人教版语文四年级上册《幸福是什么》说课稿.docx

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1、人教版语文四年级上册幸福是什么说课稿一、说教材幸福是什么这篇课文时人教版语文四年级上册第三单元 的一篇童话故事，本单元以动人的故事和优美的语言，把我们带 入到一个优美的情境，使我们感受到真、善、美的熏陶，幸福 是什么这篇童话故事不仅能引起我们对幸福是什么的思考，更 能引导学生发现并能懂得发现身边的幸福，引导学生形成正确的 幸福观，对以后的学习有一定的帮助。二、说学情四年级学生对童话故事比较感兴趣，有一定的知识水平，根 据新课标要求，结合学生情况，将本节课的教学目标设定为.知识目标：读通课文，品味重点词句1 .过程与方法目标：通过学生自读自悟，主动探究，了解 故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可

2、感的形象指引学生的认 识和行为。2 .情感目标：理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对 别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形 成正确的幸福观。三、教学重点：有感情的朗读课文，了解故事内容。难点：体会课文中所讲的幸福的含义，初步形成自己的幸福 观四、教学方法:因为幸福是什么是本组的第二篇童话学生对通话也比较 感兴趣，对通话的语言表达也有一定的认识。所以，本节课我主 要采用“自主学习、以读代讲、以读促思、读中感悟”的教学方 法，引领学生迁移运用上节课的学习方法，放手让学生抓住重点 事例，重点句自主阅读，自主品读，自主探究幸福的含义，然后 引导学生就自己的阅读感受与同学进行交流，

3、与人分享阅读成 果，感受阅读的乐趣，提高阅读的能力，从而达到自主学习的目 的。五、教学过程：1、谈话导入同学们，这节课我们来学习幸福是什么。那么你认为什么是 幸福呢？同学们自由发言。那么课文中的幸福是什么呢？就让我 们一起走进这个童话故事吧！2、 预习检测。3、感知课文内容。思考：课文讲了 一件什么事？（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智 慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后， 三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳 动亲身体会到了幸福。）六、小组合作探讨，理解幸福。1、讨论：三个牧童是怎样弄明白什么是幸福的？2、完成表格，十年前和十年后进行对比，发生了什么变化。3、三个青年最后明白了幸福是什么？幸福是靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，从而做出对人们 有益的事情，给人们带来快乐。七、在歌声中品味幸福。八、接下来我们一起来欣赏幸福的图片。九、总结今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定 会努力学习，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会 尝到幸福和快乐。作业：联系你的生活实际，写一写自己对幸福的理解。