2022-2023学年贵州省黔东南州六校联盟高二（上）期中历史试卷（附答案详解）.docx

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1、绝密启用前2022.2023学年贵州省黔东南州六校联盟高二（上）期中历史试卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3 .考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题）一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）1 .公元前707年，周桓王以郑国攻占许国，并与鲁国自行交换许国的田地为由，正式宣布剥 夺郑庄公“左卿士”的职位，并亲率周

2、、陈、蔡、卫四国联军前来讨伐郑国。这反映了（ ） A.诸侯争霸挑战周王权威B.分封制有效运行如初C.宗法观念非常浓厚D.西周礼乐制仍具影响力2 .鸦片战争后，清朝多数官员认为英国人“不过求赏码头，贸易通商而已，尚非潜蓄异谋”。 道光皇帝听到因仿造轮船需从澳门雇觅“夷匠”后，断然决定宁可不要船，也不能让“夷匠” 入境。这说明，当时清统治阶层（）A.极力阻挠洋务运动开展B.内部存在严重的对立冲突C.维护国家领土主权完整D. “天朝上国”观念根深蒂固3 .为了贯彻中共中央关于精兵简政的精神，1941年11月至1942年3月，晋西北军区主力部 队由3.9万人精简为3.5万人，裁减公务人员731名，八路

3、军第120师和新军部队共减少伙食 单位118个。这些举措（）A.扩大了抗日民族统一战线B.减轻了根据地人民的负担C.调动了农民生产的积极性D.不利于团结各党民主人士故选：Bo本题考查抗日战争，解题的关键是抓住题干时间，解读图示中成员结构比例，结合中共的“三三 制”政策及其影响和目的分析。本题考查抗战时期中共的民主政权建设及其目的和影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学 知识的能力。9 .【答案】D【解析】【分析】本题考查北魏孝文帝改革，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】D.通过题干并结合所学可知，北魏迁都洛阳的目的是很多的，但是根本目的只有一个-巩固统治 特别是加强对中原地区的统治，可见

4、其“迁都”的根本目的要从加强统治的角度来进行考虑，故 D正确。ABC.三项所述均在题干信息中无体现，不符合题意要求，故ABC错误。故选Do.【答案】A【解析】据题意可知，科举制下士人不必再经过举荐，而是可以直接报名考试，由官府择优录取， 由此可知这使平民能够通过读书考试进入官僚阶层，打破了士族垄断仕途的局面，A项正确； 科举制主要是选官制度的变革，与普通民众政治地位的变化无关，排除B项； 材料和C无关，排除；科举制是自下而上的选官制度，排除D项。故选：Ao本题主要考查了科举制，考生可结合材料“隋唐科举制下，士人可以不经荐举，直接报名考试， 经过逐级考试，由官府择优录取，再由吏部试以身、言、书、

5、判，然后授以官职”进行分析。 本题主要考查了科举制，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素 养。10 .【答案】A【解析】结合所学知识可知，在文官常任制下，执政党发生更替，也不会对文官的任职产生直接 影响，故选A项；其他三项均不是导致材料所述现象的原因，故排除B、C、D三项。故选：Ao本题主要考查了东西方文官制度，要求学生结合东西方文官制度的特征及影响来分析。本题主要考查了东西方文官制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。11 .【答案】C【解析】据材料可知，1933年4月至1936年年底，国民政府的简任官和荐任官绝大多数都接受了 专科以上的教育，这

6、有利于提高公务员的素质，故选C项；材料信息不能表明当时官员选拔具有深厚的党派性，故排除A项；材料未体现考试制度的信息.故排除B项；D项的“唯一”表述绝对，故排除D项。故选：Co本题主要考查了南京国民政府的统治，要求学生结合南京国民政府统治的特征及影响来分析。本题主要考查了南京国民政府的统治，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能 力。12 .【答案】D【解析】A.理学产生于宋朝，与材料时间不相符，排除；B.材料无关主观随意性，排除；C.材料只涉及部分法律条文规定，不能由此判断司法体系较为完善，排除；D.根据“对老幼疾病者，不得拷讯。孕妇犯罪应拷讯者，须等产后100日再拷”分析可知：

