李柯霆和汪兴亮（贾勇指导）三评杨浩宇文选.docx

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1、高中生李柯霆和初中生汪兴亮（贾勇指导）评陕师大 附中杨浩宇文选近来有关研究者有一个共同发现，将在本文的文末揭秘。首先请欣赏李柯霆的读写一体化之作：标题的作 用与含义：1 .标题运用的修辞手法或者写作手法。如：比喻，象征等梦的衣 裳.交代文章的写作内容地心游记2 .交代文章的写作对象鲁宾逊漂流记.交代文章主题，情感开心的一天3 .设置悬念，吸引读者阅读兴趣句号1+1大于2猫，鼠,狗考察标题作用与含义的题。L标题的作用是什么（好在哪里）2.文章 能否用这个标题替换，为什么。3.（文章本来没有标题）请你为这 个文章起一个标题，并说明理由。答题过程：L首先要审题，观察这个属于是那一类的问题然后再去 作

2、答。2.审完题后开始整理思路。如运用了修辞手法就说：这个标 题运用了的手法（比喻：把什么比做什么，表达更生动具体形 象。拟人：把什么人格化将什么表达的生动形象。夸张：生动形象 她们对晴雯的反攻将肆无忌惮。3、迁怒于人二十六回中，晴雯与碧痕拌嘴，正没好气时，宝钗走来，与宝玉 有事无事地闲聊。晴雯便把气恼转移在宝钗身上，抱怨说：“有事没 事跑了来坐着，叫我们三更半夜的不得睡觉！” 一语未了，偏又有黛 玉敲门，晴雯越发动气，也不问是谁，便说：“都睡下了，明儿再来 罢！ ”黛玉喊叫，声音太弱，晴雯也不去细听，只使性子说道：“凭 你是谁，二爷吩咐的，一概不许放人进来呢！”晴雯病急气躁，先骂医生的药不见效

3、，又骂丫鬟们偷闲钻沙去了。 篆儿听到后赶忙进来，被晴雯痛骂一顿；坠儿怯怯地蹭了进来，晴雯 想着坠儿偷虾须镯的事，一边骂，一边冷不防欠身一把将他的手抓住, 向枕边取了一丈青，向他手上乱戳。又赶着宋嬷嬷把坠儿的娘叫来, 把坠儿撵了出去。坠儿的娘瞎声叹气，口不敢言，抱恨而去。三十一回中，晴雯失手跌了扇子，宝玉小题大做，滥发脾气，晴 雯以怒对怒，不甘示弱。袭人过来解劝，向宝玉道：“好好的，又怎 么了？可是我说的：一时我不到，就有事故儿。晴雯听了冷笑 道：“姐姐既会说，就该早来，也省了爷生气。自古以来，就是你一 个人伏侍爷的，我们原没伏侍过。因为你伏侍的好，昨日才挨窝心脚； 我们不会伏侍的，到明儿还不知

4、是个什么罪呢！ ”袭人听了这话，又 是恼，又是愧。心中不快，能忍则忍，实在不能忍，发泄一下也无不可。晴雯刚 直，向来忍不住气，这也不为过。晴雯火气一上，不管是什么人，不管是什么话，不管是什么后果，怒不可遏，任意泼洒，毫无考虑，只 图痛快。迁怒于人的危害极大，把不相干的人牵扯其中，得罪了别人 也没觉察到，长此以往，谁还愿意和她做朋友呢？4、好揭人短言辞犀利，话中带刺，是言语交流的大忌。晴雯在言语中犯下的 禁忌还不止这些，她还有揭人短处的不足。黛玉曾嘲笑湘云口齿不清, 称二哥宝玉为“爱哥哥”，这是玩笑打趣，是语言幽默，大家一笑而 已。晴雯的揭短行为，既惹人反感，又招人记恨。宝玉和晴雯因跌落了扇子而

