2022年河北省衡水名校高三一诊考试语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字,完成下面小题宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔

2、”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。 以其作品黄州寒食帖来说，写得, 一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都 是,毫无做作之态。然而即使这件 的作品，其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。全篇 几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如前赤壁赋，其字形多欹侧，笔法既继承 王羲之等前人笔意，又自由不拘，（）,尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。兰亭集序则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中 鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安

3、排中也每每可见;而兰亭集序 则不仅全篇内容显得,只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方 面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。概括来说，晋 人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。1 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.行云流水信手拈来浑然天成A.行云流水信手拈来浑然天成悠然自得B.行云流水信马由缰相得益彰悠然自得C.天衣无缝信手拈来相得益彰泰然自若D.天衣无缝信马由缰浑然天成泰然自若.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

4、A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B.进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C.因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着2 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可合勘，兼问七州县耆老云何辅。淮南士民言海口不宜罢工者十八九，谓宜并罢者亦十之一二，使者意向之。公力争。使者曰：“公言吾当口奏。”及公内召，上语及海口。公对：“开一丈有一文之利，一尺有一尺之利。”上愕然日：“尔时汝胡不言？ ”公乃俱陈前事。诘旦，召使者质对，使

5、者强辩。公徐日，某故知有此。汝行后，即汇士民呈牒并 某议，具文书印册存漕臣所，漕臣亦如之，存巡抚所。檄取，旬日后可覆视也。使者语塞，上怒，立罢之。而发官帑, 遣工部侍郎孙在丰往浚下河。公里人有受业公门者，以黄门奉使过苏。谒公曰：“吾师方严，孰敢以事请？但东南盐政，大病于商民，已闻知 否？ ”公曰：“吾不知。”因条举数事。每发，公诘难，正言其非。乃出谢商人曰：“吾师素明达，独于兹事未谙见, 谓无一可行。”比使归逾月，次第禁革，一如所言。黄门每语人曰：“吾师至诚，而或以术御人。贤者固不可测也。”苏之巨室，有优恃容仪，每闯入民宅，多见貌相悦而与之私，或结党行强，所犯累累。有司不敢诘。闻公至，数 月不

6、出。公使人微迹而得之，痛予杖Q戒勿仿筋骨，严伺守，故疮将合，更薄笞。朔望载以徇于市及四郊。久之，肤 剥见骨。逾半岁，始痍死。由是，奇邪浮淫者心悸，相劝改前行。盖公之诚明仁勇，皆自学问中出，故道足以济物而 政无所偏。即此四事，已足征公治法之全矣，而记述者乃逸之。（有删改）.对下列加点词的解释，不正确的一项是（） 经：经典的析：分离，分散谢：道歉征：证明经：经典的析：分离，分散谢：道歉征：证明A.遂定为经法*B.荡析离居C.乃出谢商人D.已足征公治法之全矣.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ A.汤公坚持道德教化，对于奸诈之事常有先见之明，这两方面众所周知，堪称表率。B.汤公上书康熙

7、减轻民赋，不论丰年灾年，轮流预作减免，此项谋画让百姓长期获利。C.治理淮泗水患时，围绕治理方案产生诸多分歧，汤公能秉持正见，支持于成龙观点。D.汤公最善吏事，从对苏州盐政伤民之事和浮淫之徒的处理上可以看出其独特才能。1 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）岁禳免租，民困少苏而已；必屡举于丰年，富乃可藏于民，免当年之租，半中饱于有司胥吏。（2）公使人微迹而得之，痛予杖。戒勿伤筋骨，严伺守，故疮将合，更薄笞。2 .请简要概括汤公为政的特点。12、阅读下面的材料，根据要求写作。子曰“敏则有功”，并认为“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”见宰予昼寝，夫子说：“朽木不可雕也, 粪土之墙不可行也，

