2022年河北省承德市高三冲刺模拟语文试卷含解析.docx

《2022年河北省承德市高三冲刺模拟语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年河北省承德市高三冲刺模拟语文试卷含解析.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022高考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成各题。()o可以说，某些国家对华为讹诈乃至打压围堵的一切，世人完全懂得了西方的真实面目。虽然嘴上大谈“自 由平等”，但骨子里信奉的依然是“丛林法则” “零和博弈”，自己的利益蛋糕绝对不能被触碰。而中国发展到目前 的体量，无论我们怎么做，都会有人出来挑

2、刺、干扰乃至捣乱。这也注定了像华为这样的领军企业，在之后的发展道 路上，马拉松一样的诉讼怕是少不了。指望孟晚晚舟事件迅速解决，或者华为今后一帆风顺，显然太过 O中国要发展，民族要复兴。遭“围追堵截”已成既定事实，与其,不如修炼内功，用强大的实力让产品无可 替代。作为通讯行业后来者的华为，靠着自主研发和狼性气质，用产品的硬实力在对手如云的市场中杀出了一条血路。 回顾历史，加拿大北电倒闭破产，阿尔卡特和朗讯抱团取暖，诺基亚、爱立信一蹶不振，摩托罗拉几度卖身，一个个 巨人都曾因技术落后而被市场淘汰。技术迭代,发展风口随时在调整，唯有自己真正强大，才能有“闲庭信步” 的 O.依次填入文中横线上的词语，

3、全都恰当的一项是转瞬即逝资产瞬息万变资本转瞬即逝资本瞬息万变资产A.乐观 怨天尤人B.乐观怨天尤人C.豁达 自怨自艾D.豁达 自怨自艾1 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A. “欲加之罪，何患无辞”B. “山雨欲来风满楼”C. “木秀于林，风必摧之D. “树欲静而风不止”.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.可以说，某些国家对华为讹诈乃至打压围堵的一切，让世人完全看清了西方的真实面目B.可以说，某些国家对华为打压围堵乃至讹诈的一切，世人完全看清了西方的真实面目。C.可以说，某些国家对华为讹诈乃至打压围堵的一切，让世人完全懂得了西方的真实面目。D.可以说，某些国家对华

4、为打压围堵乃至讹诈的一切，让世人完全看清了西方的真实面目。2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()苏轼,被余秋雨称为 的天才,集文学才能与政治才能于一身的天才。自古以来,文学才能与政治才能似乎是 用贤遂免归。用贤长身耸肩，议论风发，有经济大略。苏、松、嘉、湖诸府，财赋敌天下半，民生坐困。用贤官庶子 时，与进士袁黄商榨数十昼夜，条十四事上之。时行、锡爵以为吴人不当言吴事，调旨切责，寝不行。家居四年卒。 天启初，赠礼部尚书，谥文毅。 (选自明史赵用贤传).下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.昔之专恣在权贵/今乃在下僚/意气感激偶成/一二事遂自负/不世之节号/召浮薄喜事之人

5、/党同伐异/罔上行私/其 风不可长B.昔之专恣在权贵/今乃在下僚/意气感激/偶成一二事/遂自负不世之节/号召浮薄喜事之人/党同伐异/罔上行私/其 风不可长C.节之专恣在权贵/今乃在下僚/意气感激/偶成一二事遂自负/不世之节号召/浮薄喜事之人/党同伐异/罔上行私/其 风不可长D.昔之专恣在权贵/今乃在下僚/意气感激偶成/一二事遂/自负不世之节/号召浮薄/喜事之人党同伐异/罔上行私/其风不可长.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.御史：先秦时是负责记录的史官。后专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷官吏。B.朋党：指同类的人以恶相济而结成的集团。后指因政见不同而形成的相互倾轧的宗派