7、唐朝 法律受到儒家思想影响，带有明显的人道主义色彩，正确。故选：Do本题侧重于考查秦汉至隋唐的法律与教化，解题关键信息是“对老幼疾病者，不得拷讯。孕妇犯 罪应拷讯者，须等产后100日再拷”。本题侧重于考查“秦汉至隋唐的法律与教化”，唐朝礼法结合，唐律疏议的颁布标志着中华 法系的确立。14 .【答案】B【解析】依据材料“主要内容包括德业相劝，过失相规，礼俗相交，患难相恤”并结合所学可知 宋代吕氏乡约增损吕氏乡约对民众进行道德教化，有利于敦促教化，改良社会风气，B 项正确；宋代乡约是以道德教化来治理乡民，更多依靠的是宗族社会力量，排除A项；地方治理复杂多变，难以形成统一标准，排除c项；乡规民约主要

8、是为了实现社会教化、规范人们的行为，与宗教化无关，排除D项。故选：Bo本题主要考查中国古代基层组织形态与基层社会治理，解答本题需要掌握中国古代基层组织形态 与基层社会治理的相关知识。本题主要考查中国古代基层组织形态与基层社会治理，考查学生获取、解读信息，调动、运用知 识及论证、探讨问题的能力，难度中等。15 .【答案】C【解析】由材料“当拿破仑推翻了执政内阁的资产阶级统治，恢复了秩序”“在自己的民法典 中加以肯定”“农民就欣喜若狂地归附于他，成了他的主要支柱”，可知拿破仑推动了资产阶级 统治秩序法制化，C项正确；拿破仑的民法典确立了资本主义社会的立法规范，但这不是材料主旨，排除A项；材料只是提

9、及“巩固了农民土地占有的新条件并在自己的民法典中加以肯定”，未提及减轻 农民的负担，排除B项；D项与材料主旨不符，排除D项。故选：Co本题主要考查拿破仑的政治活动，要求学生结合拿破仑的历史贡献来分析。本题主要考查拿破仑的政治活动，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。16 .【答案】B【解析】根据材料“面对危难，无数个默默无闻的小人物筑起了生命健康的防护墙。”可 知，题目中“小人物”面对新冠疫情的突然来袭，其的行为是对社会主义核心价值观的践行，是 当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，B项正确；中国现在已处于社会主义现代化建设新时期，排除A项；“十分成功”的说法

10、无从体现，且过于绝对，排除c项；题干中的“小人物”并不仅仅是中共党员或公务员，排除D项。故选：Bo本题主要考查我国的国家治理，要求学生结合防治新冠肺炎疫情的措施和影响来分析。本题主要考查我国的国家治理，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。17【答案】【小题1】影响：促进了全球贸易和商业交流；推动了物种交换；改变了世界人口的 结构；有利于资本主义世界市场的形成；加速了传染病传播，造成美洲土著人口锐减。【小题2】原因：市场需求的扩大；技术的进步；政府的支持与重视。【解析】本题主要考查新航路开辟和工业革命。第一小问要结合新航路开辟的影响来分析；第二 小问要结合工业革命的影响来分析。

11、本题主要考查新航路开辟和工业革命，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能 力。18 .【答案】【小题1】特点：强干弱枝，分权制衡，重用文臣。影响：削弱了地方分裂割据的根源，加强了中央集权；但造成宋朝积贫积弱局面的形成。【小题2】便利了中央对地方的管理，加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；中国古代地 方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。【解析】（1）本题考查宋代地方管理制度。需要考生掌握宋代地方管理制度的特点及影响。（2）本题考查元朝行省制度。需要考生掌握行省制度的积极影响。本题考查宋代地方管理制度及元朝行省制度，侧重考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与 运用知识等能力和

12、史料实证、历史解释等素养。19 .【答案】【小题1特点：起源较早、源远流长、注重继承前代成果；重视“例”的作用（律 例结合）；重视儒家思想的教化作用。影响：推动了中国古代法律制度的发展；一定程度上有利于加强封建专制统治、稳定当时社会秩 序；一定程度上推动了当时社会经济的发展；具有一定的国际意义。【小题2】不同：欧洲法律体系特别强调法律至上，国家权力机构的三权分立。【解析本题考查中西方的法律制度。第一问，特点依据材料一从起源、内容等角度分析；影响依据材料 一，结合所学从对古代法律发展、对君主专制、对社会秩序、对经济发展以及对世界等方面的影 响分析。2.第二问，依据材料二“13世纪，英国通过大宪章