8、于予与何诛？ ”天道酬勤，勤勉乃至睡眠不足在中国古代被褒扬。女性凭借“夙兴夜寐，靡有朝矣” “鸡鸣入机织，夜夜不得息” 成就其贤德。男子依靠“头悬梁，锥刺股” “俾夜作昼” “夙夜在公”成就其事业。透支身体，积劳成疾，甚至会失去生命。2014年，贵阳市经侦副大队长谢德华，带领民警加班加点连续30多天 对一起非法集资案件进行调查取证，猝死在工作岗位上，年仅40岁。2017年，安徽省80后基层医生方培虎，在值班 时因积劳成疾，猝死在工作岗位上，年仅31岁。2018年重庆法官黄学忠在开庭期间突发晕厥送医急救，于当日不幸 去世，终年49岁。这引起了 “三更灯火五更鸡，正是考生刷题时”的我们的深思。处于

9、新时代的我们该怎样生活？请就此写一篇文章， 谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、1. AC2. D【解析】.本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分 析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、 望文生义等错误使用类型。第一处，行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝：比喻诗文等没有破绽。此处应填评价性的成语， 应选“行云流水”。第二处，信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词

10、语或应用典故，不用怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲 逛或随意走动。语境中是字帖中字没有做作之态，应选“信手拈来”。第三处，浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词用典毫无斧凿痕迹；也形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个 人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。语境中说整幅书法作品给人的感觉，选用“浑然天成”。第四处，悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。语境中说兰亭 集序全篇内容的特点，应选“悠然自得” O分析可知，A项成语全都恰当。故选A。1 .此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合

11、，注意上 下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句 的逻辑顺序和句中关联词语的运用。结合语境，从逻辑关系上看，括号中的内容与上文应是因果关系，而“进而”表递进；“因此”才表示因果，排除AB 两项。再从上下文逻辑照应看，上文说“既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘”，下文说“端庄杂流丽，刚健含婀 娜”，可见应先说“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”，排除D项。故选C。2 .本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、 语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析

12、等方法找到病句的病因；最后“对症下药”， 根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。通读划线句子和上下文，首先划线句子缺少主语，应该有指代词指代上文的“情感抒发”，据此可以排除AC两项； 根据横线所在的前句是“浓烈的情感抒发”，说的是内容，后文应该紧接“内容中鲜明可感”，排除B项。故选D。【点睛】正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所 处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适 用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇

13、添足而造 成前后内容重复。2、B【解析】本题要求将对联与所描绘的店铺名进行对应。考生首先能理解对联内容，然后抓住关键词，结合店铺名进行对应。A项，放眼看乾坤，增光察远近。“放眼看”、“察远近”，符合眼镜能使人视力增强的功能特点，“增光”，戴上 眼镜能使人增光添彩，有修饰作用。B项，满室明如昼，流光夺月辉。“满室明如昼”，屋里晚上像白天一样亮，“流光夺月辉”，光可与日月争辉，写 的是灯，因此应是灯具店。C项，悬将小户牖，亮彻大乾坤。装在门窗上，屋里屋外一片透明。自然说的是玻璃店。D项，昆池明月满，台浦夜光台。“合浦夜光台”，映在池水中的月影，好象台浦圆润剔透的夜明珠来到了昆明池。 因此该联是写珠

14、宝店。故选B。【点睛】 语言表达应注意: 文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。说话有合理的顺序。要注意事物内 在的联系及因果关系，力求意明句畅。语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。3、C【解析】门可罗雀:门可罗雀:失之交臂:形容错过当面的机会。后形容为官者休官失势后，门庭冷落车马稀少；或形容事业由盛而衰，宾客稀少之况。惺惺相惜：是指性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。有才能的人互相仰慕，相互欣赏。适用对象不当。从天而降：比喻出于意外，突然出现。不合语境。老骥伏杨：年老力衰的千里马虽卧躺