6、C.经筵：汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。有时太子出阁后亦有讲筵之设。D.礼部：隋唐至明清中央行政机构的六部之一。掌管国家典章制度、赋税、科举等事。1 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.赵用贤直言进谏，遭到惩处。任检讨期间，张居正父丧夺情，他上疏称赞其先君臣之义而后父子之情，而批评台 谏背公徇私，结果受到杖责，被削职除名。B.赵用贤性情刚直，被人忌恨。他声望颇高，恃才傲物，多次批评批评大臣得失，受到申时行、许国等人忌恨与中 伤，于是上疏辩白并请求辞职，言词激愤。C.赵用贤得罪权臣，受到报复。他因争辩三王同时分封时的话语侵犯到王锡爵，被其怀恨在心，于是指使吴之彦告 发他

7、“论财逐婿、蔑法弁伦”，被免官归家。D.赵用贤长于议论，颇有大略。苏、松、嘉、沏各府财赋占天下一半，百姓因此闲苦。他与进十袁黄商议数十昼夜 后列举了十四件事呈上，结果被皇帝严厉责备。2 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)用贤怒，已察知其受居正党王篆指，遂反币告绝。(2)欲折其衷，宜听用贤引疾，而曲贷之彦诏从之。12、阅读下面的材料，根据要求写作。2020年初的新冠肺炎疫情大暴发，为抗击疫情，冒着肆虐的病毒，无数人勇敢地挺身而出，成了人们心目中的英 雄。逆行而上，冲在抗疫第一线，不惧凶险，帮助病人战胜病毒的医护人员是英雄；84岁再次临危受命的钟南山院士, 每天只睡3小时和病毒赛跑的李兰娟

8、院士,这样的专家是英雄；排查疑似病人，追踪密切接触者，在社区严防死守，努 力做好服务的社区工作人员是英雄，还有那些仅用十天时间，就建起一座上千张床位医院，日夜奋战，为一线做好保 障的建筑工人也是英雄。但也有人说，其实他们只是普通人，不过是尽职尽责，做了自己该做的事。设想，当疫情过后，班级召开“致敬英雄，学习英雄”的主题班会，请你写一篇演讲稿，表达你的认识与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。参考答案1、1. BA2. D【解析】.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的

9、前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。乐观：遍观世上人、事、物，皆觉快然而自足的持久性心境。乐观是一种向阳的人生态度。豁达：心胸开阔，性格开 朗，能容人容事。根据语境中对孟晚舟事件形势发展的判，应用“乐观”。怨天尤人：遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。自怨自艾：自己悔恨自己的错误，自己改正。后只指自我 悔恨。根据语境中指对别人的抱怨，应选“怨天尤人”。转瞬即逝：形容很快就会失去或消失。瞬息万变：在极短的时间内变化快而多。语境中形容变化快而多，应选“瞬息 万变”。资本：用于投资得到利润的本金和财产，是人类创造物质和精神财富的各种社会经济资源的总称。资产：由企业过去 的交易或事项形成的、由

10、企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。根据语境中的对象，应用“资本”。 故选B。1 .本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为 科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系前后文之间的相互 的提示和照应尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。“欲加之罪，何患无辞”：如果一心一意想要加罪于人，就不愁找不到罪名。指随心所欲地陷害人。“山雨欲来风满楼”：比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。现多用来比喻冲突或战争爆发之前的紧张气氛。“木秀于林，风必摧之：比喻才能或品行出众的人

11、，容易受到嫉妒指责。“树欲静而风不止”：比喻事物的客观存在和发展不以人的意志为转移。本段后面的内容是在指责某些国家对华为的 打压围堵乃至讹诈，因此选“欲加之罪，何患无辞”符合语境。故选A。2 .本题考核辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成 分压缩句子，先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题，原句存在三处语病。“懂得”与“面目”搭配不当；语序不当，“讹诈”与“打压围堵”应交换位置，排除A、 C项；成分残缺，“世人”前应加“使”或“让，排除B项。故选D。【点睛】对于成语题：第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词

12、语的词义轻重、词义范围的大小等。第二辨析色彩。包括 词语的感情色彩跟语体色彩。第三辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字 解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩； 第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、 从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2、C【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确” 的一项，然后把握词语的意思

