2020年小学科学教师工作参考总结4篇.doc

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1、2021年小学科学教师工作参考总结4篇一、在政治思维方面我积极列入种种进修培训，当真列入政治进修，并做好进修条记，进步本人的思维觉悟。当真学习新的教导理论，实时更新教导理念。我非但留意集体的政治理论进修，还当真进修了小学迷信课程标准和小学迷信课程标准解读，从书籍中罗致养分，当真进修子细体会新情势下如何样做一位好教师。我还深知要教导好学生，教员必需不时做到教书育人、言传言教、为人师表，以本人的品德、行动去沾染门生，努力使门生能接收我、喜欢我。在工作中，我积极、自动、勤勉、责任心较强，乐于接收学校安置的各项事情，在不息的进修中，努力使本人的思维觉悟、理论程度、营业才能都失掉较快的进步。二、在教导教

2、学工作方面处置迷信教学工作事情六、七年，我负责过三、四、五、六各个年级的迷信教学工作，成为学校一位专任的迷信教员。小学科学课因此培植门生迷信素养为目的的迷信发蒙课程，今朝愈来愈遭到各界的看重，我们学校也申请了科普学校，我深知本人肩上的担子的重要性，并下决心以我绵薄的气力来推进我校迷信教导向前进展。我明白，要想进步教学工作质量，首先要安身讲堂，教员要从惯例课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话不断指示着我的教学工作思维，我严峻恳求本人，经心预设每一节课，尽可能使教学工作事情加倍美满。我是如许举行教学工作活动的1、课前预备：课前要备好课，一定要预备好迷信课上所需求的试验材料，这

3、对门生的探求和试验异常首要，以是，我会提早预备好，假设仪器室没有的材料，然则为了上好课，我就本人找材料或下手制造。当真研讨课本，对课本的根底思维、根底观点，团体掌控每一单位、每一节课的课本的规划，重点与难点，常识的逻辑性，便于能应用自假设，必要时还充分应用网络资本来增补一些适量的材料、视频，让学生在轻松爽快的环境中进修。2、明白得门生的进修情形：我会在按照每节课堂上的情形，明白得门生原有的常识技艺的质量，他们的乐趣、需求、要领、习性，进修新知识大概会有哪些艰苦，采纳响应的指示步伐。并考虑到门生的个别差异，尽可能因材施教，有效地对个体门生举行疏导。3、举行立异教学工作：教员的教学工作立异是指教员

4、在教学过程当中，培植本人自动探求，猎取新知识，得出新结果的一种教导手法，教导立异要有详细的实行目的，实行步伐，要从培植门生从才能动手，革新讲堂教学工作。教学工作中，教员要有新的教学工作理念，新的教学工作要领，在教学工作中假设何才能激起门生的进修乐趣，培植门生的才能，不满足于书籍或生存中所给予的常识和教训，使门生本人能自动去探求，制造标题，处理标题，培植本人的立异才能。由于门生的思想程度、认知教训、常识构架的分歧，还需要我们针对分歧条理的教导工具，确信分歧的立异目的。这就恳求我们在教学工作立异中注重条理，广泛开辟。让门生积存生存教训，自立探求，猎取常识和才能。为了培植门生的立异才能，我对所教班的

5、门生的思想程度、认知教训、常识构架做了充清楚白得，留意根底常识的教授，根底技艺的培植，无机应用一些课件，举行资本整合，教会门生进修要领。要让门生在教学工作的情境中，树立立异精神，自动制造标题。还要使他们在本人原有常识的根底上有所进展，从而获得的常识。4、小组分工进修探求：课堂上充分发扬小组分工进修，让他们在小组中举行自立分工探求，从而获得新的常识和制造出新的标题。我在构造讲堂教学时，存眷每个门生，充分调动门生的进修积极性，使门生可以或许自发地爱好上科学课，同时，激起门生的情绪，使他们发生愉悦的心情，制造精良的讲堂气氛，讲堂言语简明了然拥有导学性，讲堂发征询面向全部门生，特别是试验教学工作，注注

6、重察每位门生，使每一位门生都介入到迷信探求活动中，多煽动勉励，多应用加到优点的评估性言语，使门生对迷信发生稀薄的乐趣，进步他们的进修积极性，从而做到自立探求，使科学课成为小孩们心目中一门无味、首要的学科。5、做到热爱门生 ：对等的对待每个门生，让他们都感遭到先生的体贴，精良的师生瓜葛促进了门生的进修。从赞扬动手，所有的人都希望失掉别人的明白得和尊敬，以是，和讲堂表达欠好的门生扳谈时，对他的处境、设法主意暗示粗浅的明白得和尊敬，不克不及一味地品评，要举行思维教导，使他们转变进修立场，进修才能有前进。6、本身不息进修充电：科学课杂志是我最正确的先生和伴侣，在我办公室的书架上放满了一年又一年的12期

