2020年个人述职述廉参考报告范文.doc
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1、2020年个人述职述廉参考报告范文【2020老师个人述职述廉报告范文】尊敬的领导,老师们:大家好!依照教育局的工作安排,我把本人一年来履行职责情况和个人道德建立、党风廉政建立情况以及下步工作思路向大家作简要的汇报,恳请大家提出批判意见。第一方面,一年来的工作:一年来,在各级政府、教育主管部门领导的关怀支持下,在全体教职工的共同努力下,学校的各项工作均获得了不同程度的进展。1、教学质量和教学治理方面。为保证教学质量,落实教学目的的完成,实行推门听课制度,施行“四模块”教学。本学年开场,我校设立了“开放课堂”,每天都有课堂面对全校开放,以供老师们互相听课交流。同时在“人人讲公开课”活动中,采取了“
2、同课异构”方式,并及时进展评课交流,对老师的听课、备课组的评课记录都纳入常规检查的范畴。 对导学案全批全改,并纳入了对教学常规的检查。本学期我校加大了对集体备课活动的监视和治理。将领导班子成员分配到各备课组,依照学校统一安排的集体备课时间,校领导亲身参与,由教诲处检查落实情况。关于教学常规的检查,力求做到精细化、常规化、精细化,由教诲处牵头,制订了详细的检查治理制度,由教研员、备课组长及老师代表组成的常规检查小组,每周进展常规检查,并做好详细记录。认真落实县“研课标、说教材”活动要求,订了一系列活动打算,包括个人业务学习、集体备课研讨,以及每周五人人参与的全校“研课标、说教材”评比活动,并推选
3、出了优秀老师代表参加上级组织的“研课标、说教材”优质课评比。2.学校治理方面能够说,我们的治理到目前为止,仍然处在传统的粗放的状态之中。这表如今我们缺乏一个共同的开展愿景,没有一个实在可行的规划,没有一个明晰的大家认可的办学目的,这个目的实际上应该大家来制定,不应该是校长或几个人翻翻书或突发奇想造出来的,那是糊弄人的。(我们的办学目的确实是我想了一下午想出来的, “在市县内具有一定妨碍、特色鲜明的现代初级中学”什么意思?老师们可能想也没想过,也不明白,我们要有什么妨碍?我们能有什么特色?这个咨询题没有通过大家的讨论,因此不会有人关怀。)常规治理不精细,工作缺乏目的性、打算性和落实不到位,还停留
4、在人治的层面上。大家参与学校治理的积极性还比拟低,民主治理谈起来容易,做起来特别难。平时,大家特别少提意见,可能依然对学校干部或者对我的不信任,但是,有的老师一旦提了建议,我依然比拟认确实。我们才开场月考的时候,有一位老师告诉我,老师们特别辛苦,能不能发点补助,这个建议特别快就被采纳了,我想告诉大家,这个人是魏文老师。前一段时间,我在七年级的一个办公室,一个老师提出来,能不能配个打印机,这个建议也特别快就实现了,每个级部都装备了打印机,大家打印些材料方便多了,这个建议,好似是祥惠老师提的。在这里,我对这两位老师提出表扬,所以还有的老师经常跟我交流班级治理工作,对学校的工作提出了建立性的建议。另
5、外,我特别感谢对学校或者对我个人提出批判的同事,锋利的意见能够触发我对学校治理的反思,是有利于我们建立一种基于信任之上的合作关系的。回忆学校的历史,我们能够看到,东平街道中学多校合一,又处在城乡结合部,是一个思想多元化的学校。我们既有农村学校的质朴仁慈的一面,也深受急躁功利的社会风气的妨碍。这就构成了我们多元文化并存的场面。应该说,我们的文化建立任重而道远,包括物质文化、制度文化、行为文化在内,我们还处于一个相对低层次的水平上。事实上,一所学校治理质量的高低,主要表如今师生的日常行为上、话语上,表如今精神气质上。举例说,有的学生随手扔垃圾,满口脏话,这说明什么?说明我们并没有把学生的德育教育放
6、在一个重要的地位上,我们的眼睛还只是盯着学生的分数,我们的德育工作方法陈旧,还停留在说教的层面上。所以,在应试教育的大环境下,我们都是被功利绑架的受害者,都是戴着镣铐跳舞的教育者,这是社会和教育体制造成的,是谁也无法改变的现实。但是,我不断有决心,我们从能改变的地点做起,从能改变的人做起。实事求是地说,我们在常规治理方面做得特别不够,制度建立也相对落后,缺乏开展性的,鼓励性的制度。假如一定要总结点,我只能说,在学习名校经历,依照专家学者建议的根底上,我们坚决了走老师专业化开展的路子,成立了读书会、班主任联盟、课改中心三个组织,给大家一个交流心得、思维碰撞的平台。通过和全国的专家学者、一线老师进
7、展思想和工作生活体会的交流,师之趣这份校报,自创刊以来,大家的支持下,走到了如今,并得到了省教育专家的好评。请大家不要小看这份报纸,这是我们的群体文化正在发生改变的意味。我们的课堂教学改革,没有采取一刀切的硬性规定,但是,尽管如此,有不少老师本人在默默地探究和实践着。在临朐的会议上,我看到了整个县区域推进的不是一个教学形式,而是协助老师们总结提炼本人富有个性的教学法,今后,我们也会在这一方面给有思想的老师提供有力的支持。3.队伍建立方面我们严格落实东平县中小学副校级以下干部治理有关规定(试行)的文件精神,干部上课、兼课、听评课等均按规定执行。在学校干部队伍评价鼓励机制建立方面,我们不断没有制定
8、出科学有效的制度,这也是我们治理效率低下的缘故之一。这一点我负有主要责任,今后,我们在治理体制和后备干部的选用上会做一些力所能及的改革。下学期,将会有一些干部被派往外地学校挂职锻炼。班主任队伍建立方面,我们也是比拟薄弱的。班主任工作特别繁重,责任严重,是学校里最累最烦心的一个差事。一年来,我们尽管做了一些努力,提高了一点待遇,但总体看来,班主任的待遇依然偏低,与付出的心血不成正比。有些地点的学校将班主任的工作量参加考核,但是,在我们学校,好似目前阻力比拟大。关于这一点,上级教育部门也看到了,也正在制定一些有利于班主任老师的政策,我们会亲密关注这些政策。目前我们能做的,确实是尽本人最大努力,提高
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