5、争吵，袭人劝解反遭晴雯奚落，袭人 退让道“好妹妹，你出去逛逛，原是我们的不是。”晴雯听他说“我 们”两个字，自然是他和宝玉了，不觉又添了酸意，冷笑几声，道:“我倒不知道你们是谁，别教我替你们害臊了！便是你们鬼鬼祟祟干 的那事儿，也瞒不过我去，那里就称起我们来了。明公正道，连 个姑娘还没挣上去呢，也不过和我似的，那里就称上我们了！” 袭人羞的脸紫胀起来。宝玉吵过就好，主动找晴雯说话。晴雯要洗澡去，宝玉要一同洗， 晴雯摇手笑道：“罢，罢，我不敢惹爷。还记得碧痕打发你洗澡，足 有两三个时辰，也不知道作什么呢。我们也不好进去的。后来洗完了， 进去瞧瞧，地下的水淹着床腿，连席子上都汪着水，也不知是怎么洗

6、 了，笑了几天。”晴雯、袭人、碧痕同是宝玉身边的大丫鬟，晴雯心直口快，说话 口没遮拦，伤及袭人、碧痕的颜面，却不自知。晴雯揭人隐私，别人 除了记恨，便是防范，甚者还会寻机报复。葫芦庙出身的门子因知道 贾雨村的底细而被雨村找个因由发配，袭人、碧痕奈何晴雯不得，但 那些“和园中不睦的”，岂会就此善罢甘休！5轻上严下宝玉孝心发动，派秋纹给贾母、王夫人送桂花。贾母高兴，赏了 秋纹几百钱，王夫人自以为增了光，赏了秋纹两套衣裳。秋纹且炫且 喜，晴雯却不以为然，笑道：“呸！没见世面的小蹄子！那是把好的 给了人，挑剩下的才给你，你还充有脸呢。”秋纹道：“凭他给谁剩 的，到底是太太的恩典。”晴雯道：“要是我，我

7、就不要。若是给别 人剩下的给我，也罢了。一样这屋里的人，难道谁又比谁高贵些？把 好的给他，剩下的才给我，我宁可不要，冲撞了太太，我也不受这口 软气。”晴雯的话是对着袭人去的，偏偏秋纹不知底里，非要晴雯说个明 白，引得众人嘲笑袭人是“西洋花点子哈巴儿”。太太赏袭人和秋纹 衣服自有她的道理，没必要针对晴雯，毕竟怡红院中的大Y鬟不只她 们三个。晴雯自认受了软气，这是晴雯太敏感、想多了的缘故。晴雯 的话，不但表达了对赏衣之事的不满，还流露出对王夫人的轻视、对 袭人的蔑视、对秋纹的傲视。晴雯的严厉，颇让人忌惮。小Y头从睡中惊醒，居然能被她吓哭； 坠儿偷窃，居然被一丈青戳手；婆子们犯错，晴雯发狠道：“都撵

8、了 出去，不要这些中看不中吃的！”袭人见婆子央求的可怜，不忍心处 治她们，晴雯却道：“理他呢，打发去了是正经，谁和她去对嘴对舌 的。”晴雯看不惯别人，却不知道也有人看不惯她，有一次，晴雯骂 丫头被王夫人看见，事后，王夫人说：“我的心里很看不上那狂样子！ ”晴雯做事，以身作则，严格要求，这些都是她的优点。但做事过 于简单和粗暴，严格要求变成了严厉苛求，不能考虑到别人的难处， 不能宽容别人给出路，最终激化了矛盾，引起众人不满，惹得众人怨 恨。二、木秀于林、施嫉妒1、害人之心聪明伶俐的晴雯深得宝玉的偏爱，但高标见嫉，越讨人爱越有人 妒，而且爱有多深妒有多深。晴雯锋芒外露，不知掩藏收敛，更由于 言语犀

9、利，得罪人较多，所以，风流灵巧招来的不是福报，而是毁谤。婆子们人老昏耳贵，慢慢老去，逐渐淡出权利的核心，她们心有不 甘，总是在暗处害人。湘云曾向宝琴说过：“你除了在老太太跟前， 就在园里来，这两处只管顽笑吃喝。到了太太屋里，若太太在屋里， 只管和太太说笑，多坐一回无妨；若太太不在屋里，你别进去，那屋 里人多心坏，都是要害咱们的。”王善保家就是一个害人的人，她因素日进园去那些丫鬟们不大趋 奉她，心里大不自在，便要寻她们的故事，从而打击陷害。王善保家 找不到机会，偏偏绣春囊事发，人性中的阴暗和险恶找到了温床，王 善保家开始了疯狂的报复。2、耳听眼见王善保家毁谤晴雯成功，一是晴雯失于检点，二是王善保

