河南省重点2021-2022学年高考考前提分语文仿真卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。在人类历史的发展演进过程中，民间组织的出现要早于官方组织。从源头上讲，民间组织促进和推动了官方组织 产生、发展和不断演化；从实际运行看，官方组织出现之后，便开始组织引

2、导、规范和管理民间组织，它们相互配合、 共同构建有秩序的社会环境。到明清时期，随着疆域的不断扩大，人口的不断增长，经济的不断发展，社会组织管理 的形式也越来越多样化。为适应新的形势，官方组织管理体系在继承中不断发展，民间组织形式屡有创新，呈现出强烈 的自我发展态势和明显的地域差异性特征。民间组织是由基层民众自发形成的非官方组织，到明清时期它们的存在便已无法与官方完全脱离，即便是一些看 似与官方毫无关系的民间组织，实质上仍是在官方的允许或默认之下存在。明清时期没有普遍设立县级以下机构，所 以发挥民间组织的管理作用极为重要。其基层组织可简单划分为官方、半官方和民间三类，半官方和民间组织都具有 广义

3、上的民间组织性质，比如里甲、乡约、社学等，都属于半官方性质，因为它们虽然主要是由民间群体来组织运行 管理，却被纳入国家体系之中，接受考核、监督和管理。比如社学，它是半官方性质的民间教育组织，明清时期各地 普遍设立。明初天下既定，贫寒出身的朱元璋就下令地方政府延师以教民间子弟，倡立社学，但效果不佳。清朝明确 规定社、义学教师可免差役，体现了半官方性质。各地民间学校的教学水平，主要取决于地方官和地方乡绅的重视程 度。极具血缘性的宗族义庄、地缘性的善堂善会，以及兼具地缘和血缘的会馆、公所等组织的民间属性更为明显，但 也没有完全脱离官府而存在，它们同样在国家有效的监督和指导之下运行。这类民间组织的产生

4、动力主要来自强烈的 自我需要，以及地方精英的积极推动。明清时期，社会秩序稳定，传统经济恢复，手工业和商业不断发展，城市繁荣, 城乡各类民间组织也应运而生。商业会馆和商帮就是典型的民间组织。一些商人为方便在外地的经营，多以地域为单 位，与经营同类商品的商人联合起来，捐资兴建会馆。它们各有组织章程，保护入会者的利益，研究经营对策，举办 联谊活动和公益事业等。明清时期，全国各地普遍出现了商业组织，即便是商品经济不是特别发达的中原地区也是如 此。分布在大中城市的会馆，也是同籍官员私下聚会场所，在联络亲情和关注家乡发展等方面发挥了重要作用。半官方的民间组织在填补政府职能的空缺方面作用最为突出，里甲、保甲

5、和乡约等组织实际担负了县以下基层社 会的管理职能。明清时期全国各地普遍设立里甲组织，主要职能是编查土地，催办钱粮，完成官府交办的各项公事。 比较而言，保甲组织在维护地方治安、防止各种违法犯罪活动等方面功能更突出。两套地方基层组织交叉使用，在稳 作用更大”分析失当，里甲和保甲各自的功能不一样，不能得出谁的作用更大的结论。故选C。3 .本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容 认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。本题中，B项，于文无据，文中不能看出“教学水平相对于明代来说更高一些”。C项，以偏概全，根据“

6、分布在大中城市的会馆发挥了重要作用”的信息可知，“在关注家乡发展方面都发挥了 积极作用”的是那些会馆组织。D项，“行会、慈善会的功能则偏重于经济方面”表述有误，原文是说“行会，慈善会是侧重于经济和社会功能的民 间组织”。故选Ao【点睛】分析文章结构，把握文章思路。解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析 论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的 关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：答非所问、以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠 倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，曲解文意等等。对于

