《Android应用开发》课程标准（64学时）.docx

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1、Android应用开发课程标准课程名称：Android应用开发课程名称：Android应用开发课程考核性质：考查课时数：64学分：4适用专业：移动互联应用技术1 .前言课程的性质本课程是高等职业技术院校移动互联应用技术专业的一门专业核心课程，目标是使学生 掌握Android开发环境及项目结构，掌握Android界面设计基础知识，包括页面布局、样式 和主题、国际化、形状、图层列表和选择器等内容，掌握Android窗口开发，包括人机交互 中的事件处理、菜单、几个常用控件、Activity Intent和对话框的使用等内容，掌握Android 子窗口 设计，包括 Fragment BottomNav

2、igationView ViewPager 和 TabLayout 控件的使用。 掌握数据访问技术，包括SharedPreferences 文件存储、JSON、SQLite数据库和List View 控件的使用。具备熟练使用Android技术进行手机移动应用程序的应用与开发的能力。本课 程需要以计算机应用基础、数据结构、Java程序设计基础、Java高级程序设计 等课程的学习为基础，也是进一步学习Android高级应用开发、可穿戴设备应用开发 等课程的基础。1.1 设计思路本课程的设置依据是移动互联应用技术专业工作任务与职业能力分析表中的相应职业 能力要求，并根据移动互联行业技术发展趋势及其对

3、人才要求的变化进行调整。根据市场调 研和企业人才需求分析，我院移动互联应用技术专业毕业生所从事的工作岗位主要是程序 员、技术支持人员等，Android应用开发能力是学生胜任这些岗位所需要的最重要的职业能 力。Android应用开发课程主要培养学生基于Android的移动应用开发编程知识和开发 技能，因此本课程在移动互联应用技术专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程 和必修课程。本课程立足于实际能力的培养，课程内容选择结合企业项目开发应具备的基本知识技能 要求，以Android常用开发组件作为逻辑主线来组织课程内容。课程内容突出对学生职业能 力的训练，并结合技能大赛需求，将知识、技能和项

4、目案例有机串联。课程中的项目与知识 体系有机结合，以项目案例展现知识，锻炼学生的职业工作能力和综合职业素养。该门课程为64学时，4学分。2 .课程目标通过本课程的学习，学生能搭建开发环境；能熟练掌握基本的Android控件和布局方式; 掌握Android菜单和对话框的创建方法；掌握Activity的创建及数据传递的方法；掌握 Android数据存储的方法。使学生具备完成基本的Android项目、合理设计项目各模块的能 力，同时锻炼学生在项目设计和编码中考虑应用程序的健壮性、可用性，锻炼学生的基本开 发能力，并能对项目的开发资料进行初步管理，培养Android应用开发的基本能力和团队沟 通能力。

5、职业能力培养目标： 掌握软件开发文档的编写； 掌握软件开发管理方法； 掌握Android移动应用开发技术； 掌握基于Android的软件开发框架; 解决实际问题的基本能力。3 .课程内容和要求序号工作任务知识要求技能要求学时.1Android 开发简介1 . 了解 Android 的发 展历史2 .掌握开发环境的搭 建3 .掌握Android项目 结构4 .掌握Gradle配置5 .了解项目打包分发1.能熟练地搭建Android开 发环境2,能熟练地掌握Android程 序的项目结构42Android 应 用界面布局 设计1 .掌握UI界面控件2 .掌握经典布局3 .掌握约束布局4 .掌握辅助

6、布局工具能熟练地设计安卓UI界面83Android 应 用界面效果1 .掌握样式和主题2 .掌握国际化3 .掌握shape形状4,掌握 layer-list 图 层列表5.掌握selector选择 器1 .能熟练地使用样式和主题2 .能熟练地使用国际化3 .能熟练地使用形状、图层列 表、选择器美化界面84Android 应 用人机交互1 .掌握Android应用事 件处理2 ,掌握菜单的使用3 .掌握常用控件的使 用4 .掌握软键盘1 .能熟练地使用常用控件2 .能熟练地使用事件处理机制 与后台代码互动3 .能熟练地使用菜单4 .能设置软键盘85Activity 和 Intent1 .掌握Ac

7、tivity创建和 使用2 .掌握Intent的使用3 .掌握Activity中的数 据传递4 .掌握对话框的使用1 .能熟练地使用页面之间的 跳转2 .能熟练地使用页面之间的 数据传递3 .能熟练地使用页面之间的 数据回传86子窗口设计1 .掌握Fragment的创 建和使用2 ,掌握BottomNavigationView 控件 的使用3 .掌握 ViewPager 控 件的使用4 .掌握 TabLayout 控 件使用5 .掌握Fragment的嵌 套使用1 .能熟练地使用Fragment2 .能熟练地使用BottomNavigationView、ViewPager TabLayout