10、家手段 毒辣，三是王夫人轻听轻信。没有王夫人这一关键因素，王善保家手 段再毒，也是搬不到晴雯的。王夫人轻听轻信，最终撵逐晴雯，其中 的过程，颇耐人寻味。晴雯被逐的第一个原因是骂别人。按理说，晴雯骂丫头跟绣春囊 无关，查绣春囊怎么就牵扯到晴雯身上了呢？这里面有个偶然因素和 必然因素的问题，偶然因素是王善保家毁谤晴雯的事和王夫人的记忆 合辙，必然因素是晴雯多次任性发狠的事难保不被别人传扬到当家人 的面前。王善宝家控诉晴雯时说：“那丫头仗着她生的模样儿比别人标致 些，又生了一张巧嘴，天天打扮的象个西施的样子，在人跟前能说惯 道，掐尖要强。一句话不投机，他就立起两个骚眼睛来骂人，妖妖靖 施，大不成个体

11、统。”公道而论，除了语感外，王善保家说的基本属 实。王夫人听了这话，猛然触动往事，便问凤姐道：“上次我们跟了 老太太进园逛去,有一个水蛇腰，削肩膀,眉眼又有些像你林妹妹的， 正在那里骂小丫头，我的心里很看不上那狂样子！”王善保家说了那 么多，不全是诬告陷害，王善保家挑起了王夫人的忌恨，晴雯在王夫 人面前失分，在所难免。3、红颜祸水晴雯被逐的第二个原因是勾引别人。晴雯生的漂亮，王善保家骂 她打扮的像个西施，凤姐也说：“若论这些丫头们，共总比起来，都 没晴雯生得好。”生得好不是错，如果红颜成为了祸水，那就不是一 般的错了。王善保家控告晴雯时，王夫人担心道：“好好的宝玉，倘或叫这 蹄子勾引坏了，那还

12、了得。”如果只晴雯骂Y头这一件事就算了，偏 又“有人指宝玉为由，说他大了，已解人事，都由屋里的Y头们不长 进教习坏了。”因着担心和传言，红颜关联上了祸水。贾母有多个孙子，王夫人只有一个儿子，宝玉是王夫人的唯一的 指望。骂Y头之事，王夫人耳听眼见，不得不信；红颜祸水的怀疑在 没有实证实据的情况下，王夫人因被人抓住了软肋而轻听轻信，既是 被人利用，也是罔顾事实。撵逐晴雯等以后，王夫人说：“这才干净， 省得旁人口舌。”从王夫人的话来看，晴雯等人的“罪行”不重要, 晴雯等人的去留不重要，重要的是宝玉，重要的是声誉。三、城门失火、殃及池鱼三十三回中，宝玉因琪官而被贾政笞挞，王夫人既难过又伤心, 从此对宝

13、玉格外留意。王夫人见到袭人时，便问道：“我恍惚听见宝 玉今儿捱打，是环儿在老爷跟前说了什么话。你可听见这个了？ ”王 夫人是个有心人，她早已打听知道贾环挑拨的事情，即使她不对贾环 采取行动，也会从此更加注重防范。贾母有很多孙子，独独最疼爱宝玉。王夫人只有一个孙子，却少 见她对贾兰关心。母爱是自私的，王夫人已把所有的爱、所有的关注 都放到宝玉身上了。任何人,任何事，只要影响到宝玉的安危和声誉， 王夫人都不会等闲视之。笞挞事件以后，王夫人的防范意识变得极为 敏感。绣春囊事发,和宝玉无关,和晴雯也无关,是王善保家煽风点火、 拨偏方向，把矛头转向晴雯。王夫人说：“我一生最嫌这样人，好好 的宝玉，倘或叫