7、一装订的科学课杂志。它们随时在身旁指示我进修事情。日常平凡积极介入听课、评课，谦虚向偕行进修教学工作要领，不明白就征询，博采众长，进步教学工作程度。还积极列入种种方式的大赛，如科学课的竞赛、迷信教员实践操纵大赛等。都获得特别好的征询题。在教导教学工作中，写了许多迷信论文，前后获得了国家级、省级、州级、市级的一、二、三等奖。作为一位小学教员，我认为这份事情肩负着特别大的义务，以是，自事情以来，我不断以勤勉、塌实的立场来对待我的事情，并不息进修，起劲进步本人各方面的才能。现将本学年的事情总结以下：一、在政治思维方面我积极列入种种进修培训，当真列入政治进修，并做好进修条记，进步本人的思维觉悟。当真学

8、习新的教导理论，实时更新教导理念。我非但留意集体的政治理论进修，还当真进修了小学迷信课程标准和小学迷信课程标准解读，从书籍中罗致养分，当真进修子细体会新情势下如何样做一位好教师。我还深知要教导好学生，教员必需不时做到教书育人、言传言教、为人师表，以本人的品德、行动去沾染门生，努力使门生能接收我、喜欢我。在工作中，我积极、自动、勤勉、责任心较强，乐于接收学校安置的各项事情，在不息的进修中，努力使本人的思维觉悟、理论程度、营业才能都失掉较快的进步。二、在教导教学工作方面我负责三、四、五年级的迷信，成为学校专任的迷信教员，小学科学课因此培植门生迷信素养为目的的迷信发蒙课程，今朝愈来愈遭到各界的看重，

9、我们学校也申请了科普学校，我深知本人肩上的担子的重要性，并下决心以我绵薄的气力来推进我校迷信教导向前进展。我明白，要想进步教学工作质量，首先要安身讲堂，教员要从惯例课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话不断指示着我的教学工作思维，我严峻恳求本人，经心预设每一节课，尽可能使教学工作事情加倍美满。我是如许举行教学工作活动的：1、课前预备：课前要备好课，一定要预备好迷信课上所需求的试验材料，这对门生的探求和试验异常首要，以是，我会提早预备好，假设仪器室没有的材料，然则为了上好课，我就本人找材料或下手制造。当真研讨课本，对课本的根底思维、根底观点，每节课的总拿明白得课本的规划，重点

10、与难点，操纵常识的逻辑，能应用自假设，明白应增补哪些材料，如何样才能教好。2、明白得门生的进修情形：我会在按照每节课堂上的情形，明白得门生原有的常识技艺的质量，他们的乐趣、需求、要领、习性，进修新知识大概会有哪些艰苦，采纳响应的指示步伐。并考虑到门生的个别差异，尽可能因材施教，有效地对个体门生举行疏导。3、研讨教学工作要领：考虑教法，处理假设何把新知识传授给门生，同时，我教了三个年级，门生的岁数和各年级的迷信教学工作内容及重点培植偏向分歧，以是要采纳分歧的教学工作要领。此外，一个年级的几个班情形各不沟通，以是要按照各班门生已有的常识和技艺举行教学工作设想和指点，包孕假设何构造教学工作、假设何部

11、署每节课的活动。4、课堂上的情形：构造好讲堂教学工作，存眷全部门生，调动门生的进修积极性，使门生可以或许自发地从进修态度上看重科学课，同时，激起门生的情绪，使他们发生愉悦的心情，制造精良的讲堂气氛，讲堂言语简明了然，讲堂发征询面向全部门生，特别是试验操纵，要留意视察每位门生，使每一位门生都介入到迷信探求活动中，多煽动勉励，多应用加到优点的评估性言语，使门生对迷信发生稀薄的乐趣，进步他们的进修积极性，从而做到自立探求，使科学课成为小孩们心目中一门无味、首要的学科。5、做到热爱门生 ：对等的对待每个门生，让他们都感遭到先生的体贴，精良的师生瓜葛促进了门生的进修。从赞扬动手，所有的人都希望失掉别人的