15、在马槽边，却仍激荡着驰骋千里的雄心壮志。休戚相关：形容彼此的关系非常密切。一般指人或事物关系密切。不合语境。4、C【解析】 本题考查近义词辨析的能力。解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、 修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。再运用排除法排除不符合句意的选项。更换：变换、替换；更迭：轮流更替。此处指四季，应选“更迭”。投怀送抱：指投入别人的怀抱以博取欢心。曲意逢迎：违背自己的意愿去曲从别人，想方设法奉承讨好别人。此处强 调“主动”，应选“投怀送抱”，逍遥自得：没有什么约束，自由自在；意气扬扬：形容很得意的样

16、子。此处用于庄子，应选“逍遥自得”。故选C。5、1. A2.同：两首诗都含蓄地表达了作者对国家前途命运的忧虑和思考，抒发了强烈的爱国之情。异：王诗先写自己在京 时对家乡的思念，后写晚年回到家乡后对京都的思念以及对往昔峥竦岁月的回想，虚实结合，感情丰富深沉；范诗 主要写中原父老的故国之思，暗含了自己的亡国之痛，隐晦地流露出对议和政策的不满。【解析】.本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力.解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内 容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴A选项”因再次听到生民哭声”错误，由上一句诗中的“哀湍”（指 山间发出凄切声音流得很快的溪流）可知，此处的

17、“旧鸣咽”是指想象中家乡的溪水的声音。故选A。1 .本题考查了比较诗歌的感情态度的能力。解答此题时应联系时代背景和作者的境遇，分析作者的心情；根据诗歌的 类型，分析诗人所表达的感情；再结合全诗内容，分析诗歌主旨，进行恰当的鉴赏。州桥这首诗是王安石晚年回忆 往昔的作品，抒写了州桥夜景和自己的感受，表面上是消遣之作，其实抒发的是深沉、含蓄的爱国之情。范成大的州 桥，此诗为过汴京时所作，作者以白描手法，撷取了一个特写镜头，表现了沦陷区人民盼望光复的殷切心情，隐晦地 流露了作者对议和不战政策的不满，全诗在朴素的语言中把遗民盼望王师北返的急切而又失望的心情刻画得极为真实 感人。【点睛】不同的诗人或者同一

18、诗人在不同阶段，在诗歌中出现同一内容，往往寄托着不同的情感,抒发着不同的情志。这都是由个 人所处时代及经历的不同而导致的。6、不亦重乎 死而后已所欲有甚于生者白云回望合 更那堪，冷落清秋节 佳木秀而繁阴沾衣欲湿杏花雨衣食足而知荣辱 化作春泥更护花【解析】本题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。 本题为句子默写，注意语境提示，本题易错字有：重、已、沾、辱。7、1.市民生活气息渗透并长久停留在我的记忆里。2 .用“铺”、“搭”、“打”等动词惟妙惟肖地描写了市民晴天翻晒被褥枕头的情景，细绘出一幅富有情趣的市井生 活图。3 .采用比拟（设

19、问）的修辞，一方面点明市民生活的沉着、耐心，一方面道出街景遮挡“娇嫩生活”的执着与决心; 同时，为下文写因街景被拆除一净而心里剧痛做情感上的铺垫。4 . AD.照应前文，再现一段文雅、狷介的人生；以故事作结，引发读者联想和深思，含蓄蕴藉；表达因“文雅、狷 介”遭粗暴对待的剧痛，使立意更加鲜明。5 .作者忠实于“我的记忆”，“我”的感受，采用的是日常生活视角；选取了街面“剁卤鸡”、“通阴沟”、“剥 豆”等琐细材料；突出了 “街景”的粗糙与皮实，表达了对市井生活、狷介人生的怀念；这种选材视角也有助于 从“人的生活”这个角度来表现城市风貌。（意对即可）【解析】.本题考查理解文中重要词语的含义的能力。

