2020年八年级下学期语文教学工作参考总结_0.doc

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1、2021年八年级下学期语文教学工作参考总结_0光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经完毕了，本学期我担任八年级三班语文教学。由于教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，谦虚学习。通过一个学期的努力，获取了特别多宝贵的教学经历，也获得了较好的成绩。 现将工作总结如下： 一、学习新课程标准和杜朗口教改经历，转变教学观念。 通过学习，我认为，杜朗口中学的特色主要表现在两个方面，一是：学生真正动起来，积极主动地探究学习。二是：教师真正的动起来，积极主动地探究教学。而学生动的前提是教师先动。只有教师先动才有真正学生动。因此，我们首先应该主动去学习、去研究教材教法，

2、去研究学生学情，去研究试题，为学生撑起一片蓝天，让学生在蓝天下自由地展翅飞行；健康成长。事实上，教师只要积极主动去探究知识、探究教学，积极地进展有针对性的学习、嫁接、创新。不管在哪里，仍然面对什么样的学生。就一定会获得良好的教育教学效果。 二、主要教学工作: 本学期进展了以成长足迹，散文诗，环境保护，民俗文化为主要内容的现代文阅读教学20篇；古代散文，诗歌课文教学10篇；作文教学7篇；语文活动课5次。 1、融洽师生关系，激发求知欲，激发学生课堂上“我要学”的欲望。激发学生在课前按照教师的预习提纲自主学习教材，利用工具书初步理解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、征询、请教等搜集有关材料，

3、或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照教师布置的考虑题，做好预备。 2、注重阅读教学。 注重利用现成的课本进展阅读训练。许多同学甚至某些教师对语文课不抱任何信任感，他们认为考试与课本是根本脱钩的，花那么多力气来学课本简直是浪费时间与精力，倒不如多买几本参考书做做练习。这种看法大错特错，语文课本上有许多有价值的文章，不管从内容仍然表达方式方面值得研究。语文课本好比语文才能构成的拐杖，学习课本，事实上也是在协助学生提高理解、分析及阅读文章的才能。没有根底，何来才能？ 增加阅读量。俗话说，熟能生巧，要使解题过程到达自动化的程度，阅读训练就要有足够的训练量以及足够的训练心得和对训练的高度

4、类型化的概括。因此，仅仅局限课本的几篇文章是远远不够的，我们应针对阅读材料的特点，有目的地选择一些信息量大、考虑力度深，欣赏价值大的说明文、记叙文，用增加阅读量的方法来丰富学生的知识,积累一定阅读知识和技巧。让学生本人用教师教的方法去寻求答案，让学生在这种自我探究自我感悟中掌握一定的解题技巧，提高解题才能。 3、作文教学坚持有序有层次有目的地进展。多写少改详评。 首先处理写作来源征询题。俗话说“巧妇难为无米之炊”，生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人-因此进展了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次处理写作技巧征询题。现在中考中特别要求作文中要有适

5、当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写同时要求文章要有新意。因此又重点进展了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”“话题作文如何创新”三个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上要素外，还有一个决定性要素立意。立意深化才能博得改卷教师的一致欣赏。因此以“立意深化得高分”的训练也进展了几节课。每次训练的步聚大体一样：讲解要求-出示片段范例-片段练习写作-片段修正练习-全文欣赏-全文写作-讲评-部分修正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止“写”与“不写”一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易无视事实上是应有收效的一步。假设这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练事实上也正是为这帮人效劳的。由于会写的根本不用你教的。 抓根本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是根本功征询题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此，对学生的书写才能，对一般的叙事才能，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查催促辅导。通过以上种种努力，学生的作文水平确实有较大的长进，作文的一般技巧与书写的才能都大有改观。绝大部分学生作文都有500字，90%的同学辞别了涂改的坏习惯。 4、将文言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把两单元的文言文知识总结成试卷、课件，变换方式让学生熟稔于心中，为中考打下坚实的根底。 三、组织语文教研活动，分工进展周备课，让课堂更精彩