2020年初三班主任年度参考总结范文_0.doc

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1、2021年初三班主任年度参考总结范文_0工作总结1近几年来,不断截了当初三毕业班,而且都是学习班风不太理想的班级,但通过本人的努力,这些班的成绩都一定幅度的提高,前年接手的190班,原来班级整体成绩为第六名,初中毕业成绩为第三名,去年接手的199班原来班级整体成绩为第七名,毕业会考成绩为第二名,今年接手的213班,班级整体成绩为第八名,通过半期的努力,在期中考试中综合评价为第五名,这些成绩的获得,离不开许多的科任教师的兢兢业业的工作,离不开学生的努力与奋斗,也离不开学校领导英明的工作安排。同时,这几年来,本人在工作中,勤勤垦垦，脚踏实在，为班级工作付出了特别大的心血，现将本人的个人经历总结为如

2、下几点：一.思想同化，让学生想教师所想，让学生走近教师，那样在班级治理中，会得心应手。学生的思想，如春天里的百花开，不一样的方法与观点，对待事物都有不同的角度与视点，做到思想同化，谈何容易?本人在这一个方面做的也不是十全十美，但明白一点，思想决定行为。假设将思想净化，将思想慢慢统一起来，那么如此的班集体会出现空前的团结，也会显出特别强大的凝聚力。为了贯穿思想同化这个理念，因而在平时的班主任工作中，能不断地加强思想教育工作，积极召开各种班会活动，三年来，为班会活动预备的书面材料不下三四万字，每一次都是本人精心预备，努力考虑而写下的，召开了如鱼我所欲也主题班会，召开了学会感恩的主题班会，召开了中考

3、前的发动会，考试后的总结会，入学教育如新生活新起点的主题班会。励志班会心有多宽，世界有多大等等。因而同化思想，除了召开班会以外，还可以有其它的方式，思想教育工作，是教育教学工作中的重中之重，因而坚持每一天都在放学的时候，去讲一些为人处世，为人学生的道理，力争每天说出的主题与思想，还有内容都能做到不一样，那样才会觉察，班主任原来是一个磁场，只要靠近，就会深深吸引。二,平等待人,不管是差生,仍然优生,都一视同仁.每一个学生的思想,每个学生的行为,每个学生的成绩都有好坏有坏,就象人的十指一样,不可能一样的长,但是在教育教学中,一定要注重尊重每一个学生,不管这个学生的成绩仍然表现是如何好,仍然如何样的

4、不理想,都就应该做到平等待人,不能带上有色的眼睛去对待学生,假设学生遭到不公平的待遇,他会有一种被岐视的感受,从而会产生一种自甘堕落的思想,而成绩好的学生,出现了如此或者那样的征询题,教师对他没有教育,这不是一种放开,而是一种放纵,那么他会产生一种优越感,甚至内心会产生一种只要学习好,什么都可以做的错误思想,会让学生的思想行为产生极大的偏向,那样会出现成绩上好的越好,差的越差,两极分化特别严峻的情况,对班级的整体极为不利.事实上.每一个学生都有一种想被教师认可的欲望,都有希望本人可以被别人尊重,因而常常会出现如此的情况,学生只认可部分教师,而对有部分教师会不认可,甚至仇视的心态,做为班主任应该

5、一碗水端平,尽力公正公平对待学生,特别是差生,更希望教师关注,更希望教师多用欣赏的目光看看他,关于他们来说,别人的欣赏是一件最大的幸事事实上做为差生来说,关于学习可以说兴趣不浓,正如有些学生所说,哪些符号,那些文字都是来自火星,认识他们都难,哪里谈得上理解以及应用呢?是啊,成绩优秀的同学,他们学得特别有兴趣,学得有滋有味,而且不时会有教师给他们上台表演的时机,会获得特别多鲜花与掌声,而关于差生来说,难道一点欣赏的目光不能给予吗?不能给一点赞美的语言吗?假设没有，那么确实是教育工作中的不公平。三，不同的班级，有不同的治理方式与尺度，让学生在治理上找出差距，从而去认可一个新的班级。看过三国的同志都

6、明白，当刘备入主西川时，让孔明冶理国家，曾提出建议，时局未稳，当以怀柔治国，但诸葛先生不以为然，上表陈述，刘璋暗弱，新政应以强权治国，赏罚清晰，则朝纲得以振兴。一个常接班的班主任，也应该如此，关于班级的现状，关于前主任的治理应该熟知，而且在有待改良的地点，加大力度，过严者则怀柔;过松者则强权，学生便会在一个变化的环境里，去适应并不断地去改变本人，如此一个新班级，就会改头换面，出现良好的态势。因而班主任工作，是一项复杂的工程，不同的方法，不同的效果，在班主任工作方面，我也还有特别多值得改良的地点，在今后的工作里，会更加努力去完善。工作总结2匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、

7、有甜，而更多的是考虑!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。一、加强业务学习，实在转变教育教学观念，不断完善教学思想 ，提高本人的理论水平和实践水平一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直截了当表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善本人的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的活力。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书

8、籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实本人，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高本人的教学水平。二、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神1、备课认真细心，尽力做到科学、准确、严密备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争 突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和小孩的年龄特点，灵敏设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学才能的培养。如：解

9、答“某玩具厂消费一批儿童玩具，原计划每天消费60件，7天完成任务，实际只用6天就全部完成了。实际每天比原计划多消费多少件玩具?”一题时，照常规解法，先求出总任务有多少件，实际每天消费多少件，然后求出实际每天比原计划多消费多少件，列式为6076-60=10(件)。这时我及时引导启发学生：“还有其它的解法吗?”学生们通过本人考虑、小组讨论，得出了“606”。理由是7天任务6天完成，时间提早了1天，自然这一 天的任务(60件)也必须分配在6天内完成，因而， 606=10，确实是实际每天比计划多做的件数了。毫无疑征询，这是一种学生的独创性。独创往往包含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出

10、现超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向开展。(2)创设生活情境，激发探究欲望教学中不断围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用本人生活中经历的一些事来描绘一下多长时间为一年、一月、一日?学生按照本人的生活经历答复出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年.大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月钟表上时针走2圈为一日、从今天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日如此消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的四周，激起他们学数学的欲望。3、教研组长工作能尽职尽责带着本组教师积极、认真地完成学校教给的各项任务，积极参加学校组织的各种教学活动，与本组教师团结、协作，互相协助，共同进步。总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校正备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。因而也有许多值得改良的地点和值得汲取的教训，如：如何拓宽向经历丰富的教师学习的渠道;如何留意平时积累本人的教学材料;如何制造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越本人。