7、试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再 进行判断。4 、1. “糟糕”“跑过去”，写出我的心理和动作，表达出我对它的关切。“身上全白” “没有血迹” “一只半睁” “体 温尚在”“体温仍在”，写出流浪猫外形和状态以及有救助的希望。5 .答案示例：这个短句独立成段，从内容上看，反映了当时“我”内心的复杂的情感：既有流浪猫终究未能得到救治 而丧生的难过，又有因医生的话语感受到流浪猫作为一条生命在临终时得到了尊重的宽慰。6 .删去好，答案示例：第段连用5个问句，既充分表达了作者自己对流浪猫的关切，也通过这样的发问引发读者对 流浪猫命运的思考；在作者的发问中，有动物之间相互守望的温情；也借

8、猫观人，引发人类对自己情感世界的观照（反 思），使主题含蓄丰富。至此结尾戛然而止（或删去行文更简洁），结构相对完整，拓宽读者的情感想象空间，回味无 穷。删去不好，答案示例：原文在内容上顺承上文，表达了作者没能将流浪猫救治成功的遗憾与愧疚，使主题集中鲜明； 在结构上，让情节有照应，段与开头的情节相照应；第段的落泪与段的“鼻子一酸”前后照应，使文章结构完 整；结尾直抒胸臆，引发读者的同感和共鸣。7 .答案示例：本文表达了对世间那些弱小、卑微、无助生命的同情、关爱与尊重，对我们理解生命的意义有启示作用。 在现实生活中，我们常常忽略了它们（或他们），表现出高高在上的冷漠。生命从来不分高低贵贱，关爱弱小

9、，平等地 对待所有的生命形式，才能赋予生命更完整且美好的意义。【解析】.本题考查学生赏析句子能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的， 最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达什么情感，还要结合具体文章看有无独特的效果。本题要求赏析 短句。短句的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。文章中大量使用短句，形成了回环往复的气 势，增强语句的句势。本段中使用的短句有：“糟糕”“跑过去”“身上全白”“没有血迹”“一只半睁”“体温尚 在” “体温仍在”等，这些短句是在作者见到一只被撞的流浪猫后所展示的心理、动作描写，还有对流浪猫被撞后的 外形和状

10、态描写，结合情境分析大量使用短句来表现“我”的感受和心理状态即可。1 .本题考查赏析句子作用的能力。从内容和结构两个方面考虑，先明确特征，然后分析好处。从结构上，“鼻子一酸” 在文中独立成段，意在突出和强调；从内容上，结合上文分析，“一只一生流浪在街头，从没人爱过的猫，终于在宣 告生命终结的诊疗台上，获得了和人类一样的尊重”，“鼻子一酸”是直接抒发感情的句子，表达了对流浪猫死去既 难过又得到一些宽慰的复杂情感。2 .本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性的题目，可以根据自己的理解和生活体验 作答。解题思路是：首先亮明观点，而后结合小说具体内容分析，言之成理，言之有据；

11、最后结合自己的生活感悟表 达自己的体会，注意不要脱离小说的内涵而凭空想象。本题主要探究小说结尾的情节安排。解答时，首先找到相关的 情节，仔细阅读，从设置悬念、情节结构、人物形象、内容主旨等角度回答。结尾三段在内容上表达了作者没能将流 浪猫救治成功的遗憾与愧疚；文章的主题是借助动物之间相互守望的温情，借猫观人，引发人类对自己情感世界的观 照。如果认为可以删掉，就要从情节结构的完整性、主题的表现等角度，分析在三段之前的情节已经对此作了准确表 达；如果认为不能删掉，也要从情节结构的完整性、主题的表现等角度分析这三段所起的重要作用。尤其是“屏了很 久的泪，终于落下来了对不起，再见啊”等引发读者情感共鸣

12、的作用。3 .本题考查对文章主旨的把握能力。首先要通读文本，把握如下几个问题：写了几个人物，主要人物是谁；主要事件 是什么，通过事件要揭示什么主旨。对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括，需要在阅读理解的基础上，对 文章进行认真分析。本题要求“评析本文所表达的思想意义”。本文通过写救助被撞的流浪猫的经历，表达了作者自 己对流浪猫的关切，引发读者对流浪猫命运的思考；通过写动物之间相互守望的温情，借猫观人，引发人类对自己情 感世界的观照。重点分析第段”是刚才坐在马路当中守护大猫的那只黑白猫，和跟它长得一模一样的黑白小猫，以 几乎完全相同的姿势团着手蹲坐在地上” “也许在它们眼里，有个人类救走了