12、明白得和尊敬，以是，和讲堂表达欠好的门生扳谈时，对他的处境、设法主意暗示粗浅的明白得和尊敬，不克不及一味地品评，要举行思维教导，使他们转变进修立场，进修才能有前进。6、 不息进修：积极介入听课、评课，谦虚向偕行进修教学工作要领，不明白就征询，博采众长，进步教学工作程度。三、开展迷信活动，周全普及、留意进步。科普活动是科普教导的载体、没有活动就没有活气，我们按照小学生的特色，积极开展拥有思想性、科学性、兴趣性、实践性、制造性，内容厚实、方式多样的科普教导活动，我指示门生举行的迷信活动以下：1、指示门生在学校、家庭及社会举行“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品应用情形调查”活动，使门生对科普常

13、识有了些明白得,更加深了对环境维护重要性的明白得，也明白患了日常平凡如安在本人的身旁做好一些节能、节水、节电的要领。2、让门生制造科普手抄报，使泛博学生在介入活动的过程当中，进修迷信常识，操纵迷信要领，培植迷信精神，进步迷信素养。3、开展读科普册本的活动，激起门生进修迷信的乐趣，以到达从课外册本上学到教材之外的常识的目的。4、成立迷信乐趣小组，让门生经由过程活动举行迷信探求，试验操纵，展示本人的科技才能，活动的目的不仅对门生举行科技素养教导，更是让门生经由过程活动体验科技带来的伤心，在活动中注重学生动手、动脑的才能培植。三、事情考勤方面：我热爱本人的事情，自发遵照学校规章轨制，留意本身道德教养

14、的进步，待人真诚和气，起劲树立精良的师德抽象。做到定时上下班，不早退不迟到， 从不由于个人的公事迟误事情的时候，并积极应用无效的事情时候做好本人分外的事情。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听迷信交换课，多进修，以进步本人的教学工作程度。除了当真做好本人的教学工作事情以外，还积极介入学校调配的各项活动，协助其余先生做好学校的各项事情；有先生告假，也可以或许服从学校部署，当真代课修正功课本人最大起劲教导教学工作事情做到更好日常平凡实时事情情形标题艰苦导游请示报告请示失掉导游煽动勉励指示共事之间能做到保全大局服从部署互相体贴互相赞助互相一样连续进修不息进步严峻事情之余时辰认为本人有一种镌汰

15、的紧迫感触感染，要为本人充充电，特别是作为一位小学迷信教员，在学生的心目中好像明白得要更多一些，然而在教过程当中由于迷信学科教学工作教训缺乏，总觉得本人在各个方面常识短缺，教学上经常遇到一些常识上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能日常平凡本人多看些杂书了，在头脑中贮备一些常识如许面临门生的难题可以或许安稳相关于此外争夺外出听课机遇进修外校优良教员和专家进步前辈理念，自我觉得在教学理念本人教学工作实践不息总结不息进步，也慢慢地本人的一套思想此外，我还趁假期列入河南大学的本科学习但愿本人可以或许周全进步。总之，在这一学年中不但营业才能仍是教导教学上都有必定进步。 金无足赤，人无完人，在教学工作中

16、不免缺点比方讲堂言语陡峭言语不敷生动，理论常识不敷教学工作教训缺乏构造教学工作才能还有待进步往后的工作中严峻恳求本人起劲事情发挥好处矫正瑕玷争夺成为一位优良的小学教员。作为一位小学教员认为这份事情肩负着特别大义务以是事情以来不断勤勉塌实立场对待事情不息进修起劲进步本人各方面的才能。现将本学年事情总结以下：一、在政治思维方面积极列入种种进修培训当真列入政治进修，并做好进修条记进步本人思维觉悟当真学习新教导理论实时更新教导理念非但留意集体的政治理论进修当真进修了小学迷信课程标准和小学迷信课程标准解读书籍罗致养分当真进修子细体会新情势如何样一位好教师。我还深知教导好学生教员必需不时做到教书育人、言传

17、言教、为人师表本人品德行动沾染门生，努力使门生接收我、喜欢我。在工作中积极自动勤勉、责任心较强，乐于接收学校安置的各项事情不息进修中，努力使本人思维觉悟、理论程度营业才能失掉较快进步教导教学工作方面负责三、四、五年级迷信，成为学校专任迷信教员，小学科学课因此培植门生迷信素养目的迷信发蒙课程今朝愈来愈遭到各界看重我们学校也申请了科普学校，我深知本人肩上的担子的重要性，并下决心以我绵薄气力推进我校迷信教导向前进展明白，要想进步教学工作质量，首先要安身讲堂教员要从惯例课上质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话不断指示教学工作思维严峻恳求本人经心预设每一节课尽可能教学工作事情加倍美满如许

