人教版（部编版）小学语文一年级上册乌鸦喝水 26 名师教学教案 教学设计.docx

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1、课题：乌鸦喝水教学设计教师姓名周碧单位名称陆川县珊罗镇田龙小学年级学科一年级语文教学版本部编版教材分析这是一则经典的寓言故事。课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水一 一喝不着水一一想办法喝水一一喝着水了”这一系列变化过程，描写了一只遇 到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。说明了做任何事情，都要开动脑筋想办 法，才能获得成功。教学目标1、认识11个生字、会写5个生字，学习本课词语。2、了解乌鸦喝水这个故事的大致内容。重点难点1、正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程；认识自然段。2、认识反文旁；会写“多、出”等字。教学准备多媒体课件教学过程一、认识乌鸦1、出示课件，认识乌鸦。教师：瞧，这

2、儿有一只小鸟，谁知道它叫什么名字？ 2、学习“乌鸦”两个字。教师：看看课件，说说小乌鸦，长得什么样？教师：乌鸦浑身都整满了乌黑的羽毛。这“乌”字就是黑的意思，它比“鸟”字 少了一点，乌鸦是一种鸟，“鸦”字左右结构，是鸟字旁。）（板书：乌鸦喝水），请跟老师读课题两遍。3、学生认读“乌鸦”这个词语。教师：这节课，我们要学习一则乌鸦的故事， 题目是乌鸦喝水。在这个故事里，我们会认识一只聪明的乌鸦。二、初读课文，学习生字1、教师范读课文，请同学认真听好。2、学生借助拼音自己读课文，不认识的生字圈一圈。3、学习会认字，出示生字卡片。（1 ）乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高“乌”与“鸟”字对比记

3、忆，“乌”是黑色的意思，和乌鸦外形特点相联系；“放、 旁”是后鼻音；“进”是前鼻音，与熟字“近”的读音相同，“处、找”是翘舌 音音（2、）认识反文旁（放）的偏旁与折文旁的区别（处）。（3、）辨析字形。办：熟字“力”加笔画。法：熟字“去”加偏旁。许：熟字“午”加偏旁。4、认字组词语：乌鸦、到处、找出、办法、旁边、许多、方法、放进、进来、 高兴。5、学习会写字只（5画，合体字，组词：一只）石（5画，独体字，组词：石头）多（6画，合体字，组词：许多）出（5画，独体字，组词：找出）见（4画，独体字，组词：看见）6、我会理解旁边：左右两边，靠近的地方。渐渐：表示程度或数量逐步增减。办法：处理事情或解决问题的方法。7、句子运用（1、）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。（2、）可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？（3、）乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。（4、）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。三、整体把握，了解大意1、提问：数一数，课文一共有几个自然段？2、学生给每个自然段标上序号。3、说一说今天我们的收获。四、学生再读课文，把课文读正确。这节课你学习了什么？