13、，确立了法律至上和王权有限的原则”、“法 律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权，法院根据法律独 立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定”分析比较。本题考查中国古代法律与近代西方法律的比较，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能 力。20.【答案】结合材料中“1885年，英国开始实行文官考试制度，确立考试竞争和择优录取原则。1870年英国完成了文官制度的改革，实现了从直接任命官职到公平竞争、考试录用的重大转变。” 可知，英国18551870年文官制度改革期间借鉴和采用了中国科举制度原则，对英国文官制度做 出了革命性的变革，从直接任命官职到公平竞争、考试

14、录用的重大转变，公开考试，公正，择优 录取，体现了自由竞争的原则，是科举制度进步的体现。科举制度在中国存在了 1300多年，这种 旧的教育制度已经严重脱离社会，尤其是明清时期的八股取士，使人埋头于四书五经，不注重发 明创造，缺乏对创新精神和社会实践能力的培养，也没有把自然科学与生产技术结合起来，培养 不出有用的人才。教育改革是大势所趋，时代所求。1905年，中国废除科举取士，推行新式教育 体制。新式教育主张学习西方先进的科学技术，有利于中国社会的发展，更有利于培养实用的人 才，废除科举制度是教育史上的一次飞跃。故答案为：19世纪以来，文官制度改革期间借鉴和采用了中国科举制度原则，对英国文官制度

15、做出了革命性 的变革，从直接任命官职到公平竞争、考试录用的重大转变。公开考试，公正，择优录取，体现 了自由竞争的原则，是科举制度进步的体现。科举制度在中国存在了 1300多年，这种旧的教育制 度已经严重脱离社会，尤其是明清时期的八股取士，使人埋头于四书五经，不注重发明创造，缺 乏对创新精神和社会实践能力的培养，也没有把自然科学与生产技术结合起来，培养不出有用的 人才。1905年，中国废除科举取士，推行新式教育体制。新式教育主张学习西方先进的科学技术， 有利于中国社会的发展，更有利于培养实用的人才，废除科举制度是教育史上的一次飞跃。【解析】本题主要考查英国的文官制度，要求学生结合英国文官制度的特

16、征和影响来分析。解答本题要搞清楚英国文官制度的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。4 .杰里本特利在新全球史中说：“欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换， 使得世界各地区相互依存。大量移民和人类群体迁徙改变了美洲的社会文化途径。粮食作物、 牲畜品种与人类移民的漂洋过海，极大地影响了全世界的各个社会。”材料说明新航路开辟（ ）A.为了粮食、牲畜与人口的交换 B.促使全球一体化体系正式形成C.促使各地保留原来的文明习俗 D.推动世界各地经济文化的融合5 .如表是19世纪末20世纪初英法美德四国力量对比，根据此表可得出（）英国法国美国德国I860年世界工业产量（位次）1234

17、1910年世界工业产量（位次）34121910年殖民地面积（位次）1245A.各国发展的不平衡为一战埋下隐患 B.殖民地的数量与国家实力成正比C.资本主义列强掀起瓜分非洲的狂潮 D.美国后来者居上成为了世界霸主6 . 962年，宋太祖下令，地方各州的死刑案件都要报告朝廷，由刑部复查。973年，朝廷委 派通过科举考试被录取的文官出任各州管理司法的官员。这些举措旨在（）A.加强中央对地方的控制B.强化君主的专制统治C.践行“重文抑武”方略D.体现国家对立法重视7 .历史学者计秋枫在其著作欧洲中世纪秩序的瓦解与近代国际体系的形成中认为：“中 世纪欧洲秩序最根本的两大特征，一是名义上一统天下的基督教教

18、会体系，或称教会 帝国，；一是事实上支离破碎的封建体系，这两大体系奇怪地结合在一起。”这种状况出现的 主要原因是（ ）A.基督教会统治欧洲B.王权与教权长期并立C.教权凌驾于王权之上D.王权凌驾于教权之上8 .在1942年太行抗日根据地的选举中，武乡、榆社、襄垣三个县产生了 598名村干部，其成员结构比例如图。由此可知，太行抗日根据地（）5()4030201003020100A.地主阶级逐渐掌握政权B.凝聚了人民的抗战力量C.进入新民主主义社会D.佃农缺乏抗战积极性9 .北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，说：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏, 辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏

