2020年美术教研教改教学工作参考总结.doc

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1、2021年美术教研教改教学工作参考总结时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深化地开展美术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践才能入手，提高了学生的文化素养与审美才能，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改作工作总结一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度。通过改良课堂教学，注重开展了学生的创新才能，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表本人的意见，勇于质疑，鼓舞学生擅长反向考虑，标新立异，以学生喜爱的活动为打破口，主动打破教材的定势与习惯性框框，引发学生的制造积极性，指导学生自主学习独

2、立考虑，鼓舞学生自主的觉察征询题，提出征询题和处理征询题的探究精神，变教学过程为学生带着征询题不断探究的过程。二、选择恰当的教学方式，找准创新的途径。面向全体学生，以培养创新精神和实际才能为目的，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现制造性的提出征询题，处理征询题，提高学生在艺术教育的综合素养。三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。主要从培养学生的想象才能、求异思维才能、发散思维才能着手，在美术中制造一切可能的条件和时机，激发学生大胆探究，引导多向思维。让学生在实践中去体会、考虑、觉察处理征询题的途

3、径。充分利用多媒体进展生动教学，树立以开展才能和人格为中心的教学质量关，在学生开展创新的要求天分上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。四、课堂上要有效的运用创新教育。使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重才能和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进展教学，使学生在艺术教育上能有本人的创新认识，促进了学校艺术教育的开展。五、树立新型的师生观，营建和谐、民主、平等的教学环境。实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识才能的主动建构者，成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。

4、并结合本人的教学实际进展实验研究，指导本人的教学实践，进一步改良本人教学中的缺乏。提高本人的理论水平和教育教学才能。积极参加学校、教委组织的各种教研教改活动，并结合本人实际情况写出教学论文。如参加第三届“面向新世纪”全国小学教学论文大赛二等奖;第三届省艺术教育优秀论文评选获一等奖;区电教论文评选三等奖;区优质课评比一等奖同时积极按时参加上级组织的教研教改活动，如参加一年级新教材培训活动;市骨干教师培训活动等。总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适宜学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素养教育要求，表达创新才能培养的各种课型的美术教学方式，使学生的创新才能有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。