20、解答本题要先联系词语的本义思考，再把句子放到原文中，结合上下 文来分析。泅染本指墨水向周围自由散开的一种印染方法。由文句“它的气息便漫了过来。这是一种很缠绵的气息， 它泅染了我的记忆”及下文内容可推知，“它”指弄堂，它的气息就是生活其中的市民的生活气息。”泅染了我的记 忆”就是市民生活气息渗透进我的记忆并长时间保留。1 .本题考查赏析文学作品的“炼字”能力。具体为分析动词的表达效果。故只要写出所用动词，指出其表达效果即可。 答题时注意要与作者的思想感情结合起来。画线句选用了 “铺”、“搭”、“晒”、“打”等动词，生动形象地描写 了市民晴天翻晒被褥枕头的情景，极富生市井活情趣。给予读者以丰富的想

21、象。2 .本题考查理解文意，把握文章思路的能力。具体为理解文段的作用。解答这类题目一般从两个角度考虑。内容上， 写了什么（强调了什么），进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，看与上下文的关系，可能为承接上文，引 起下文，如为下文写做铺垫（张本，埋下伏笔），与下文形成对比（反衬），照应下文。”说它是街景， 谁又知道它的心呢？它也是活的，有着自己一心一意的生计”，其中“谁又知道它的心呢”是无疑而问，为设问，也 是拟人，表明市民生活的的“沉着和耐心”；“它也是活的，有着自己一心一意的生计”，结合上文，指街景“为那 后面的娇嫩生活挡着风雨”。市民生活和街景有如此的生命力，为后面街景被拆除作者的痛

22、心做了铺垫。3 .本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类是综合考查题，考查的角度比较多，有内容的概括，有技巧 的分析，有语言的品味，有主旨的体悟。解答此类题型，需要首先明确题干要求，把握各选项考查的方向，然后有针 对性地分析。A项，”是欲扬先抑的手法”理解错误。作者写“不熟悉”，就是没有住在其中，只是路过。后面的“我记得”， “印象中”都是对“不熟悉”的呼应。“不熟悉”而有如此深得记忆，反衬作者对“江苏路”市井生活和街景的 深刻印象。D项，”透露出对时代进步的欣喜”错误。表达的是街景被拆除的痛心。原文有“心里不由得一阵剧痛”。故选A、Do.本题考查理解文本结构、把握作者思路的能力。解

23、答此类题要熟读文本，理顺行文思路，理解相应的观点，按要求 作答。本题问以傅雷夫妇从容离世的故事作结的好处。情节上与第六段“背静的弄堂里，也蛰居着一些文雅的狷介的 人生”相照应，再现一段文雅、狷介的人生；内容上以发生在弄堂里的故事作结，由“街景”而“人生”，由闲淡的 市井生活到命运的惨剧，引发读者联想和深思；主题上，傅雷夫妇是“文雅、狷介”的，却遭到粗暴对待而至自尽， 引发作者的“剧痛”，深化了文章主题。4 .本题考查对文章的鉴赏能力。具体为理解文章选材视角和鉴赏评析所选内容的能力。解答此类题要熟读文本，针对 相关内容进行分析。文章题目是“街景”，所以选材的视角就从作者自己的观察、感受出发，回忆

24、曾经看到的街景呈 现出来的各种日常生活气息，真实而生动。其中街面上“剁卤鸡”、“通阴沟”、“剥豆”等材料琐细而充满烟火气; 突出了 “街景”的粗糙与皮实，表达了作者对曾经感受到的市井生活、狷介人生的怀念；“大上海”而表现“小”生 活，这种选材视角也有助于从“人的生活”这个角度来表现城市风貌，别具风味。【点睛】散文阅读把握文章的结构层次和作者的行文思路很重要，而作者的行文思路又是为一定的主旨服务的。因此把文章的 各部分层次区分出来，把各部分的大意概括出来，然后连贯起来加以综合概括，就能发现作者借以表达的思想、感情、 态度。在此基础上各题解答就容易得多了。8、1. CD2. “大”是画家心灵的统摄