19、迁都洛阳的根本目的是（）A.解决平城粮食供应困难B.革除阻碍改革的保守势力C.防止北方少数民族柔然的骚扰D.加强对中原地区的统治10 .隋唐科举制下，土人可以不经荐举，直接报名考试，经过逐级考试，由官府择优录取，再 由吏部试以“身、言、书、判”，然后授以官职。据此可推知，隋唐科举制（）A.打破了土族垄断仕途的局面B.提高了普通民众的政治地位C促进了社会尚学风气的形成D.开启了自上而下的选官制度11 .20世纪初期，英国每次大选后如果改换了执政党，整个中央政府只更换一百多名高级和低级大臣，文官体系并不受到触动。这主要缘于（）A.文官常任制B.文官退休制C.文官考试制D.政党分肥制12 .自193

20、3年4月至1936年年底，国民政府新任人员中有90%以上的简任官、88%以上的荐 任官、63%以上的委任官受过专科及以上的教育。这反映出南京国民政府时期（）A.官员选拔有浓厚的党派性B.考试制度提高了政府行政效率C.公务员的素质得到了提高D.公务员考试是任官的唯一途径13 .唐代法律规定，对老幼疾病者，不得拷讯。孕妇犯罪应拷讯者，须等产后100日再拷，违 者处以杖刑或徒刑。这说明唐代法律（）A.深受理学思想影响B.具有较大的主观随意性C.司法体系较为完善D.具有以情入法的人道色彩14 .北宋“关中学派”代表吕大钧订立的吕民乡约是我国历史上第一部乡约乡规。主要内 容包括德业和劝，过失相规，礼俗相

21、交，患难相恤。南宋朱熹据此编写了增损吕氏乡约， 吕氏乡约声名远播。这两部乡约的编写（）A.使国家权力深入基层社会B.有利于敦促教化改良世风C.使地方治理形成统一标准D.实现了儒学的道德化、宗教化15 .恩格斯曾说过：“当拿破仑推翻了执政内阁的资产阶级统治，恢复了秩序，巩固了农民土 地占有的新条件并在自己的民法典中加以肯定，把外国军队越来越远地驱逐出法国国境 的时候，农民就欣喜若狂地归附于他，成了他的主要支柱。”这说明拿破仑（）A.确立了资本主义社会的立法规范B.致力于减轻农民的负担C.推动了资产阶级统治秩序法制化D.对外战争取得重大胜利16 .2020年，新冠肺炎疫情突然来袭。面对危难，白衣“

22、逆行者”、疫区“守护员”和最美 “建设者”纷纷出现，无数个默默无闻的“小人物”筑起了生命健康的防护墙。这些“小人 物”的行为（）A.体现出民众参与社会主义革命的热情B.凝结着全体人民共同的价值追求C.表明我国的爱国主义教育十分成功 D.实践了立党为公，执政为民的理念第口卷（非选择题）二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）17 .阅读材料，完成下列要求。材料一：15-17世纪，由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种 交流发展起来。地理知识的积累使他们能够把世界各地通过便捷的贸易网络连接起来,然而， 商业交流并非是全球网络的唯一结果。农作物的移植和牲畜的传播改善了人

23、类的营养状况， 增加了东半球的人口。外来的病原体引发的传染病使美洲和太平洋岛屿上的土著人口大量减 少。欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存，推动了全球 一体化进程。摘编自杰里本特利等新全球史材料二：17世纪晚期以后，英国上层社会对亚洲棉 纺织品和瓷器等奢侈品的巨大消费需求，极大刺激了欧亚贸易的发展，也推动了英国本土制 造业的技术革新。中国的瓷器、印度的印花布等奢侈品在英国经历了引进、仿制和创新的过 程，最终完成“进口替代”。同时，英国政府重视与支持制造业。据统计，1700-1820年，英 国仿制亚洲商品专利申请件数不断增加。18世纪中期以后，英国陶瓷业快速崛起，给清

24、代中 国的外销瓷器带来极大冲击。摘编自曹瑞臣制造业铺就英国世界工厂之路（1）根据材料一并结合所学知识，分析15-17世纪欧洲的航海探险所产生的影响。(2)根据材料二并结合所学知识，简析英国成为世界工厂的原因。18 .阅读下列材料，回答问题。材料一：宋初在府州之上增加路作为地方最高行政机构，在各路设转运使司主管财赋与漕运 钱谷，设提点刑狱使司负责刑狱及保甲、军器、河渠等事务，设提举常平司掌管主管民政庶 务救灾赈恤，设置安抚使司负责军事。路一级各司互不统属，各自对中央机构负责。太祖乾 德元年(963年)，实行以文臣知州事制度，州的行政长官称知州，并在州府设置通判制约 知州。州官的任用实行避亲避籍制