13、它，它受的伤，就一定会好起来呢？也 许它们觉得，这样等着，可能有一天它就回来了呢？或者就算再也见不到了，也是各在天涯好好地活下去呢”等所带 给我们的强烈的感情震撼。【点睛】理解文中重要句子的含义。方法一般有：（1）抓句子中的重要词语。重要句子都有凸显其含义的关键性词语。抓住了 这些词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。（2）抓句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段 尾，或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考虑它在 文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容; 如果是

14、总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。（3）抓句子的修辞。对含有修辞的句子的理解，应从修辞 本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正 目的。（4）抓句子的修饰、限制成份。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时， 特别留心那些修饰、限制成份。句子的修饰、限制成份在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。3、1. D（1）有魄力：阿生花二百万元买下了一套二手“鳄破”，当河道治理，一个个的选沙厂都被关停，勒令拆除时，他 一个年轻人，却凭一股猛劲儿，趁机捡便宜，淘到了这架八成新的先进设备。（2）仗义：阿生从13

15、岁起跟着“大哥” 一干5年，虽担惊受怕，但“吃好的穿好的，还有零花钱可拿“，可见大哥对他“不错”。出狱后大哥让他加入“万 亩造林”工程，阿生买房、结婚、生子，应该说都有大哥的“情义”。阿生本性是条仗义的汉子，当年他独自揽罪可 见他对大哥的忠义。（3）心存良知：服刑后明白了环保的道理，不愿再破坏山水，可见阿生心存良知。2. （1） “山”是文章的线索，小说故事紧紧围绕“山”，使整个故事情节更紧凑合理。（2） “山”是小说人物生存的 依靠，活动的主要场景。（3）人们想尽各种办法对山林进行破坏，而阿生想要包下一座石头山，通过人物的觉醒和转 变，使主题更突出。【解析】.本题属于综合考查题，考查的角度较

16、多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要 题干的选择要求,如本题”下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项“，要求选出“不正确的一项“， 立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，”都是因为他们这种无知的山民想尽各种办法违法砍伐”是错误的。由原文“长则四五天，短则两三天收够一 车，他便打电话让大哥半夜带车上山。这一车，若顺利过得林业局设的道道关卡，送到木料场，便能赚到十倍的利润” 可知，他们并不是“无知”，是明知道犯法还去干。故选D。1 .本题考查学生分析人物形象的能力。首先要明确人物形象的描写技巧，然后要到小说中圈出直接描写人

17、物言行举止 的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。文章中说到阿生凭着一股猛劲, 刚刚花二百万元买下了一套二手“鳄破”，又说到阿生说到想要包下一座石山时，同座的人都放下筷子，瞪大了眼睛, 而设备的原主人互相看了一眼，看见了彼此脸上的皱纹，一种再也提不起斗志的苍凉感，让他们沉默着。这些都说明 阿生是一个有魄力的人。阿生十三岁跟着领头大哥进入大山腹地，吃好的穿好的，还有零花钱可拿，说明领头大哥对 阿生“还不错”，阿生也一直认为靠力气和义气能行天下，所以当木材连夜转移走后，阿生始终咬定是自己一人所为 背后无人指使，也不肯供出帮忙装卸的人。这些说明阿生是一个仗义之人

18、。监狱的教育在阿生心里产生的巨大影响， 当阿生看到大山的植被受到很大的破坏，大山“瘦了”时，他决定要买一座荒秃的石头山，将石料破碎成细沙。等石 料采尽再买土回填，在山上种树。从这可以看出阿生还是心存良知的。2 .本题考查学生把握小说的物象的作用的能力。解答此类题型可以从以下角度思考：勾连上下文的线索作用；为下文 作铺垫(伏笔)作用；衬托人物，寄托人物情感；衬托环境，或者具有象征意义；主旨的深化升华作用。本文考查“山” 这一物象的作用。小说的情节紧紧围绕“山”展开，可以说是“山”串起了文章的情节，所以“山”这一物象是小说 的线索，起贯穿文章情节，使文章情节更紧凑的作用。山也是文章所有人物生活的场

19、景，是人物生存的依靠，主人公 阿生是靠大山起家的，但同时也是因为破坏山林而被拘留，然后九个月的监狱教育在阿生心里产生巨大影响，所以再 次回到大山的阿生想要包一座荒山挖沙植树，通过人物思想的一些列变化，从而突出环保这一主题。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物 进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看， 考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这 些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思

20、路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点, 确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论 或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当 的词句表述出来。4、1. BC2. D(1)学者有一点优点，韩性必定对他们称赞不己，到了辨析是非，则神色凛然不可侵犯。(2)我侥幸地有祖先留下的旧屋可以遮蔽风雨，能够读书砥砺德行，无愧于古人已经满足了，做官食禄并不是我情愿的。 【解析】.本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句 子结

21、构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过 诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处， 遵循先易后难的原则。“悉”是全、都的意思，修饰“本”；“本”是依照、依据的意思，宾语为“朱熹私议”，“悉”前面需要断开，排 除D项。“千载不传”修饰“学”，为这些千年以来中断的学说的意思，不应该断开，排除A项、C项。句意：如今的科举，一律以朱熹的传注为标准，作科举应试的文章，却不懂得朱氏的学说，能行吗？四书六经) 这些千年以来中断的学说，从程氏到朱熹，才得到淋漓尽致的阐发，只看如何付诸实行罢了

22、。故选B。1 .本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、 地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要 注重平时知识的积累。C项，“因为官员的等级以台阶为标准”错，应是官员所得的俸禄以米谷为标准，故以“石” 称官员的等级。故选C。2 .本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、 原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，“在他 的学生李齐的提议下”错，结合“卒后，南台

23、御史右丞月鲁不花，尝学于性，言性法当得谥，朝廷赐谥庄节先生”分 析，应是他的学生月鲁不花。故选D。3 .本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊 句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“善”，形容词作名词，优点；“之”，代词，他；“誉”，作动词，称赞：“及”，至！I; “则”，连词，就、那么: “色”，神色。（2） “幸”，侥幸；“之”，助词，的；“敝”，旧的；“庇”，遮蔽、掩护；“砥”，砥砺；“禄 仕”，做官食禄；“愿”，情愿。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境

24、中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点 和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现 象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避, 而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累, 有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：韩性，字明善，绍兴人。他的祖先家住安阳，宋朝司徒兼侍中魏忠献王韩琦，是韩性的八世租。高祖左司郎中韩 膺胄，随从宋朝皇帝南渡。在越地安家。韩性天资机警聪敏，七岁开始

25、读书，就能一目十行，每天记诵上万言。韩性 九岁即通晓小戴礼记，作文论其要旨，提笔当即成文，文笔苍劲，寓意古奥，老成饱学的儒士，都赞叹惊异。等到 成年后，韩性博览群书，从经书史籍到诸子百家，无不探流溯源，穷尽底蕴，而对于先儒天性义理的学说，尤能深得 其精奥。他所作的文章，渊博畅达俊逸壮美，变化莫测，自成一家之言。四方学者，求学于韩性门下的极多，以至于 门外的鞋都无处可放。延估初年，朝廷下诏以科举选取官员，学者中许多人向韩性请教应试文章的作法，韩性对他们 说：“如今的科举，一律以朱熹的传注为标准，作科举应试的文章，却不懂得朱氏的学说，能行吗？四书六经） 这些千年以来中断的学说，从程氏到朱提，才得到

26、淋漓尽致的阐发，只看如何付诸实行罢了。有德行的人必然有所论 说，运用于科场，只不过是小技，难道还有其他的方法吗？”学者有一点优点，韩性必定对他们称赞不已，到了辨析是 非，则神色凛然不可侵犯。韩性出行没有车马仆从，所经之处，挑夫歇肩，行人让道。街巷老翁役夫，乃至幼儿仆役, 都称他为“韩先生”。监察官员曾经推荐韩性为学官，他推辞说：“我侥幸地有祖先留下的旧屋可以遮蔽风雨，能够 读书砥砺德行，无愧于古人已经满足了，做官食禄并不是我情愿的。”接受推荐却不赴任。晚年愈加隐匿声迹，然而未尝忘情于世事，地方奉公守法的官员对于政事有未能通晓之处时，就前往韩性家咨询，韩性从客开导，切中关键所 在，受益的人很多。