25、，“小”指视觉中的具体存在，“以大观小”指画家在具体视觉基础上，以心灵观物，画 出意念中的世界；是中国画不讲究透视，强调画意不画形原则的具体要求。【解析】.本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题 目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。C项，“画形不画意”理解错误。原文有“王维就是一位突破固定视点的艺术家”，“雪中芭蕉是意念中的事实，完 全可以出现在画面上”可知，是“画意不画形”。故选C。1 .本题考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理 解每一个选项时，要仔细分析

26、选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合 语境。D项，“毫不关心只关心”理解错误。说法过于绝对。原文说“不应局限”具体物象。故选D。2 .本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信 息，然后运用文中词语概括作答。“以大观小”，文章最后一段有“真正的画家不应该停留在具体的视觉上，而应该 用“心灵的眼”去观物，画家应画出意念中的世界，而不应局限于视觉中的具体存在。这就是“以大观小”，这里的 “大”就是人心灵的统摄力。中国画画的是想象中的空间，是表现一种精神境界。”这和前文举王维例子说明“画意不画形”观点是

27、一致的。据以上内容概括可打出答案。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：（1）无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。（特别提醒：关注未然与已然、原因 与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别）（2）主次颠倒。把次要的说成主要的。（3）以偏概全、张冠李戴。即 偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。（4）因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有 干扰性，望同学们认真甄别。9、1. B. D2 .国家层面：加速立法，规范市场，加强师资，加大投入。家长层面：树立科学教育观，不要跟风，要理性应对 市场变化。机构层面：避免产业化过热，确立人与爱的主题。教师：提高学历，提升理念。

28、【解析】.本题考查关于原文内容的筛选和理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选 并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时 应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。B项，“这都源于国家财政投入相对不足”错，绝对化，“薪酬又不高”应该与“国家财政投入有关”。故选B。1 .本题考查对文中相关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照 选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表

29、述不一致的未必 就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。A项，”并指明未来发展前景”错误，于文无据；B项，“与政府干预无关”错，根据材料一 “随着民办教育促进法对民办幼儿园营利性的迟到确认，以及全面二 胎政策效应的进一步凸显，在中产阶级父母普遍的育儿焦虑下，幼教产业化将迎来政策和人口双重红利”可知，与政 府有关；C项，”并提出了解决问题的具体措施和方法”错，文中没有涉及解决问题的具体措施和方法。故选D。2 .本题考查提取、筛选、整合信息的能力。信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此 类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的

30、。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑 组合，形成全面的符合要求的答案。作答本题，主要是筛选文中涉及的“幼儿产业”目前存在的问题，针对问题提出措施。由材料三”在教育法所规 定的四个独立学段中，唯独学前教育没有立法，而填补学前教育的刚需又迫在眉睫”、材料二的表格数据可见，从国 家层面要加速立法，规范市场，加强师资，加大投入；由材料一 “而选择时吸引他们的往往是一些高大上的标签 一一双语、国际、外教、簇新的校舍及各种时髦的教育理念。与之形成对照的是对教育中人的因素的忽视，那其实是 一个幼儿园更本质的活性因素一一作为教育主体的幼儿教师以及师生关系的构建”可见，从家长的层面

31、看，应该树立 科学教育观，不要跟风，要理性应对市场变化；由材料一 “今年9月在纽交所上市的红黄蓝已经有直营园80家，加盟 园175家，直营+加盟的亲子园853家。业内人士分析，幼儿园属于重资产业务，拥有100家以上直营幼儿园的幼教集 团屈指可数，必须借助简单粗暴资本的力量并购整合，而幼教项目毛利率不到20%,为保障上市公司的净利率，在师 资、内容等方面的投入比重将难以保证”、“那其实是一个幼儿园更本质的活性因素一一作为教育主体的幼儿教师以 及师生关系的构建”可见，从机构层面看，要避免产业化过热，确立人与爱的主题；由材料四“胡华告诉记者，看一 所幼儿园好不好，其实特别简单。不是看硬件或标签，更重

32、要的是人的因素，看看孩子的眼睛亮不亮，看看老师是不 是仁慈”可见，从老师的层面看，提高学历，提升理念。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意 识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）：三是要有寻找中心句意识（每 段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保 准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选 准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（

33、以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问 的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：答案 在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3） 分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语 答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。10、 1. CD2. A（11）近来京城机关所属官吏因考核而去职的人有十分之五，难道唯独京城不称职的官员很多吗？是因为地区治理 困难而事情锁碎呀。（2）给事中陈与郊自己估量不能幸免，于

34、是称执法大臣想因一点小毛病就舍弃人，一旦行动起来就使整个国家都空虚 了。【解析】.试题分析：本题考查文言文断句的能力，“大计京官政府欲庇私人”中有两个短语，即“大计京官”和“政府欲庇 私人”中有两个短语，即“大计京官”和“政府欲庇私人”，前者为动宾关系，后者为主谓关系，意思完整，应在它 们之间断开，排除A、B两项，再看C、D两项的不同之处，“自修患之先朝上奏”，主语是“自修”，根据“一事一 断”的原则，“自修患之”和“先期上奏”中间应该断开，排除D项。故选C。1 .试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的 变迁、建筑的名称、年号、谥号

35、、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、 还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题 D项“文中指古代官职名”错，“拾遗”在文中是动词，有稽查纠错之意。故选D。2 .试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。 A项，“就准许他照此施行”错，文中说的是吏部奏请皇帝下令抚按大臣像辛自修所提议的那样来举荐和弹劾有关人 员，并非“他”照此施行。故选A。3 .试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。

36、翻译后的 句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：迩：近来。畿辇：借指京城。畿，古代称靠近国都的地方。辇，天子的 车。猥：琐碎。第二句得分点：自度：自己估量。W：过错。空：使空虚。【点睛】文言文翻译一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。答题技巧先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古 今异义词语、词类活用，重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将得分点翻译出来.翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词，人名地名等专用名词不 要翻译，无须自作聪明.再将这些字连成句

37、，要求符合现代人说话习惯“达”。连字成句时注意尽量少改就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺.个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用参考译文：辛自修，字子吉，襄城人，嘉靖三十五年进士，任海宁知县，他升任吏科给事中，上奏“吏部选拔官吏，遴选人 才很重要，衡量任职地区选才尤为急迫，近来京都机关所属官吏因考核而离去的人十有之五，难道唯独京城一带不 称职的人很多吗？是因为地区治理艰难且事情琐碎，请求根据地方治理的困难容易来授予官职，根据事情的繁琐简单 来做考核的依据”吏部认为他的建议很好，奏请皇帝下令巡抚按照辛自修所提议的那样来举荐和弹劾。辛自修历 升礼部都给事中，

38、诚意伯刘世延违犯法律，辛自修极力揭露他的奸诈。诏令将刘世延革职囚禁。不久，他疏论剥夺尚 书顾可学、徐可成，侍郎朱隆禧的封赠与谥号。因为徐可成是由进士进用的，顾可学、朱隆禧都是凭方土的药丸得以 进用。由右佥都御史身份任保定六府巡抚，上奏减去了六万两甲均徭役费，加筑了雄、任丘两县的提防，用来防御浮 沱河的水患。他入朝担任大理御，兵部左、右侍郎，升任南京右都御史，御史沈汝梁，巡视下江，以馈赠做名义，搜 刮完了部属的罚款，辛自修上奏弹劾他，皇帝正想惩治贪官，下令将沈汝梁逮捕、治罪，并且召辛自修为左都御 史。万历十五年考核京官，内阁想庇护私人，除去异己。吏部尚书杨巍只是恭敬地秉承旨意，辛自修对此表示忧虑