8、等控件 3.能熟练地掌握子窗口设计方 式127数据访问1 .掌握SharedPreferences 的 使用2 .掌握文件存储的使 用3 .掌握JSON解析的使 用4 .掌握SQLite数据库 的使用5 .掌握ListView控件 的使用1 .能熟练地使用Android平台的 数据存储方式进行数据的读、 写2 .能熟练地使用JSON数据解 析3 .能熟练地进行数据库的增、删 改、查操作4 .能熟练地使用数据展示控件 和数据适配器128期末知识梳 理针对性辅导本学期知 识指导所学知识的开发应用4其它根据实际教学，机动微调授课内容考核评价总课时64.实施建议3.1 教材编写本课程有配套的自编教材，

9、出版中。自编教材充分体现项目课程设计思想，以项目为载 体实施教学，项目选取科学、符合该门课程的工作逻辑，学生在完成项目的过程中可以逐步 提高Android的开发水平。教材内容在内容选取上理论与实践一体化、有机融合，注重Android 项目开发的实际训练，使学生能够快速掌握Android应用的开发知识和技能。4. 2教学建议L加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例 或项目作业来诱发学生兴趣，使学生在案例分析或完成项目的过程中掌握Android应用的设 计与开发。2 .以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型项目，由教师提出要求或示 范，组织学生进行开

10、发练习，让学生在开发中增强职业意识，掌握本课程的职业能力。3 .创设职业情景，以多媒体、录像、案例分析、项目实战等多种方法来提高学生分析 问题和解决问题的职业能力。4 .重视实践，更新观念，加强校企合作，实行工学结合，走产学研相结合的道路，探索 中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素 养，努力提高学生的创新能力。4. 3教学条件专业教师要求：具备讲师(工程师)及以上职称，有扎实的程序设计理论基础，掌握较 强的程序开发技能与经验的人员。实训装备要求：要有能满足上述要求的软件(Android Studio, JDK等)，并要有一定数 量(55台以上)的计算

11、机，实训场地要有多媒体教学设备。4. 4课程资源1 .自主设计项目资源和与专业教学目标匹配的自编教材。2 .积极开发和利用网络课程资源，本课程也建立了在线课程，学生可以利用这些网络 资源，进行拓展学习。3 .产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的企业资源，加强产学合作, 建立实习实训基地，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业，创造机会。4 . 5教学评价序 号任务评价方式评价内容分值一、平时成绩(60%)601Android 开发 简介出勤(20%)课前预习(20%)课上练习(40%)平时作业(20%)1 .课前平台学习情况2 .课上回答问题情况3 .课上编程完成情况4 .作业

12、完成情况42Android 应用 界面布局设计出勤(20%)课前预习(20%)课上练习(40%)平时作业(20%)1 .课前平台学习情况2 .课上回答问题情况3 .课上编程完成情况4 .作业完成情况83Android 应用 界面效果出勤(20%)课前预习(20%)课上练习(40%)平时作业(20%)1.课前平台学习情况 2.课上回答问题情况 3 .课上编程完成情况 4 .作业完成情况84Android 应用 人机交互出勤(20%)课前预习(20%)课上练习(40%)平时作业(20%)1 .课前平台学习情况 2.课上回答问题情况 3.课上编程完成情况 4 .作业完成情况85Activity 和I

13、ntent出勤(20%)课前预习(20%)课上练习(40%)平时作业(20%)1 .课前平台学习情况2 .课上回答问题情况3 .课上编程完成情况4 .作业完成情况106子窗口设计出勤(20%)课前预习(20%)课上练习(40%)平时作业(20%)1 .课前平台学习情况2 .课上回答问题情况3 .课上编程完成情况4 .作业完成情况107数据访问出勤(20%)课前预习(20%)课上练习(40%)平时作业(20%)1 .课前平台学习情况2 .课上回答问题情况3 .课上编程完成情况4 .作业完成情况108期末知识梳理出勤（20%）课前预习（20%）课上练习（40%）平时作业（20%）1 .课前平台学习情况2 .课上回答问题情况3 .课上编程完成情况4 .作业完成情况2二、期末成绩（40%）40期末考试笔试知识的理解、应用、融会贯通40合计100.其它说明本课程标准主要适用于XXXXXXXX学院。审核人:执笔人：制定（修订）日期: