某中学校关爱留守儿童工作实施方案2篇.docx

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1、某中学校关爱留守儿童工作实施方案（篇一）让留守儿童在爱的阳光下绽放一、基本情况本学期（2022年秋），我校在校生557人，留守儿童占38. 3%, 其中双亲外出的又占了留守儿童总数的15.6%,在家投靠祖父母、外 祖父母等的学生占总数的12. 7%。留守儿童多数学习不踏实，成绩偏 下，优秀生占留守儿童学生总数的3%, 一般成绩也不稳定。二、具体措施（一）、爱的阳光1、学校的总方针。由于我校地处离城较远的偏僻山区，留守儿童较多，所以对于留 守儿童的管理，一直是我校的重点。学校成立了关爱留守儿童领导小 组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真 落实到位。建立留守儿童档案和联系卡

2、制度，认真调查研究，摸清留 守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容: 学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单 位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、 联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对 留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联 系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其 监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。2、班主任的管理一一真情关爱，“三个优先”。(1)、学习上优先辅导。班级从学习方面对留守儿童逐一进行分 类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分

3、析学生的学业 情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个 留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师对结对帮扶效果进行定 期检查，建立进步档案。(2)、生活上优先照顾。班主任对留守儿童要多看一眼，多问一 声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡, 有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。并指导他 们学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体 活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立 生活能力。3、代理家长的管理。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师作为学生的代 理家长。

4、代理家长要做到三个“三”，即“三知、三多、三沟通”。 “三知”指的是代理家长要对留守学生的基本情况、监护人的基本情 况、父母外出务工的去向及联系电话等三个方面做到知情。“三多” 指的是代理家长要多与留守学生谈心交心(每半月不少于1次)、多 开展一些充满人文关怀的集体活动、多家访。“三沟通”指的是代理 家长要定期与任课教师沟通、定期与留守学生的父母沟通、定期与留 守学生监护人沟通。(二)、让花朵在阳光下绽放1、安全教育管理。留守儿童作为一个新时期的特殊群体，在安全方面存在较大的隐 患。一是爷爷奶奶外公外婆因大多是一些年龄较大、文化较低的人, 对安全重视不够，或者没有安全意识，很少进行安全教育。二

5、是安全 监管也存在问题，往往会因管理监护教育不到位而引发安全事故。因 此在抓留守儿童工作的同时，我们更重视对他们的安全教育，多给他 们进行一些安全方面的知识教育。2、学生生理和心理的健康成长。针对品德行为偏差和心理有问题的留守儿童，我校定期开展思想 教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到 备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立 乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。引导留守学生走 过人生生理和心理发展时期，切实提高留守儿童的社会适应能力和心 理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。开展磨砺教育，培养 留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力

6、和自我保护的意识，增 强他们的社会适应性。定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动, 让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。3、学生良好行为习惯的养成。由于留守儿童的父母外出，基本是由爷爷奶奶，或者外公外婆抚 养长大。在行为习惯上，他们没有得到良好的教育，养成了许多坏习 惯。比如，随手乱丢果皮纸屑，对同学没有宽容心，不能换位思考, 特别是由于隔代亲人的宠爱，使他们养成了许多自私的坏习惯，而这 些习惯在不知不觉中深入到留守儿童的心里。而这个方面，是学校面 临的一大难题。学校强调学生对班规校纪的遵守，强调老师对留守儿 童心理健康方面的疏导，多次开展知识讲座，对留守儿童进行行为习 惯的教育和

7、引导，努力让留守儿童改变不良的行为习惯，养成良好的 行为习惯。总之，学校积极开展丰富多彩的关爱“留守儿童学生”的活动, 为“留守儿童学生”搭建了温馨港湾。每年确定一个关爱主题，让留 守儿童学生感受到了春天般的温暖。学校建立了代理家长委员会，实 行教师代理家长管理制度，并建立了 “留守儿童学生”跟踪健康成长 档案。同时开通亲情和视频电话，积极呼唤人们积极行动起来共同关 注“留守儿童学生”，以实际行动弥补了留守儿童学生心理的空白, 让他们健康快乐成长。XX中学校 2022年x月x日某中学校关爱留守儿童工作实施方案（篇二）以社会主义核心价值观，以党的教育方针重要思想为指导，坚持科学 发展观，树立“以

8、人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿 童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、 劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一、工作目标：通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健 康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实, 为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要 加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评 制度，不断提高广大未成年人的综合素质。二、主要措施：1 .成立领导小组。组长：组员：2 .留守儿童基本情况登记制度(1)各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底， 全面调查掌握留守儿童的动态

9、信息。(2)根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任 课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿 童的个人信息统计，汇总后上报到学校。(3)建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居 住地、现监护人(或托管人)的姓名、关系及联系方式、父母工作单 位及通讯方式等情况。3 .留守儿童联系制度。(1) 一般情况下每学期召开一次家长会，以班级为整体，统一 思想，统一主题，形式多样地开展活动。(2)家长会上班主任及有关任课教师均应准时参加，向家长 汇 报本班学生各方面的情况以及各科教学情况，并适时解答家长提出的 有关教育教学方面的问题。(3)建立家校联系簿，及时反馈孩

10、子在校、在家的各种表现， 以便共同采取更有针对性，更有效的教育手段。(4)对来访的家长，教师应热情接待，态度诚恳，如实汇报学 生在校的情况，并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理的 教育教学建议。(5) 一学期，教师应对每位学生家访至少一次，并有家访记录。(6)家校联系活动的情况及时记录，并作资料存档。4 .留守儿童结对帮扶制度(1)建立“留守儿童”档案和联系卡。工作组摸清“留守儿童” 底数，建立每个“留守儿童”的档案和联系卡，掌握“留守儿童”的 基本情况，经济来源，家长和代理监护的基本情况等。(2)建立帮扶责任制度。帮扶人与“留守儿童”填写结对帮扶 卡，鼓励教师成为“留守儿童”的代理家

11、长(义务委托监护人)，及 时了解他们的思想动态和生活情况，给予他们家庭的温暖，并给予必 要的帮助和引导。(3)建立义务辅导队伍。立校外义务辅导员，教师每人就近负 责1-2名“留守儿童”，了解“留守儿童”的校外表现情况，定期与 学校沟通联系，做好“留守儿童”品行方面的教育引导工作。(4)定期开展情况通报，思想交流活动。学校定期召开帮扶人、 “留守儿童”、监护人或委托监护人座谈会，沟通情况，有的放矢地 加强教育和管理。5 .建立健全教师与留守儿童的谈心制度。要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。 要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数 学习严重滑坡、人格发展

12、不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守 儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放 矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情 缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动, 举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参 与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、 生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。6 .注重生活照顾学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生活补助 等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平时对留 守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把“。留守儿童患病时，结 对帮扶人员及时送诊，悉心照料。7 .加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。 增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护 人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重 大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚 沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家 长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共 同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学 习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。XXX学校 202X年X月