39、， 事先上奏，请求不要以个人的爱憎为喜怒的依据，去排斥、压抑孤立的人。皇帝认为他的谏言很好，但内阁不满意， 有十多个贪图争利的人都是内阁所看重的，辛自修想除去他们，给事中陈与郊自己估量不能幸免，于是称执法大臣 想以一点小毛病就废弃人，一旦行动起来就使整个国家都空虚了。因此辛自修想贬斥的人都得到赦免。不久于是张 鸣冈等人行纠察官员欠缺，首攻工部尚书何启鸣。何启鸣因为以前督察工程与宦官张诫相好，而一向与辛自修不友 好，于是攻击辛自修挟私仇在背后指使。御史高维松、赵卿、张鸣冈、左之宜愤恨不平，弹劾何起鸣掩饰过失进行 诡辩，皇帝先听到张诫的话，颇怀疑辛自修。见到他们的奏疏更加不高兴，刑部主事王德新又上

40、疏争辩，皇帝将见B.这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见C.不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每 可见D.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见2、2、F列四副对联，适合用于灯具店的一项是A.放眼看乾坤增光察远近B.满室明如昼流光夺月辉C.悬将小户牖亮彻大乾坤D.昆池明月满合浦夜光回3、F列各项中,加点词语的使用正确的一项是（）调查显示，电商对实体商店的冲击，不仅体现在服装、餐饮和超市这些关乎民生的

41、领域，也让往日顾客盈门的文具 店门可罗雀。“半由天命半由人力”告诉我们，一个人努力，未必能成功；但一个人不努力，当机会来临时就不能把握机遇，从 而与成功失之交臂。 一个美国大兵和一只拉布拉多扫雷犬，在阿富汗战场上结下了生死情谊，战后他们一起生活，惺惺相惜，互相疗伤。 共享单车从天而降之后，关于共享单车驶入机动车道、随意停放、被肆意破坏、据为己有等问题已多有报道和评论。 即将九十岁的袁隆平老骥伏杨，只要与杂交水稻科研有关的事，他意是很重视，比如奔赴各地考察和指导，杂交水 稻试验示范等。桂诗春是倡导并组织创建外语教学界内联网的第一人。莘莘学子都经历过的高考英语，更与他休戚相关。 A.B.C.D.4

42、、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）山水最懂得时间。四季，总在它们身上投射。一年之中最好看的还是春夏万物生长时，绿水青山一派葱 茏朗然，自然的韵律也较别时更加明快。“山林欤，皋壤欤，使我欣欣然而乐欤！”这时寻山走水，喜悦大概会主 动 .，也让人感受一番庄子的 OA.更换投怀送抱意气扬扬B.更迭曲意逢迎道遥自得C.更迭 投怀送抱 逍遥自得D.更换曲意逢迎意气扬扬他关入诏狱，施加酷刑，追究主使人。他没有承认什么，于是削夺了他的官籍。辛自修自感不安全，赶紧称病回乡。 此后很久，才起用任南京刑部尚书。又召他担任工部尚书，他没有上任就去世了，赠封为太子太保，诏号肃敏。11、 1. AC

43、2. （1）如果年景不好才免除租税，老百姓的困顿仅仅能够稍稍缓解罢了，一定要在丰年采取这个措施（免除租税）， 财富才可以藏于民间，如果仅是减免当年的租税，一半会被大小管理者（官员）侵吞。（2）汤公让人暗中（偷偷）追寻踪迹找到了他，严厉施加拷打。告诫手下（行刑时不要）伤筋动骨，严加看守，等到 旧伤将要痊愈时，再轻轻地鞭（抽）打。3. 诚明仁勇，体恤民生，精于谋算，御人有术（有治理能力）【解析】.此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句 意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。A项解释错

44、误，“遂定为经法”意思是：于是把它定为治理的法度。经，治理，管理。故选A。1 .此题考查对文本有关内容的概括和分析能力。在认真阅读并翻译文章的基础上，注意时间、地点、人物，看是否同 一时间，同一地点，同一人所做之事。拿选项与原文逐字对照，看是否有出入。C项，”支持于成龙观点”分析错误，于文无据。故选C。2 .此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句， 如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。 本题需要注意以下关键词的翻译：（1）禳，不祥之气；困，困顿；苏，缓解；有司，有关部门