27、天历年间，赵世延将韩性的姓名奏闻朝廷。十年之后，韩性的门人李齐为南御史台监察御史，竭 力推举韩性的德行操守，但韩性已去世了。享年七十六岁。韩性去世后，南御史台御史右丞月鲁不花，曾经跟从韩 性学习过，奏言韩性根据成例应得到谥号，于是朝廷赐谥号庄节先生。韩性的著作有礼记说四卷，诗音释一卷, 书辩疑一卷，郡志八卷，文集十二卷。5、1. D. A2 .皮诗中的螃蟹是个有着铮铮铁骨、不惧强权的叛逆者形象。“他”身有傲骨，不怕天帝雷电，不惧龙王的强权，敢 于在龙王的龙庭中“横行”。薛诗中的螃蟹是个不辨是非曲直、横行霸道的反面形象。“他”居心叵测，机关算尽却徒 劳无益，最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运。【解

28、析】.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意 了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟 作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。D项，“两首诗均以物取喻，寓意深刻而尖锐，极尽讽刺之能事”错误，第一首诗无讽刺之意。故选D。1 .此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌 内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。A项，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，意思是“高高的柳

29、树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万 条轻轻飘动的绿色丝带。”首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。第二句就此联想到那垂垂下坠 的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。只是描绘春天的柳树，无以小见大的手法。故选A。.2 .本题考查学生鉴赏诗词中形象的能力。形象承载诗词反映的思想感情的客观事物，它可能是现实的也可能是作者想 象的。它熔铸了作者主观感情，是主观与客观的统一体。诗句翻译：咏螃蟹呈浙西从事：还没有游历沧海就知道蟹 的名声，它的肉上长着骨头，长相奇 特无比。不要说它没有心肠，它哪里怕什么雷电，大海龙王那里也是横行无忌。螃蟹咏：桂花香中梧桐阴里大家饮酒飞觞，那些

30、嗜酒的人垂盼着佳节重阳。你横行霸道眼前没有东西南北，你表 面不知可否实际上也没有心肠。酒洗不去腥味还得用菊花茶漱口，为防止蟹冷伤人一定加上点生姜。如今落入汤锅被 蒸煮还有什么好？月夜水边只有那禾黍在飘着清香。咏螃蟹呈浙西从事是唐代文学家皮日休创作的一首咏物诗。此 诗首句写出螃蟹在海洋中的名声，次句指出螃蟹肉上生骨的奇特长相，后二句咏螃蟹本无心肠，故无所顾忌，浑身是 胆，在海龙王处横行。全诗语言幽默传神，不著一个蟹字，却把螃蟹的形象和神态写得活灵活现。其艺术特色表现为 多侧面的形象描写以及把深厚的思想感情含蓄地寄寓在妙趣横生的形象中，堪称咏蟹的佳作。螃蟹咏出自清代曹雪 芹所著红楼梦中，是小说人物

31、薛宝钗所作的一首七言律诗。这首诗的首联，点明了食蟹的季节和环境；颔联为诗 中的警句；颈联写了对付螃蟹之法；尾联写螃蟹的下场。薛宝钗借咏颂螃蟹，以斥责不守礼法、背弃仕途的叛逆行为。 全诗以蟹取喻，用笔老辣，极尽讽刺。诗中最能反映宝钗的思想性格的是颔联和尾联。颔联是说螃蟹不管眼前的道路, 只是一味横行：摆上桌来，样子好看肚子里却只有黑色的膏膜和黄黄的蟹黄而已。诗写出来之后，众人的评论是：小 题目内寓有大意思，而且是“讽刺世人太毒了些”。这也说明，薛宝钗是借题发挥，借贬螃蟹以斥责不守礼法、背弃 仕途的叛逆行为。尾联，“于今落签成何益，月浦空余禾黍香，是说螃蟹横行得不到任何好处，最后还是要落入釜 中被

