，师生共议处理后，我还特别叫他们起来复述，进展难点打破、稳固。而课堂上没处理的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进展个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。(2)让学生教育学生。教育小孩必须走进小孩的世界，理解小孩的心理，决不从大人的角度对待小孩。有些事情在大人看来是错误的，但在小孩眼里却是真实和正确的。大人教育小孩时，总喜爱摆大道理，大谈本人的办法和体会，没有触动小孩的心理，让小孩教育小孩的方法非常有效。一次有两个学生打架，我非常耐心肠摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的害处和弊端，我认为这一

6、次教育对全班同学来说是十分深入的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我非常气愤，但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学非常留心听他们说，听后深有感触，并互相抱歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实遭到深入的教育。在教学方面，为了有效地提高教学质量，我首先从本人做起，改变观念，努力改良课堂教学，做了以下几点：一、 认真备好课，做好课前预备，上好每一节课。只有备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果才会较好。因而我在每上一节课我都认真研究教材，认真研究学生，时常考虑学生内心在想什么，用学生的目光来看世界，上课时想方设

7、法一让学生投入，不让其分心，在教学中注重营建宽松的学习气氛，激发学生的学习兴趣。依照本班学生的实际情况，针对学生的心理特点和年龄特征，从语文学科的特点出发，我坚持学生为本的教育思想，设计和进展语文教学。在学习活动中，充分发挥学生的主体作用和老师的引导作用，转变老师角色，使语文学习的过程成为师生对话，心灵交流，灵魂碰撞的过程。融知识性与兴趣性为一体，调动学生学习的主动性，鼓舞学生进展探究性学习，保护学生独特的理解和发觉，让学生体验语文学习过程的愉悦，改变了语文学习的单调乏味，学生成为了语文学习的主人。在教学中设计不同层次的咨询题，让每位学生都能体验到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣，激活每位学生的

8、学习语文的潜能，加强语文学习的自决心，使学生逐步对语文学习产生了兴趣，愿意学习语文，会学语文了。我还采取了一些方法，尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作才能，对成绩优秀的同学非常有好处。二、留意培养良好的学习习惯，提高学生的自学才能。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后考虑题，使用工具书，查阅材料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写标准工整的习惯，修正文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今天，课堂教学作为施行语文素养的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、

9、讨论式、导学式等生动爽朗、行之有效的教学方法。我时常运用多媒体教学，借助网络，制造了课件，上好实验课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，注重让学生默读，让学生在读中考虑，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，今后在教育的岗位上还要不懈的努力，争取把本人的工作做得更好!2020年特岗老师述职报告范文二20xx年是非同平常的一年，由于

10、它承载了我太多的付出与收获。20xx年我有幸成为河北滦平特岗中的一员，尽管三年的光阴转眼即逝但它却清晰的记录了我工作的点点滴滴。光阴在变可对工作踏实勤奋的态度一直如一。现将我的特岗之路记录如下：我深信：功在不舍是良训，一分辛苦一分才刚参加工作时不明白课标的我空有书本理论，课堂上的种种不适，班级治理中的事情千头万绪让我堕入无比困难的境地，因而我要想搞好教学就要比别人多几倍甚至几十倍的努力。每天晚上加班到十点钟。凭借一身不服输的干劲以及老老师的指导我开场习惯同时纯熟了工作，在刚参加工作的第一个年头我就在“特岗老师大比武”中认识自然数一课荣获“二等奖”。我经常抽时间同学校的其他老师交流，其他教学组组

11、织的活动我也参加，每周必听两堂课，“择其优者而从之”取长补短，不断完善自我。同时我还主动邀请学校的老师听我的课，谦虚听取他们的意见。三年时间我做了8次公开课，同时都获得可喜的成绩。值得一提的是20xx年，在“相遇咨询题”一课上，我所创设的“激趣-游戏-探疑-解惑”的教学方式深受学生的喜爱领导的好评，通过一个简单的小游戏协助学生理解了“同时相对开出、相遇时间、速度和、总路程”等一些抽象名词，轻松的打破难点，唤起了小孩的热情。除此之外我还自学教育学，心理学，班主任治理学，魏书生老师的讲座光盘是我的最爱。我不断改良教学方法，耐心辅导学生，教学相长，在教学过程中，尽可能地对学生的答案做出分析，找出学生

12、的优点进展鼓舞，渐渐的竟游刃有余轻松自如了，所带的班级不仅成绩获得长足的进步而且在班级量化中名列前茅。当流淌红旗一次又一次悬挂时我的喜悦溢于言表，这是本人的工作业绩，是学校正我付出的确信，我把班级治理的点点滴滴整理成册春雷班班级文化建立记录册诞生了。我终于用本人的真诚和努力赢得了学校、学生以及家长的信任。用心考虑是干好工作的关键。如何有效教学、如何调动学生的积极性以及如何培养学生的创新才能是我经常考虑的咨询题。利用工作之余，我多方搜集材料，将好的经历与构思应用于本人的教学之中。坚持每周听课，同做课老师面对面的交流，汲取同行的教学方法，并撰写数十篇心得体会。20xx年撰写的浅议语文教学中学生创新

13、才能的培养在中国根底教育研究会主办的“第六届全国中青年老师(基教)优质课大赛”活动中荣获“二等奖”。20xx年20xx年我都喜获“优秀老师”的荣耀称号。我积极参与教学改革，尝试“分层教学”，布置个性化作业，加强了各个层次学生的学习兴趣，同时对不同的学生采取作业面批面改、个别辅导、情感鼓舞不同的辅导方式，抱着不使一人落伍的信念，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。尽管如此大大加大了工作量，但是我甘之假设饴。我做到：衣带渐宽终不悔，俯首甘为孺子牛教育的核心真理是关爱，要用爱与学生沟通，关爱学生是做好教育工作的前提。我对学生循循善诱，学习上耐心协助，生活上关怀体贴，经常利用课余时间与学生谈心。课上我是老师，课下我是朋友。对个别小孩屡次家访，特别是淘气的、单亲的以及家庭比拟困难的同学。我所带的班级中有一位淘气捣蛋的男生，他早晨按时在家出发不来学校私自去玩，我早晨点名时及时发觉通知家长，焦急的同家长一起找小孩，几乎打遍了班内每一个小孩家的询咨询