13、，再结合语境辨析正误。第一处，千年一遇：指人或物很难出现。千载难逢：指机会难得。此处说的是余秋雨评价苏轼是个天才，根据词意， 应用，千年一遇”。第二处，势不两立：指敌对的事物不能同时存在。誓不两立：指发誓不跟对方同时存在，形容双方矛盾或仇恨很深， 无法化解或调和。此处用在“文学才能与政治才能”这两个对立面，应用“势不两立”。第三处，昭示：指明白地表示或宣布。显示：指明显地表现。此处与“政绩”搭配，应用“昭示”较恰当。故选C。3、D【解析】 本题考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混 乱、表意不明、不合逻辑。A项，中途易辙，前后主语不一

14、致，“一带一路”相关的句子不完整，把“自”放在句首。B项，“围绕“朗读与视觉：人文、历史与危机”为主题”句式杂糅，删去“为”字，或把“围绕”改为“以”。C项，”多达6亿以上”语义重复。删去“以上”。故选D。【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭 配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其 他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其 当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，

15、看是否通畅自然。对因不明词义 而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。4、1. CA2. B【解析】.试题分析：本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把 握语境含意，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“面对”面对 面，会面、面临；“直面”面对面，不逃避,去面对，用于修饰面对事情的态度。根据语境，“直面”更准确一些，“面对” 缺少语言力度。“前提”是指存在的必要条件有了前提才能办好事情。“原因”造成某种结果或引起另一件事情发生 的条件。根据下文语境这里强调必要的条件，应

16、用“前提”。“洞若观火”，比喻对事情观察得十分清楚透彻。”了如 指掌”形容对事物了解得非常清楚像指着自己的手掌给人家看样。“洞莅观火”偏重在观察彻底。“了如指掌”偏重 在了解清楚，这里根据语境可知，应是侧重了解清楚，应用“了如指掌”。“大将风度”，形容大将的风范和气度，形容沉 着、冷静的风度。“大家风范”出自高贵人家特有的气派。根据语境可知，此处应是强调成就大家的气派，应用“大家 风范”。故选C。1 .试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中 选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型

17、新颖，但是, 只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项正确，原句“奠定了党史学科”成分残缺，“奠定”后缺少宾语 中心词，应在最后加上”的理论基础”；B、C两项，“培养出一批栋梁之材，先后出版学术著作和教材50多部”顺序颠 倒，应先研究写著作、出教材，再以教材培养栋梁，故应“先后出版学术著作和教材50多部”在前，“培养出一批栋梁 之材”在后,C、D两项“为”是表目的,而郑德荣从教是以培养人才为目的，故”为党史学科奠定了理论基础”不当。故选Ao.试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境， 从括号所处的位置看，括号内所填的句子应是承接

18、上下文的。根据上文的“漫漫时间长河”可知,此处应是说生命的短 暂,所以“生命不过一瞬”应放在前面,故排除A、D两项；B项，“生命一瞬，作品和学问永恒”句式一致，比C 项中“生命一瞬，永恒的是作品和学问”更恰当。故选B。【点睛】对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第 二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对 象等方面。解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语 使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可

19、能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上 分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。5、1. A2.不矛盾。这两句诗都表现了崔处士特立独行、远离尘世的高洁品格。“世上人”指追逐名利之徒。前句通过神态描 写，表现崔处士不合流俗的品格。“长者”是指品德高尚的人。后句以交往的朋友衬托崔处士甘于贫寒的形象。【解析】.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明 确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感

20、，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答 案。A项，”两首诗都通过描写林亭清幽雅静的环境”错。王维的诗歌确实写了林亭的清幽环境，比如“绿树重阴盖四邻, 青苔日厚自无尘”；但是王缙的诗并没与写林亭的环境。故选Ao.本题考查对人物的鉴赏及对诗歌情感主旨的分析能力。解答此类题目，要结合诗句中对人物的其他描写综合理解人 物形象，再结合题干中的诗句分析其体现的人物特点，再理解诗人对人物的情感态度。题目是如何理解两首诗中“白 眼看他世上人”与“门外时闻长者车”两句对崔处士看似矛盾的描述？请简要分析。解答本题的关键点在理解“世上 人”和“长者”是什么人，从而理解两句话看似矛盾，其实并不矛盾

21、。“科头箕踞长松下，白眼看他世上人”，此句写崔处士伸足而坐之仪态。古人讲究礼法，坐要有坐姿，仪态要端正，伸 足而坐是不守礼法的行为。但是对于这位隐士来说，那些把世俗礼法奉为处事宝典的人，一律会被他白眼相待。因此 被他以白眼相待的“世上人”，是时那些追逐名利之徒。此句以神态描写表现崔处士不合流俗的品格。而“林中独酌邻家酒，门外时闻长者车”写崔处士在林中自斟自饮，不与世俗之人交往，能够同他交往的“长者”， 一定是那些他能够看得上的品德高尚的人。此句以交往的朋友衬托崔处土高洁的形象。由此分析，这两句话并不矛盾，以不同的形式表现了崔处土特立独行、远离尘世的高洁品格。【点睛】考查欣赏作品形象，对人物形象

22、的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写以及细节描写等。人物形象相当于分析概括人物性格，结合文本用两个字的词语或者四字短语概括出来，一 般用形容词性。这类题的设题角度一般有两大类，一是简要概括人物性格或人格魅力，这类题只需简要总结性格特点 即提炼出关键词句。二是问塑造了什么样的人物形象，并简要分析，这类题做答案时应该包含两方面，首先提炼概括 人物性格特点的关键词，然后举出文本中的相关事例来证明。本题属于前者只要求概括形象，所以结合文本举例子分 析的内容可有可没有，写上也不占分数。这里按照第二类提供答案，权当结合文本分析人物性格了。6、个人先提交申请，

23、经班委会审核通过后由班级全体成员表决，通过后，个人撰写材料，经班主任审核、个人修改合 格后上报学校，班委会审核和班级全体成员表决不通过者，自动淘汰。【解析】本题考查学生图文转换的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题”下面是某校选取校级三好学生的流 程图，请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字”，然后把握箭头的指向， 明确各环节之间的关系，最后按照顺序拟写即可。这是选取校级三好学生的流程图，首先是学生个人提交申请，接着 班委会审核，这一环节包括两种情况，一种是不通过即淘汰，一种是通过，然后由班级全体成员表决，不通过的淘汰, 通过的学生就要撰写材料，

24、由班主任审核这些材料，合格的话即上报学校，如不合格就要重新撰写材料。【点睛】流程图做题方法：看清楚题目要求，明确陈述对象是什么；把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是流程 中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间（环 节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用；分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系, 看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。7、1.作者运用拟人的手法，把雪越下越紧，雪花纷纷扬扬在天空中飞舞的状态人格化，说成在大地上“尽情狂欢”， 预示着来年

25、的庄稼的大丰收，同时也是对母亲辛苦劳作的赞颂。2 .第段大量引用文学作品中下雪的场景，显示了不同人物对于雪的感受，以及对生活的态度，从而赞美了像母亲那 样积极努力生活的态度，为下文揭示文章的主题作铺垫，同时增添了文章的文学气息，使“雪”的形象更为丰满。3 .第一处写出了 “我”对母亲“冻得通红、龟裂的手”的心疼；第二处写“我”对为家庭生活辛苦劳作的母亲的思 念；第三处写“我”对经历风雪洗礼的母亲的敬畏；第四处总结全文，表达对认真生活、努力劳作、掌握自己命运母 亲的真切情感。“劳作归来的母亲”作为全文的线索一线串珠，贯穿全文，反复强调文章主旨：对母亲的思念与感 恩。4 .现实中的一朵雪花，冬天的