32、人吃掉，没有好的下场。“月浦空余禾黍香，意思是螃蟹被吃掉了，月夜水边就只剩下了禾黍香。可见薛诗中 的螃蟹是个不辨是非曲直、横行霸道的反面形象。“他”居心叵测，机关算尽却徒劳无益，最终也难以逃脱被人食用 的灭亡命运。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有 内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语 言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。6、官盛则近谀 士不可以不弘毅 落木千山天远大 英俊沉下僚 有良田美池桑竹之

33、属 明月松间照 奔流到海不复回祸兮福之所倚【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的 写法。如“盛” “弘” “僚” “复” “倚”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。7、不赞同。虽然人工清雪面临困难很大，为使我们的天更蓝、水更清、树更绿、花更红，造福子孙后代，环卫处坚持 实施绿色清雪，我们应该理解。使用融雪剂后的积雪常常堆积在道路两旁的绿化带或农田，开春后其盐类残留物全部 堆积在农田和绿化带里，使土壤盐碱化

34、，破坏植被。【解析】试题分析：本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的； 写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。解答此试，需要审清题干要求，如本题“你是否赞同这一 观点?请写一段回复表达你的看法和理由”，需要明确观点，然后结合“路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么 环保”这个观点，做出表达你的看法和理由的回复。可以结合实施绿色清雪行动的好处和使用融雪剂能够快速除雪化 冰带来的危害角度分析。如“腐蚀道路、桥梁等路政设施”“污染地下水资

35、源”“融雪剂还可能腐蚀底盘”等。融雪 剂的危害性是长久的，范围之广，还有一些未知的危害性。虽然人工清雪面临困难很大，但是环保，可以实现生态的 可持续发展等。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问

36、题的办法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情

37、类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、激励学生不一定非要靠排名，因为“排名”往往会挫伤一大片学生的学习积极性；激励学生可以有多种方法：如可 以让成绩好的同学介绍学习方法；表扬学习态度好的同学：教师要善于发现每个同学的闪光点，并不吝赞扬；评价机 制也要彻底改变，客观评价一个学生，应涉及德、智、体、美、劳等各个方面。【解析】本题考查学生的写作表达能力，是一篇阐述自己观点的微写作。做这道题，分两步，一是表达观点；二是阐述

38、理由。 表达观点及理由的微写作，在某种程度上，就是一篇小议论文，“麻雀虽小，五脏俱全”，阐述理由应该有理有据， 理论分析和事实论证双管齐下，更为饱满。理论上，可以使用假设论证，因果论证等。首先明确亮出自己的观点，阐 述原因，然后摆明正确做法。9、不为名利遮望眼从“光纤之父”高银，到以色列科学家阿夫拉姆赫什科诺，再到奥地利女作家芙蕾德耶利内克，当他们获得 诺贝尔奖，站上自身研究领域的最高峰时，让世人仰慕的不仅仅是他们的成绩，更是他们平静的表情，谦虚的话语， 淡泊名利的胸怀背后所展现的科研精神，真的是不为名利遮望眼，自是人间最高峰。淡泊名利，无私奉献的精神，是科学家最可宝贵的品质，是需要大力弘扬的

39、一种科学家精神。“两弹一星”功勋科学家“许身国威壮河山”，扎根戈壁大漠默默奉献：黄旭华为研制核潜艇“甘做隐姓埋名 人”，30年“水下长征”无怨无悔；黄大年“加入献身者的滚滚洪流中”，用生命开拓中国的地球深部探测事业 新中国成立70年来，一代一代科学家，为科学事业舍身探索，为国家民族鞠躬尽瘁，为造福人类无私奉献，不仅推动 了中国科研事业的长足进步，也在人们心中耸立起矢志奉献的丰碑。面对推动科技跨越发展、勇攀科技高峰的时代重任，广大科技工作者唯有大力弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精 神，甘坐“冷板凳”，肯下“数十年磨一剑”的苦功夫，勇做新时代科技创新的排头兵，才能在科学探究的道路上直 达远方。科学是