18、举行教学工作活动的：1、课前预备：课前要备好课，一定要预备好迷信课上需求试验材料，这对门生探求试验异常首要以是，我会提早预备好假设仪器室没有材料然则为了上好本人材料下手制造当真研讨课本课本根底思维根底观点，每节课明白得课本规划，重点与难点操纵常识的逻辑应用自假设明白增补哪些材料如何样才能教好明白得门生进修情形：我会在按照每节课堂上情形明白得门生原有常识技艺质量，他们乐趣需求要领习性进修新知识大概会有哪些艰苦采纳响应指示步伐。并考虑到门生个别差异尽可能因材施教，有效地个体门生举行疏导研讨教学工作要领考虑教法，处理假设何把新知识传授给门生同时，我教了三个年级门生岁数和各年级迷信教学工作内容及重点培

19、植偏向分歧以是采纳分歧教学工作要领此外，一个年级的几个情形各不沟通以是要按照各班门生已有常识技艺举行教学工作设想指点包孕假设何构造教学工作假设何部署每节课活动。4、课堂上情形构造讲堂教学工作存眷全部门生，调动门生进修积极性门生可以或许自发进修态度上看重科学课，同时激起门生情绪，使他们发生愉悦心情制造精良讲堂气氛讲堂言语简明了然讲堂发征询面向全部门生，特别是试验操纵，要留意视察每位门生，使每一位门生介入迷信探求活动煽动勉励应用加到优点评估言语门生迷信发生稀薄乐趣进步他们进修积极性，从而做到自立探求，使科学课成为小孩们心目中一门无味首要的学科。5、做到热爱门生对等对待每个门生，让他们都感遭到先生体

20、贴精良的师生瓜葛促进了门生进修赞扬动手，所有的人希望失掉别人明白得尊敬以是讲堂表达欠好门生扳谈时，对他的处境设法主意暗示粗浅明白得尊敬不克不及一味品评举行思维教导，使他们转变进修立场进修才能前进不息进修积极介入听课、评课，谦虚向偕行进修教学工作要领，不明白就征询，博采进步教学工作程度。三、开展迷信活动周全普及留意进步科普活动是科普教导的载体、没有活动就没有活气我们按照小学生特色积极开展拥有思想性、科学性、兴趣性、实践性、制造性，内容厚实方式多样的科普教导活动指示门生举行迷信活动以下指示门生学校、家庭及社会举行“家庭学校节能减调查”和“一次性物品应用情形调查活动门生对科普常识明白得,更加深了对环

21、境维护重要性明白得患了日常平凡安在本人身旁做好一些节能、节水、节电要领门生制造科普手抄报泛博学生在介入活动过程当中进修迷信常识操纵迷信要领培植迷信精神进步迷信素养。3、开展读科普册本活动激起门生进修迷信乐趣，以到达从课外册本上学到教材之外常识目的。4、成立迷信乐趣小组门生经由过程活动举行迷信探求试验操纵，展示本人的科技才能活动目的不仅对门生举行科技素养教导，更是门生经由过程活动体验科技带来伤心活动中注重学生动手、动脑才能培植事情考勤方面热爱本人事情自发遵照学校规章轨制留意本身道德教养进步，待人真诚和气起劲树立精良的师德抽象。做到定时上下班早退迟到，从不由于个人公事迟误事情时候积极应用无效事情时

22、候做好本人分外事情。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校迷信交换进修进步本人教学工作程度。除了当真做好本人教学工作事情以外积极介入学校调配的各项活动协助其余先生做好学校的各项事情先生告假可以或许服从学校部署当真代课修正功课本人最大起劲教导教学工作事情做到更好日常平凡实时事情情形标题艰苦导游请示报告请示失掉导游煽动勉励指示共事之间能做到保全大局服从部署互相体贴互相赞助互相一样连续进修不息进步严峻事情之余时辰认为本人有一种镌汰的紧迫感触感染，要为本人充充电，特别是作为一位小学迷信教员，在学生的心目中好像明白得要更多一些，然而在教过程当中由于迷信学科教学工作教训缺乏，总觉得本人在各个方面常识短