26、雪花，滋润万物、带来丰收；也象征母亲及像母亲一样认真平凡的生活着的人们，她们 在风雪夜里关爱孩子、为了生活冒着风雪勤苦劳作，象征他们认真对待生活的态度，对生活的珍爱和责任；同时揭示 了每一个人都要认真生活，把握自己的命运的主题。【解析】.此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法, 然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。 句子“窗外的雪越下越紧，每一片雪花都在天空中飞舞，仿佛一个盛大的节目，雪花纷纷扬扬，在大地上尽情狂欢”运 用拟人的手法，把雪越下越紧，雪花纷纷扬扬在天空中飞舞

27、的状态人格化，说成在大地上“尽情狂欢”。由下文“那 一年的庄稼也大丰收，母亲说：瑞雪兆丰年，多亏那场雪啊!但我总是觉得所有的收获都是母亲劳动得来的，我永 远忘不了那场雪，忘不了透过房间窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上劳作回家的画面”可知，“瑞雪兆丰年” 预示着来年的庄稼的大丰收，但是在我看来所有的收获都是母亲劳动得来的，和那场雪没有多大的关系，所以是对母 亲辛苦劳作的赞颂1 .本题考查学生分析文中引用作用的能力。答题时首先找到引用的这些内容，结合上下文语境，从结构、内容和表达 效果上去分析。由“风雪山神庙”感受到了惊心动魄，由红楼梦里“好一似食尽鸟投林，落一片白茫茫大地真干净”感受到了些

28、 许悲伤，“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人”感受到了风雪的洗礼。大量引用文学作品中下雪的 场景，显示了不同人物对于雪的感受，以及对生活的态度，给文章增添了文学气息，使“雪”的形象更为丰满。由句 子“但这个画面让我想得更多的是在风雪夜里劳作归来的母亲”可知，赞美了像母亲那样积极努力生活的态度，为下 文揭示文章的主题作铺垫。2 .本题考查分析划线句子在文中的作用的能力。解答分析划线句子的作用的题目，首先要结合文章的内容概括场面的 特征，注意抓住重点词语，然后从结构和内容的角度分别概括作用，结构上注意和上下文的关系，一般是为下文做铺 垫，推动情节的发展，内容上主要是暗示人物心理，交代

29、人物生活的环境，进而塑造人物的像个特征，表达自己的情 感等。本题中四个划线句子都是写与母亲相关的情节，所以从结构上是行文的线索的作用，从内容上几个划线句子都 是写“风雪里劳作的母亲”，从人物塑造的作用看，是为了突出母亲的勤劳和质朴，从情感抒发的角度看，体现了我 对母亲的浓浓的爱意和思念的情怀。3 .本题考查了探究标题内涵的能力。解答本题要从表里两个方面理解标题含义。表层含义即标题的字面含义、文中内 容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那 么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。其次还要看标题

30、与文本的 联系，如与情节、人物、主旨、环境的联系等。本文标题“每一朵雪花都认真飘落”从含义的角度，考生要注意把握 人物命运，散文中写到母亲、普通的人们，都在以自己不同的方式在为了生活而奔波，体现了作者对母亲及平凡人们 命运的深刻的体会和同情。从标题的深刻内含上看“雪花”有丰收、收获等象征的作用。8、1. BC2. D【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于河 流文化生命的表述，不符合原文意思的一项是”，要求选出的是“不符合原文意思的一项是，然后浏览选项的内 容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，”人类早期四大文明的

31、形成，都与大河有关，因此可以说大河文明就是人类早期文明的代称说法错误。程度 变化，原文为“在很大程度上”人类早期文明又称大河文明。故选B。1 .此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处。 尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系， 审查是否有增删词语的现象。C项，“在抗日战争和改革开放时发挥了巨大作用”说法错误。范围扩大，保卫黄河仅在抗战时期是精神旗帜。故选C。2 .本题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要认真阅读原文内容及图表，再仔细阅读各个选项，找出 文章中与选