40、精益求精的事业，弘扬奉献精神就要潜心研究，静心笃志、心无旁鹫。据统计，2018年度国家科学技术奖 获奖项目，从立项到结题的研究时间平均为1L 4年。从科研规律看，研究成果往往难以一蹴而就，都有一个循序渐进、 量变积累的过程。越是科技创新的要求迫切，越是要下一番沉潜专注的功夫。那种盲目追逐热点、随意变换研究方向 的做法，往往挖不到重大科技成果的真金。“从事基础研究，要瞄准世界一流，敢于在世界舞台上与同行对话；从事 应用研究，要突出解决实际问题，力争实现关键核心技术自主可控。”如此用心一处，刻苦钻研，方能取得世所惊叹 的成果突破。科学是持之以恒的事业，弘扬奉献精神就要淡泊名利、力戒浮躁，不为虚名所

41、扰，不被功利所惑。以“科学家亦 不能免俗”为借口，把精力放到争待遇、抢帽子上；耐不住清静孤寂，不愿下苦功夫、笨功夫，稍小有成就便浅尝辄 止凡事先计名利而后动，只会在浮躁浮夸中迷失方向，丢失科研初心。对科学家而言，只有经千难万险而不放弃、 长坐“冷板凳”而不盲从、遇各种诱惑而不动摇，才能创造出经得起历史检验的科学成就。同时也要看到，大力弘扬 科学家的奉献精神，不等于让科学家辛苦又清贫。我们必须落实好各项改革要求，进一步完善待遇和激励机制，营造 尊重科研规律、适合潜心研究的环境氛围，为科技工作者心无旁瞥做科研创造有利条件。“常常是最后一把钥匙打开了门”，钱学森揭示的这一真谛，解释科学路上为何最需要

42、静心笃志。“请等一等， 让我打好这篇论文再走”，身患重病的著名冶金学家叶渚沛用人生最后一篇论文，诠释了何为科学家的一生挚爱 伟大的事业呼唤伟大的精神，千千万万个科技工作者脚踏实地、默默耕耘、同心奋斗，世界科技强国的美好愿景必能 早日实现。【解析】审题：本题考查学生的写作能力。这是一道材料作文题，解答此类题目要求学生在写作之前必须审读材料，而且学生 要清楚审读材料不仅仅是看材料，而应该对材料有分析理解的思维过程。通读材料，需明确材料的主要内容，把握命 题人的基本意图，准确理解题意，按要求作文。本题所给材料中涉及三个人，材料中所展现的他们身上的共同点是： 都获得了诺贝尔奖；都是对得奖“没有想过”

43、“没有想到”的态度。问题的关键点便集中在对其态度的深层解析。这 么大的事为何会“没想到”？这是因为，那些诺奖得主，当他们全身心地投入到自己所钟爱的事业时，当他们把为人类 奉献当成自己的人生最高目标时，是完全可以做到淡泊名利，心平气和，看轻身外之物的，包括万众瞩目至高无上的 诺贝尔奖。这也是历史上很多大科学家、大作家的共性。事实上，成功和荣誉往往就是在你“没想到”或不甚在意的 时候，悄悄光临，给你一个意外的惊喜。本文适合写成议论文。参考立意：1、淡泊名利潜心研究2、淡泊明志宁静致远3、毕生坚守缘于热爱4、干惊天动地事做隐姓埋名人5、让科学家精神成为科研内核6、要淡泊名利，多沾“地气”可用素材：1

44、、毕生坚守有“书声”宋书声18岁时进入晋冀鲁豫北方大学学习俄语，从此与翻译结缘。他的名字，与一系列马克思主义经典著作紧密 相连：先后参加了马克思恩格斯全集列宁全集等的翻译、审稿工作，主持编译了第一版马克思恩格斯选集。 2018年11月，宋书声荣获中国翻译协会颁发的翻译文化终身成就奖。回顾人生，九旬高龄的宋书声这么鼓励年轻人: “我希望年轻人能做一行爱一行，一辈子做好一件事，国家需要这样的人”。2、2018年5月15日，封闭了整整370天的“月宫一号”舱门缓缓打开，4位“航天员”拿着亲手种出的大豆、 油菜、胡萝卜、西红柿踏出舱室这是一次世界上时间最长、闭合度最高的生物再生生命保障系统实验，标志着