23、缺，教学上经常遇到一些常识上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能日常平凡本人多看些杂书了，在头脑中贮备一些常识如许面临门生的难题可以或许安稳相关于此外争夺外出听课机遇进修外校优良教员和专家进步前辈理念，自我觉得在教学理念本人教学工作实践不息总结不息进步，也慢慢地本人的一套思想此外，我还趁假期列入河南大学的本科学习但愿本人可以或许周全进步。总之，在这一学年中不但营业才能仍是教导教学上都有必定进步。金无足赤，人无完人，在教学工作中不免缺点比方讲堂言语陡峭言语不敷生动，理论常识不敷教学工作教训缺乏构造教学工作才能还有待进步往后的工作中严峻恳求本人起劲事情发挥好处矫正瑕玷争夺成为一位优良的小学教员。本

24、人在本学期负责xx小学科学课教员。小学科学课因此培植门生迷信素养目的迷信发蒙课程今朝愈来愈遭到各界看重。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话不断指示教学工作思维尽管课时任务重尽力经心预设每一节课建立轻松愉悦的情境举行教学工作门生配合进修配合交换配合前进明白，要想进步教学工作质量，首先要安身讲堂教员要从惯例课上质量上面我对本学期教学工作事情做一总结根底情形：本班大部分门生比拟好学，上进心进修目的明确精良进修习性迷信观点。但仍有小部分门生进修规律疏松进修才能较弱首要征询题详细步伐周全贯彻教导目的，抓好门生思维教导培植门生自立探求才能。针对本班门生实践情形，开学积极做好门生思维教导事情，使

25、其正直进修立场，树立迷信认识进步认识才能深化明白得门生本性特色尊敬门生乐趣喜欢，细心掘客门生的闪光点给予评估确定精确疏导门生行动，让其树立迷信观点。(2)抓好惯例事情培植门生自立进修才能按照儿童岁数特色连系新教材理论常识，课堂上设想新鲜爽快教学工作要领加强兴趣性建立厚实多彩教学工作情境，让学生在轻松爽快进修操纵常识技艺发扬门生情绪激起门生求知愿望加重门生进修担负，培养了门生乐趣日常平凡我细心视察本班门生进修情形，做好调查小结事情，针对分歧性子门生按照实践情形订定进修目的目的鼓舞门生前进另外保持查抄后进生的转化情形，做好小结事情，使优生能在原有的根底上再上台阶，进一步培植智力思想进展周全进步教学

26、工作质量教训浅谈注重做好课前预备受苦研讨课本当真进修纲要和教科书，预备好每节课需要试验教具，做到先备课，后上课习性保持理论实践连系举行教学工作门生轻易罗致，从而使教学工作使命可以或许按计划实现。同时建立精良教学工作环境接纳多种方式，多种要领疏导门生学会进修。一学期上去，我积累了特别多教学工作教训门生分工认识分工才能失掉大大加强通知门生介入才能要在讲堂教学工作发扬门生的自主性，就要让门生介入，让学生在活动中把感遭到的、观察到设想本人的话归结进去而后分工和谐、讨论及教员疏导下，作出精确判别。要真正门生介入进修历程教员在课前要做好课前预备，也要安置门生按每节课恳求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在

27、讲堂教学工作中学生按照提示就可以繁华介入教学工作活动中去激起门生介入乐趣讲堂教学工作中不难制造乐趣最正确先生觉得激起门生介入乐趣，关键是激起门生做一个积极劳动者下手、动脑、动口厚实门生介入体式格局便是转变已往教员门生听，死记教学工作手法。自然课课本特色异常笼统，要让学生在视察试验制造隐秘猎取新知识假设教学工作中只是先生门生听，就会显得特别不和谐困苦了。如在自然课教学工作疏导门生自立进修，用多种感官视察体验感悟教员的指导下，勤于下手动脑子细视察，就会获得迷信理念存眷门生介入进程觉得讲堂教学工作教员存眷学生在介入进程中所表达的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让门生带着标题走进讲堂，带着标题走出讲堂经常探求。要让讲堂教学工作天生标题推进讲堂教学工作进程门生介入进程成为支流。在学生介入过程当中教员经心配置标题正当部署，解疑、质疑门生介入介入过程当中生活既是料想以外，又是道理当中门生体验介入伤心门生猎奇活动介入过程当中，他们能体验到本人生存聪明与人类已有常识融为一体伤心。三、存在标题起劲偏向教学工作尽管获得了必定征询题，但由于本人教训缺乏，仍存在缺乏的地点另有小部分门生进修不敷自发缺乏探求精神探求才能等，这些都有待于往后教学工作降服教导教学工作质量更上一个新的台阶。