32、项对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。D项，“河流是人类珍贵的人文遗产，河流审美和文化价值的可持续性，也意味着一个社会的经济可持续性”说法错 误。偷换概念，河流是自然遗产。表述和原文不一致，应为可持续发展的社会既是经济的可持续性，也是河流以及河 流审美和文化价值的可持续性。故选D。9、1. CB2. D【解析】.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句 子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项“。A项，”可使数据分析实现科技化、多样化与普适化”理解不当，原

33、文是“使金融数据的分析越来越科技化、多样化 与普适化”，选项把“越来越”说成了 “实现”；B项，“可取代金融决策过程”理解不当，原文是“可指导相关金融决策”，选项曲解方意；D项，”用户可根据经济实力进行调整和择用理解不当，原文是“用户可根据实际需求进行调整和择用”，选项偷 换概念。故选C。1 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和 论据之间的关系，论证方法的类型；此题一般重点考查的是论点是否正确，论据证明的是什么观点，同时关注选项叙 述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。B项，“金融必须依

34、靠人工智能”说法错误，“阿里巴巴旗下蚂蚁金服2016年公布的数据中交通银行推出的网点 智能机器人平安集团下设人工智能实验室”，文章列举蚂蚁金服、交通银行、平安集团对于人工智能的尝试, 旨在阐明人工智能在金融行业作用巨大，选项说法绝对。故选B。2 .本题考查学生筛选整合信息、分析归纳内容要点、并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题, 明确题干的要求，如本题”下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句，最后进行对比 辨析，判断正误。D项，“人工智能的应用需要人深度学习操作技术”说法不当，“结合目前人工智能行业发展趋势大规模以及深 度运用机器学习，导入海量金融

35、交易数据，使用深度学习技术，从金融数据中自动发现模式。基于机器学习技术构建 金融知识图谱”，由原文最后一段的表述中可以看出，所说的“运用机器学习”“使用深度学习技术”是指计算 机学习，而不是人学习操作技术，选项曲解文意。故选D。10、 5. AB6. C.拾遗张镐推荐来镇具有纵横的谋略，面对大事能当机立断，可以担任抵挡外来欺侮的重托。八月，来琪进入朝廷请求原谅，代宗对他特别宠爱，升为兵部尚书、同中书门下平章事。【解析】.此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、 宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并

36、且能通过选项的比对，排除错项, 选定正确项。划线句子的大意是：第二天天刚亮，茂率军士五千人在谷水以北列队，镇派兵与之对峙，登上高处布阵，呼叫茂的将 士告诉茂：“你来干什么？ ”句中，”军士五千列于谷水北”作“督”的宾语且结构完整，中间不应断开，排除BD两项；根据句意可知，“登高 而阵”中的“阵”是布阵的意思，“呼”的宾语为“将士”，应在“阵”与“呼”中间断开，排除C项。故选Ao.本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、 年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。B项，“摄，表示授予官职”解说错误，“摄”表示代理官职，

37、而非“授予官职”。故选B。4 .此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人 物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。C项，“却一直深受代宗宠信”分析错误，根据原文“因复授镇襄州节度、奉义军渭北兵马等使，官如故，潜令裴莪 图之”可知，代宗只是表面上假装宠信来填。故选C。5 .此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句， 如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。 本题需要注意以下关键词的翻译：

38、(5) “略”，谋略；“临”,面对；“堪当”，可以担任。(6) “谢罪”，请求原谅；“特宠异之”，特别宠爱；“迁”，句中指升任。【点睛】文言文筛选信息注意事项：5 .通读全文，把握文意文章是信息的载体。文章的正文以及标题、作者、背景、注释等，都能向读者传递信息。文 章的信息和材料有主次之分。一般来说，文章的主要意旨、主要事件或说明的主要事物，是文章的主要信息和材料； 而枝蔓的事件或附带的事物，则是文章的次要信息和材料。在分析过程中，要准确把握隐含信息，先要弄清相关文字 的字面含义，同时还得顾及全面，把握整体，推断时更要遵守逻辑规则。要在通读全文的基础上，把握文章的主要信 息。6 .弄清题干要求