25、度，由中央委派文职京官出任，三年为一任期。乾德三年(965年)，宋太祖派遣各路转运使把本路各州的税粮、金帛等如数上交中央财政。同年， 宋太祖采取措施解除藩镇军权，把地方精兵集中到京师充当禁军。宋代地方制度建设，削弱 了地方行政长官的权力，有利于对地方政府的监管，是中国古代地方行政体制的重大制度创 新，对后世产生了重大影响。摘编自屈超立宋代地方政府权力制衡机制研究材料二：元朝时大部分行省的辖区包 括今天的二到三个省，远远超过以前王朝的一级地方行政区。这种情况适应了元朝疆域辽阔 的特点，避免了中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。行省于地方事 务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割

26、地方权力的制度明显有异。这种情况很大程度上 渊源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行 动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。行省官员中仅有主要长官能掌握军权， 而这类职务通常不授予汉人，因此地方权重之弊可以通过民族防范、民族控制得到部分弥补。张岂之中国历史元明清卷(1)根据材料一并结合所学知识，指出宋代地方管理制度的特点，并分析其影响。根据材料二并结合所学知识，简析行省制度形成的积极影响。19 .阅读材料，回答问题。材料一中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐，形成了中华法系。元 朝对唐宋法律整体上弃而不用，在司法实践中却也广泛援

27、引唐律。明朝以唐律为蓝本制定大 明律，在司法实践中又特别重视“例”，曾数次重修问刑条例，而最后一次重修采取 “律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例，时人称之为“大明律例，一 部礼经。礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘？ ”清朝法典沿 袭大明律，同样非常重视例，制定了大清律例。摘编自白寿彝总主编中国通史 材料二13世纪，英国通过大宪章，确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后， 英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了 本国法律，构成了 “英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了法国民法典。法 国民法典继承了罗马

28、法传统，很快推广到欧洲各地，形成了 “大陆法系”。“英美法系” 和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的 框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。摘编自齐世荣主编世界史近代卷(1)根据材料一，概括中国古代法律的特点，并结合所学知识说明其影响。(2)根据材料并结合所学知识，指出欧洲近代法律体系与中华法系的不同之处。20 .关于西方文官选拔材料：19世纪，英国政府除了国防、财政、税收、社会治安等传统事务外，还要管理经济、 科技、教育等新事务。当时国王、贵族仍主导着文官的任用，政府部门工作效率低下。曾任 中华领事馆翻译的

29、密迪乐提出，英国应采取中国科举制公开竞争的原则，面向全体国民，实 行考试录用官员的制度。1850-1870年间，许多杂志介绍了中国科举制的选官程序和方法。1855 年，英国开始实行文官考试制度，确立考试竞争和择优录取的原则。1870年英国完成文官制 度的改革，实现了从直接任命官职到公开竞争、考试录用的重大转变。19世纪以来，英国借鉴科举考试制度进行文官选拔制度的改革，试评析这一现象。注意要求： 分析背景、影响。答案和解析1 .【答案】D【解析】由“正式宣布剥夺郑庄公左卿土的职位”“亲率周、陈、蔡、卫四国联军前来讨伐 郑国”可知，郑国攻占许国，并与鲁国交换许国田地不符合礼仪；陈、蔡、卫等诸侯国在

30、遵从周 天子命令讨伐郑国，遵从了礼乐制，这反映出当时礼乐制仍具较大影响力，D项正确； 材料反映的是周天子讨伐郑国，而非诸侯争霸，排除A项； 材料反映分封制受到挑战，排除B项错误； 材料不涉及宗法制，排除c项。故选：Do本题考查西周分封制，需要考生掌握分封制的发展演变历程。本题考查西周分封制，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。2 .【答案】D【解析】从清政府官员的态度和道光皇帝对夷人可知天朝上国观念根深蒂固，D项正确； 材料所述内容与洋务运动无关，排除A项；清政府官员和道光帝的态度是一致的，排除B项；清政府官员和道光帝无视领土主权，排除C项。故选：Do本题主要考查了鸦片