45、我 国在生物再生生命保障技术领域达到世界尖端水平。从立志改变家乡的环境，到专注自然资源合理利用，再到探索地 外生命保障系统，孜孜耕耘30余年，“月宫一号”总设计师刘红在“月宫”里收获累累硕果。3、被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华，从1958年中国导弹核潜艇研制工作启动，一直到1987年身份解密，整 整隐姓埋名生活了 30年。正是由于黄旭华和他同事们默默无闻的努力，中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。钱 学森、钱伟长、钱三强、邓稼先、黄旭华这一个个光辉名字的背后都有一段段动人肺腑的故事，他们贡献卓著， 却从不计较名利得失，而是专心致志，潜心科研，至诚报国，乐于奉献，树起了中国科技界的典范。4、

46、在2018年召开的两院院士大会上，习近平总书记高度赞扬：我们的很多院士都具有“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的深厚情怀，都是民族英雄！这是对院士们的褒奖，也是对中国科学家精神的高度概括。勇攀科学高峰, 须向前辈科学家学习，静心笃志、心无旁鹫、力戒浮躁，远离追名逐利、急功近利心态，下苦功、真功钻研，为推动 国家发展、社会进步贡献智慧和力量。5、大力弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精神，须树立正确的名利观。泰戈尔曾有诗云：翅膀坠上黄金的鸟儿飞不 高远。假如科学家盲目追逐热点，随意变换研究方向，陷入拜金主义的“泥淖”，即便侥幸一时名利双收，也终难长 久。科学研究的规律表明，重大科研成果的取得，需要科

47、学家长期钻研，持续关注，甚至要几辈人的努力，没有甘坐 “冷板凳”的精神，不下“数十年磨一剑”的苦功夫，是难于取得突破的。2015年12月10日，屠呦呦站上了诺贝尔 奖的领奖台，高光一刻背后是她46年的无声坚守。屠呦呦对中国科技界的贡献，不仅在于她取得的科研成果，还在于 她以自身的经历和成就证明了，淡泊名利，不骄不躁，矢志科研，是科学家的重要品质。这种品质让科学家的人格与 情操变得更加纯粹，科学界的工作作风、科研风气也因此更加淳正。6、大力弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精神，须培养高尚的科研志趣。从事基础研究，就是要瞄准世界一流，敢 于在世界舞台上与同行对话；从事应用研究，则要突出解决实际问题，力

48、争实现关键核心技术自主可控。这是党中央、 国务院对广大科技工作者寄予的殷切寄望。现代科技没有坚实的基础研究做支撑，关键核心技术就难以实质性突破。 华为之所以强大，不畏打压，其中一个重要原因，就是在基础研究上有着长期巨额投入，在编的15000多名基础研究 的科学家和专家是华为的信心所在。基础研究极其重要，但很难将研究成果与科学家的个人利益直接挂钩；应用研究 固国家政权基础、确保赋役征收和安定社会秩序等方面发挥了重要作用。而行会、慈善会是侧重于经济和社会功能的 民间组织，在行业自律和社会服务等方面发挥作用。明清时期的民间组织复杂多样，地区发展不平衡，地城差异大，原生性强，决定了它的自发无序和泛滥性

49、质，难 免与“官方”组织利益不一致，会对国家政权和社会稳定产生严重的威胁，因此朝廷对其加强了管理。（摘选自彭勇活跃在明清时期的那些民间组织）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.民间组织早于官方组织出现，但后者产生后，就与前者相配合，共同构建社会秩序。B.民间组织得到官方的允许或默认，被纳入国家体系之中，已经无法与官方完全脱离。C.具有血缘性或地缘性的民间组织产生的动力主要源于民众自我需要和地方精英的推动。D.明清时民间组织具有的复杂性等特征，难免会导致其对国家和社会产生很大威胁。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章从起源和实际运行两个角度来阐述民间组织和官方组织的辩证关系，逻辑严密。B.朱元璋令地方政府延师以教、倡立社学之例论证了社学这类民间组织具有