39、，根据要求筛选 “跳读法”是筛选信息较为常用的方法。因为对一篇文言文来说，我们不可能一下 子完全读懂，采用“跳读法”，可以把不懂的字、词跳过去，来捕捉文中的信息。这些信息有时是有一定标志的，如 全文中心句、段落起始句、段末总结句、作者议论性的文字等。这里需要注意的是，有些语言信息孤立地看是重要 的，但却是不符合题干要求的。面对众多的“有效”信息，我们要根据题干要求，正确认识信息所涉及的对象和范围, 然后有针对性地去分析、概括和归纳，做到有的放矢。7 .剔除无效信息我们从文章中筛选出来的信息有些往往是相似的，这就要求我们一定要有清晰的思路，仔细地去 分析、辨别，从而剔除干扰项，得出所要的正确答案

40、。着一千多年前这个天才的赫的一对死敌,然而这两者在苏轼身上却得到了最完美的统一,今日西湖的苏堤仍旧 赫政绩。然而卓越的政治才能并不代表会玩弄肮脏的政治手腕,苏轼的一生命途多舛，与他正直的个性是分不开的。改革也好,保守也罢,无论当时哪派势力得宠,苏轼都只有一个宗旨:站在良心那边说话!A.千年一遇誓不两立显示B.千载难逢势不两立显示C.千年一遇势不两立昭示D.千载难逢誓不两立昭示3、下列各句中，没有语病的一句是（A.“一带一路”倡议自提出以来，在“共商共建共享”原则下，一大批合作项目稳步推进，在“一带一路”沿线地区落地生花。B.围绕“朗读与视觉：人文、历史与危机”为主题，知名主持人董卿与来自多所高

41、校的专家学者单世联、张涛甫、陈恒等各抒己见。C.世界卫生组织最新研究报告称，目前中国近视患者人数多达6亿以上，几乎是中国总人口数量的一半。D.面对网络直播的迅猛发展，不仅需要从法律层面立规矩，还需要平台加强自律、网民主动监督，更需要职能部门加大监督执法力度。4、阅读下面的文字，完成下面小题。文艺作品是枯燥呆板还是活灵活现,理论研究是玄虚莫测还是现实，能否在“身入”之外做到“情人”至关重要。正因为毕生坚守“启人心智、服务人民，资政育人”的信念，“红色理论家”郑德荣从教67年，先后出版学术著作和教材50多部，培养出一批栋梁之材，奠定了党史学科。心怀人民不是一句口号，行万里路、进万家门，用功是厚积薄

42、发的o不知稼稿之艰难，就不知贵谷务本之治道;不思纺绩之辛苦，就不知创业营生之艰辛。皇甫村蹲点1年，直到对农村各种人物、风俗习惯和心理状;年届七旬的杜润生为掌握农村发展实际,调研走访全国25个省份240个县,主持起草的五个中央“1号文件“对农村改革影响深远。“不下正洋海，难得夜明珠”，忍受寂寞、抵制诱惑、潜心向学，留下的将是佳作巨著,成就的将是O漫漫时问长河，（）o今天，民族复兴的壮丽图景铺展开来，近1亿人民正进行着波澜壮阔的伟大社会变革，文艺工作者大有可为，也必将大有作为。1 .依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.面对A.面对前提洞若观火大将风度B.面对原因了如指掌大将风度C.直面前

43、提了如指掌大家风范D.直面原因洞若观火大家风范2 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. “红色理论家”郑德荣从教67年,先后出版学术著作和教材50多部,培养出一批栋梁之材,奠定了党史学科的理论 基础。参考译文:来埃，邠州永寿人。埃年少时崇尚名节，慷慨怀有远大志向，阅览大量书传。玄宗下诏，命令朝臣推荐具有智谋、 处事果断及具有统帅众人才能的各一人。拾遗张镐推荐琪具有纵横的才略，处置大事能当机立断，可以担任御侮之重 托。母亲去世，以孝敬闻名。安禄山反叛，张增又推荐他，起用为兼汝南郡太守，未任职，改为颍川太守。贼军攻城，城中积粮平时就很多， 埃修缮完备设施。贼军来到城下，埃亲手操弓射

