(思想品德)学科谈谈思想课的开头.doc

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1、政治(思想品德)论文之谈谈思想政治课的开头 人们常说好的开头是成功的一半。一堂课的开头，假设能有特色，在课堂教学中也一样起着十分重要的作用。 政治课开头的方法，一般说来，有以下几种： 1、提征询式开头。在讲授新课之前，对前面学过的知识，提出一些征询题让学生答复，以便理解学生掌握知识的情况。采纳这种方法，应当留意提征询的内容和对象。对成绩较好的同学，则能够考虑让其答复较难的征询题。对根底较差的同学，则能够考虑让他们答复较为简单、却又必须掌握的征询题。关于少数上课不够专心的同学，也能够通过提征询，以示提示。 2、练习式开头。这是提征询式开头的延伸。由于提征询只能对少数同学进展，而练习能够在全班进展

2、，范围比拟广。由于开头所占的时间不宜过多，因此练的题宜精不宜繁，宜短不宜长。为了减轻修正的负担，在学生做好之后，能够抽部分修正，也能够让他们互相修正，或者由老师公布答案，让他们本人核对。 3、简述式开头。由老师本人对上堂课学过的主要内容和本节课将要讲授的课文作简要的介绍，然后开门见山迅速转入新课。我在讲解树立正确的消费观一框时，用了如此一段话，“有人认为，我的家庭富有了，收入增加了，这些钱我想如何花就如何花，这完全是我的事，与社会国家无关，是不是如此呢？我们今天来学习消费与消费的关系就明白了。” 如此的开头能节约时间，在新课内容较多的情况下，能够采纳这种方法。 4、直观式开头。在条件许可的情况

3、下，利用课文插图、教学挂图、幻灯、录像等作为政治课的开头，能激发学生的学习政治的兴趣。在讲国家和国体时，我就把世界地图展示给学生看，在讲树立正确的消费观用了一些漫画，都收到了较好的效果。 5、质疑式开头。关于素养较好的班级（例如学习较为自觉，理解才能较强，发言积极的班级），也能够在布置预习的根底上，让他们先提出一些预习中的疑难征询题，然后采纳讨论方法教学。由于这种开头的难度较大，因此一定要考虑它的可行性。否则，就容易“砸锅”，出现难堪的冷场的场面。 6、新闻式开头。政治课同实际联络严密，特别是同当前发生的国际国内的大事有着亲切的关联。因此我们要学会运用新闻来导入新课。如政治常识中在讲授我国的政

4、体时，我就让学生自行搜集2004年北京“两会”的材料，从而说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 7、情境式导入。如在讲授建立现代企业制度是我国国有企业改革的方向时，可引导学生设身处地的考虑征询题，从四周发生的事情感受教材的内容，调动学生的情绪，让学生在老师设定的情境中去体会和领悟教材内容。 8、案例引入。讲授国家的涵义和性质的征询题时，可从介绍当代世界上存在的国家入手，指出当代国家存在着资本主义和社会主义国家并提出终究应如何认识和区分国家的征询题，引起学生的考虑，再进展讲解。亦能够让学生回忆以往学习过的历史知识，概括国家产生以来存在的几品种型奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家，社会主义国家，并提出划分不同国家类型号的标准是什么，从而导入关于国家性质征询题的教学。思想政治课开头的方法是特别多的。上述只是特别少的几种。在应用时，能够交替进展，也能够结合起来使用，使学生对政治课产生浓重的兴趣.