31、战争，要求学生结合鸦片战争的特征及影响来分析。本题主要考查了鸦片战争，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。3 .【答案】B【解析】根据材料“晋西北军区主力部队由3.9万人精简为3.5万人，裁减公务人员731名，八路 军第120师和新军部队共减少伙食单位118个”可知，为适应精兵简政的需要，中共在后方削减 军队及日常开销，以减轻人民负担适应抗战的需要，B项正确； 材料不能反映扩大抗日民族统一战线，排除A项； 材料信息不能直接反映调动农民生产积极性，排除C项；材料不能得出是否有利于团结党外民主人士，排除D项。故选：Bo本题考查抗日战争，根据题干“晋西北军区主力部队由3.9万人精简

32、为3.5万人，裁减公务人员 731名，八路军第120师和新军部队共减少伙食单位118个”敌后抗战的贡献进行回答。本题考查抗日战争，考查学生根据材料进行分析理解的能力。4 .【答案】D【解析 1通过材料“使得世界各地区相互依存。大量移民和人类群体迁徙改变了美洲的社会文化 途径。粮食作物、牲畜品种与人类移民的漂洋过海，极大地影响了全世界的各个社会。”结合所 学知识可以看出，新航路开辟推动了世界之间经济文化交流，故D正确；粮食，牲畜与人口的交换是新航路开辟的结果，而不是目的，排除A；新航路的开辟是世界全球一体化开始生成，排除B；新航路开辟推动了世界文明习俗之间的交流与融合，排除C。故选：Do本题考查

33、新航路的开辟。主要考查新航路开辟的影响。解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析新航路开辟的影响。主要考查学生基础知识掌握 能力和材料信息解读能力。5 .【答案】A【解析】根据表格信息可知，从I860年到1910年，英国、法国的世界工业产量下降，但殖民地 面积排名靠前；美.国、德国的世界工业产量排名上升，但殖民地面积排名却靠后，这反映了资本 主义国家政治经济发展的不平衡，导致了对殖民地的扩张与争夺加剧，这样就孕育新的更大危机， 为一战埋下了隐患，A项正确；B项错在成正比，排除B项；1884年召开的柏林会议标志着帝国主义瓜分非洲新高潮的到来，旦C项内容与材料主旨不符，排 除C项；此时美国还未成

34、为世界霸主，排除D项。故选：Ao本题主要考查了第一次世界大战，要求学生结合第一次世界大战的特征及影响来分析。本题主要考查了第一次世界大战，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。6 .【答案】A【解析】结合所学知识，材料中，北宋朝廷实行复查地方各州的死刑案件、委派管理各州司法的 官员等措施，意在加强中央对地方的控制和监督，A项正确；材料涉及中央与地方的关系，不符合强化君主专制，排除B项；“抑武”在材料中未体现，排除c项；材料涉及司法，而不是“立法”，排除D项。故选：Ao本题考查北宋加强中央集权，要求考生掌握北宋加强中央集权的措施及目的。本题考查北宋加强中央集权，旨在考查学生解读材

35、料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力 和史料实证、历史解释等素养。7 .【答案】B【解析】结合所学可知，中世纪西欧王权较弱，受到基督教和大大小小封建主势力的冲击，没有 实现国家的统一和集权，因此才会出现材料中现象，B正确；A说法错误，排除；CD均是某一特定时期，排除。故选：Bo本题主要考查了中古欧洲的封建制度，要求学生结合中古欧洲封建制度的特征和影响来分析 本题主要考查了中古欧洲的封建制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能 力。8 .【答案】B【解析】依据材料时间“1942年”和图示信息可知，反映了太行抗日根据地民主政权的成员结构 比例，其中地主、富农进入了根据地政权，担任村干部，结合所学可知，这是中共贯彻“三三制” 政策的结果，这政策团结了切抗日力量.增强了中国共产党在民主政权中的凝聚力，故B项正确； 图中地主阶级被纳人民主政权，不能说明封建地主阶级逐渐掌握政权，故A项错误； 虽然太行抗日根据地民主政权具有新民主主义政权的性质，但新中国成立后，我国才进人新民主 主义社会，故C项错误；从图中可以看出佃农的占比较小，出现这种现象的原因是多方面的，仅根据佃农占比小就断定佃 农缺乏抗日积极性有失偏颇，故D项错误。