44、箭，敌军无不应弦而死。贼军派降将毕思琛向埃招降，琛是埃的父亲 曜的老部将，琛在城下为埃担忧而拜在地上哭泣，琪不答应。前后杀死贼军很多，都呼喊埃为“来嚼铁”。凭战功加 授银青光禄大夫，升为御史中丞、本郡防御使以及河南淮南游奕逐要招讨等使职。上元三年(765),肃宗召令琪回京师。琪喜欢在襄州，手下将士也敬慕琪的为政之道，由此琪暗示将吏、州牧、县 宰上表，请求将埃留在襄州，自己服从诏命，当走到邓州时，皇上又诏令回襄州镇守。肃宗听说这个计谋后不喜欢他。 后来裴茂多次上表陈述琪的情况，以谋求夺得他的职位，称“琪善于谋略而且勇敢，崛起强盛难以制服，应该早些除 掉他，可以在一次战斗中将他擒获”。肃宗同意了，

45、在表面上像是尊崇，实际是夺他的权力。加授裴茂兼御史中丞， 襄邓等七个州防御使，以替代琪。宝应元年(766)五月，代宗即位，又授予琪为襄州节度、奉义军渭北兵马等使，其他官职如故，暗中命令裴茂图谋 他。第二天天刚亮，茂率军士五千人在谷水以北列队，琪派兵与之对峙，登上高处布阵，呼叫茂的将士告诉茂：“你 来干什么？ ”回答说：“尚书不接受皇上命令，现奉中丞的命令讨伐罪人。如果尚书接受替代之令，我们马上解除兵 围。”琪说：“皇上命令又任我来镇守此州。”于是取来敕书展示，茂的士兵都说：“这是假的，奉命讨伐你，怎么 能走了千里路却空手而归，富贵就决定于今天了。”于是争相射他。两军相见，茂军大败，投水淹死，死

46、伤殆尽。由 此抗表谢罪。八月，琪进入朝廷谢罪，代宗对他特别宠爱。升为兵部尚书、同中书门下平章事。此时中官骡骑大将军程元振以 身居要职处事，告发埃言谈之中有不顺朝廷之意，王仲升在贼军平息后回朝，证明埃与贼军合谋，致使仲升被贼军俘 获三年。代宗对埃长期内心不满。由此下诏书在郭县赐死，没收家产。代宗后来知道元振诬陷他人，连同过去的过失将他流放到漆州。广德元年(767)追授原官爵。11、 1. BD2. A(1)赵用贤生气，不久察觉他是受张居正的同党王篆的指使，于是退还礼物回绝(这门亲事)。(2)想将这件事情 折衷处理，应当听任赵用贤称病辞职，而私下宽恕吴之彦。皇帝下诏听从了(他的意见)。【解析】.本

47、题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾 语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构 关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一 定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题， 结合上下文，整体把握句意，结合关键词“昔”“今”“感激”“号召”以及词语间语法关系等判断。“意气感激偶 成一二事”的意思是意气激发，偶然做成二件事。句中“偶成”的宾语是“一二事”，所以应在“偶成”之前停顿。 排除A、D项。“遂自负不世之节”的意思是

48、就自负非凡的节操。句中“遂”译为“于是，就”时，一般置于句首。而 且“自负”的宾语是“不世之节”，所以应在“遂自负不世之节”的前后停顿。排除C项。故选B。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，“赋税”为户部掌管。故选D。2 .本题考查文言文的分析综合能力。属于信息筛选。解答本题，要求考生认真审题，题干要求”下列对原文有关内容 的概括和分析，不正确的一项是”，做题时要回归语境，对选项中的内容进行分析，理解翻译选项涉及的相关句子， 然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。A项，”上疏称赞其先君臣之义而后父子之情”不正确。原文为“臣窃怪居正能以君臣之义效忠于数年，不能以