45、。（2）微迹，暗中追寻 踪迹，“迹”，名词作动词；伺，看管；笞，鞭打。3 .此题考查把握文章要点、筛选整合文中信息的能力。这道题目是概括归纳文章内容。此题的做法如下，先通读全文, 找到汤公为政的有关内容，再进行分析概括。汤公上书康熙减轻民赋，不论丰年灾年，轮流预作减免，此项谋画让百姓长期获利。可见其体恤民生。汤公坚持道德 教化，对于奸诈之事常有先见之明，这两方面众所周知，堪称表率。汤公对苏州盐政伤民之事和浮淫之徒的处理上可 以看出其独特才能，表现出诚明仁勇、精于谋算的特点。【点睛】参考译文：汤斌在睢州任上被内召进京时，苏州人已经为他建了生祠，刻石碑记载他的德政。知道他病逝后，苏州人巷哭里 奠，

46、缙绅学士争相为它诔表传记，因此，他死后有行状，有墓志铭，有年谱。他在民间施行德政，对奸诈之事常有先 见之明，他的行为，被百姓看在眼中，听在耳中，清清楚楚，可以称得上为官的万世标准。汤公在江苏任巡抚时，上书皇上说：“如果年景不好才免除租税，老百姓的困顿仅仅能够稍稍缓解罢了，一定要 在丰年采取这个措施（免除租税），财富才可以藏于民间，如果仅是减免当年的租税，一半会被大小管理者（官员）侵 吞。所以，每遇到国家大庆，或者水旱灾害已现苗头的时候，一些违法乱纪的人就急忙向百姓征收赋税，等待皇上免 除赋税，从而中饱私囊。所以一定要事先免除。第二年，官吏提前征收赋税的事老百姓就会知道，民心不可欺，让百 姓知道

47、，哪一年要免除赋税，这样官吏就难以从中投机取巧了。”圣祖皇帝非常赞赏并同意他的这一观点，于是就把 它定为朝廷管理的方法。康熙年间，特下旨到户部。从今以后，海内的农田正赋折合成银两，三年轮免一年的赋税， 周而复始，直辖的省份都要这样提前免除，不管丰年还是灾年。这以后，虽然在西边的事情发生后才中断，但是大的 政策都是很清楚的，汤公这项远大宏伟的谋划，让实际受到益处的，不止一个朝代。淮河和泗水涨水，山阳等七个州县百姓流离失所，皇上南巡，命令挖开海口来泄排内部积水。命令于成龙主持这 件事，并在朝廷上让大臣们商议，并让他受靳辅的管辖。于成龙预算工程费用有八十多万两银子。靳辅提出，海口有 淤积的沙，不从高

48、邮车逻镇筑起高高的堤坝，挡住内部的一丈多高的水，不能出海，费用需要二百七十八万两银子。 皇上召集靳辅与于成龙当面询问。于成龙极力排斥靳辅的意见。淮南的士大夫担心筑堤坝会损坏到坟墓、田地和房屋, 也在朝廷上争论。皇帝于是命令尚书萨克哈、学士穆成格会公以及总漕运的官员徐旭龄共同勘察现场，同时也询问那 七个州县的老人征询方案。淮南的官吏和百姓都说海口不适合泄洪，罢工的有八九成，说海口适宜泄洪并且罢工的有 一二成。使者的意见偏向后者。汤公据理力争。使者回答说：“汤公的话，我将亲口奏报皇上。”等到汤公被召回京 城任职，皇上说到海口泄洪这件事。汤公回答说：“打开一丈宽的口子泄洪，有开一丈的利益，打开一尺宽的口子泄 洪，有开一尺的利益。”皇上感到吃惊，说：“那个时候你为什么不说？ ”汤公才把那件事向皇上作了详细的报告。 第二天