中班下学期工作总结(汇总篇)(2).docx

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1、中班下学期工作总结（汇总篇）（2）4、积极参加教研活动，提高教研能力。本学期，中心考虑到各 幼儿园师资情况都不甚理想，并不具备驾驭课程的能力，因此，有 针对性地组织了部分教师对课程进行整理，再把它下发给各个幼儿 园参照执行。拿到新的课程的时候，我们认真学习、吸收，渐渐把 新的东西进行内化。特别是对于初次接触的水墨画，我们更是坐下 来，一起研究。从鼓起勇气拿起笔到终于能和孩子一起完成一幅比 较令人满意的作品，这从无到有的经验，一点一滴的摸索，能看到 我们教师参与教研活动的积极性及教研能力的提高。对孩子来说， 从一开始的“用毛笔画画真难啊！”到现在的“又能用毛笔画画了 吗？”这其中的变化也能看出孩

2、子对这一领域的理解从好奇到喜欢， 从一无所知到充满兴趣。本学期，我们还有针对性地进行了角色游戏的专门研讨。期初， 市教研员王明珠老师来我园进行调研，对我们的课程安排进行了调 整，角色游戏从区域活动中脱离出来，并增加了它的量。从分到合 再到分，每一次的变动都对我们不断地提高了要求，如何很好地开 展角色游戏成为当前摆在我们面前急需解决的难题。我们开始了认 真地研讨及摸索，并进行了展示活动，再由大家对活动进行再次研 讨，提出意见建议，最终总结出几点共识。三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作。在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系, 通过多种途径开展家长工作。由于各地安全事件频

3、发的原因，我园 采取了家长接送幼儿时不能入园的措施，因此，老师与家长直接接 触的机会减少，定期出版的家长园地也没有家长光顾，我们便抓住 晚接的时间，多与家长勾通，并常常通过电话、家校路路通、宝 宝成长档案的形式进行联系。本学期，我们进行了一次家长会， 一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合 实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法及保健知识。 我们还组织了一次家园同乐的亲子游戏活动，让家长亲身体验孩子在园的愉快生活，并体验了亲子游戏的乐趣。每次活动我都能有计 划、有组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长非常重视，参 与的积极性高，活动的出勤率达到100%。通过这些家

4、园互动的活动, 让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活, 进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。本学期，在我们班三位老师的共同努力下，我班的班务工作得以 顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的 提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做 得更好，让我班幼儿能更健康、活泼、快乐地成长。范文2时间荏苒，不知不觉中一班35名活泼、可爱、天真、乖巧的宝 宝在这个温暖快乐的集体已经生活了一年。这一年是辛苦而卓有成 效的一年，在园领导的关心支持下，在家长的诚心合作下，在我们 三位教师的尽心呵护下，孩子们一天天的长大，一点点的进步。一、以

5、师德学习为重点，树立正确的教育观首先，我们三位老师认真学习有关教师职业道德的书籍和文件， 时时刻刻把教师职业道德牢记在心，并用在实处，使我们可爱的孩 子生活在一个有爱心的家庭，使其健康快乐的成长;其次，我们在业 务上不断进取，认真学习领会纲要精神，树立正确的教育观， 关注幼儿在生活中的表现和反应，并以及适当的方式应答，努力形 成合作探究式的师生互动。二、以全面加特色的教育，促进幼儿的全面发展在“全面加特色”的教育思想指引下，围绕主题目标，我们开展 了丰富多彩的活动，使幼儿都在原有的基础上得到了良好的发展。（一）根据主题目标和幼儿的兴趣开展主题，让幼儿各方面能力有 所提高本学期我们根据园指导方针

6、开展了多彩多样的主题活动：逛商店、 花花伞、奇妙的蛋、清凉一夏等活动，通过主题活动的探究，幼儿 增添了许多平时接触不到的事物与知识，更爱发现、提出问题，并可以独立或和其他人共同解决问题。在进行主题活动“清凉一夏” 时，有的幼儿提出要在发明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住这个 点，组织幼儿展开讨论，大胆想象，将自己的所想通过多种形式表 现出来，并且展示在前面上，充分与幼儿互动。在主题教学中，教师从领导者变成了参与者和观察者。对此，我 们平时仔细观察幼儿，从幼儿的言语和动作中捕捉到幼儿的兴趣点, 及时为幼儿提供知识和物质上的支持，使活动得到延续。在主题“花花伞”的活动中，我们发现幼儿从观察伞的外形到开始观察伞 的结构，于是我们及时的为幼儿提供了制作伞的材料，通过观察我 们发现幼儿在整个过程非常投入。在这之中，他们不断尝试寻找制 作伞的方法：开始是用纸画平面的伞;然后用纸剪成圆形做成伞面， 用木棍做伞柄;可是他们发现这些伞都不能像真的伞一样，打开和收 拢，于是有的幼儿在爸爸妈妈的帮助下用纸折叠成伞面，将吸管剪 开做成伞骨，经过一次一次的尝试，终于做成了能合拢和打开的伞。 在这探索的过程中，孩子们积极的投入，不断实验，运用自我的智 慧解决问题，这是孩子们最可贵的地方。