14、这蹄子勾引坏了，那还了得。”王夫人可以容忍晴雯 的轻狂，但绝不容忍晴雯把宝玉“勾引坏了”的可能。绣春囊事真，晴雯“勾引”宝玉事假，王善保家诚心陷害，王夫 人偏听轻信，晴雯的“勾引”罪居然弄假成真。所谓的“勾引坏了”， 不过是“倘或”，不过是“有人指宝玉为由说”，究竟有没有，王夫 人不在意，王夫人在意的是可能，采取的是防范。晴雯被逐，原因是多方面的，说到根本，还是一个“莫须有”。 晴雯言语犀利是事实，绣春囊存在也是事实，因绣春囊事起而牵扯到 晴雯，并最终驱逐出大观园，完全是城门失火殃及池鱼。晴雯含冤罹 难，王善保家是处心积虑，王夫人是罔顾事实。四、孤苦无依、香消玉殒1、童年流离晴雯是赖大家用银子

15、买来的，转卖到赖大家手里的时候，晴雯才 十岁，记不得家乡，也记不得父母。晴雯没有别的亲人，只有一个姑 舅哥哥流落在外，她又央求赖家把表哥买进来吃工食。晴雯被卖的原 因书中没有交代，或许是像英莲一样，被人牙子拐卖，或许是像袭人 一样，父母因急需要那几两银子而自卖，其他，或许是家庭因遭灾而 发生变故。十岁的晴雯个性伶俐模样标志，赖嬷嬷喜欢，常带在身边，贾母 见了，也喜欢不已。赖嬷嬷把晴雯敬献给了贾母，贾母又把她转赠给 了宝玉，自此，晴雯过上了安稳的生活。或许是生来聪明，或许是本 性要强，伶俐标志的晴雯，还有着“嘴尖性大”的特点，这个特点最 终影响了她的命运。2、孤苦无依晴雯被逐，举目无亲，唯一的姑

16、舅哥哥多浑虫除了吃酒其余一概 不闻不问，多浑虫的老婆灯姑娘恣情纵欲、不过日子，被逐的晴雯便 安身在这样的人家。晴雯十岁被买来送进贾府，十六岁被贾府冤枉驱 逐，记不得父母的音容，尝不到家庭的关爱，十年的流离苦楚，六年 的畅心欢笑，此处已是她生命的尽头。晴雯被逐时已经病重体弱，宝玉探望时，“晴雯又因着了风，又 受了他哥嫂的歹话，嗽了一日，才朦胧睡了。”见了宝玉，晴雯哽咽 道：“阿弥陀佛，你来的好，且把那茶倒半碗我喝，渴了这半日，叫 半个人也叫不着。”宝玉端来茶，先自己尝了一尝，并无清香，且 无茶味，只一味苦涩，略有茶意而已。晴雯扶枕道：“快给我喝一口 罢！这就是茶了，那里比得咱们的茶！ ”晴雯如得

17、了甘露一般，一气 都灌下去了。茜雪因枫露茶被撵，晴雯因“勾引”人被逐，茜雪在后文再次出 场，晴雯则自此夭折。晴雯含冤，心意已凉，更兼又受了风，受了哥 嫂的歹话，病中加病，无人照料。晴雯被逐，“如同一盆才抽出嫩箭 来的兰花送到猪窝里去一般”，除了宝玉，谁还会怜惜她！3、死不甘心宝玉偷偷探望晴雯，问她有什么要说的，晴雯呜咽道：“只是一 件，我死也不甘心的：我虽生的比别人略好些，并没有私情密意勾引 你怎样，如何一口死咬定了我是个狐狸精！我太不服。今日既已担了 虚名，而且临死，不是我说一句后悔的话，早知如此，我当日也另有 个道理。不料痴心傻意，只说大家横竖是在一处。不想平空里生出这 一节话来，有冤无处

18、诉。”说毕又哭。晴雯好似一块晶莹的美玉，虽有瑕疵，但瑕不掩瑜。晴雯口齿伶 俐，得罪了很多人，这只是她招人怨、遭毁谤的原因，而不是她被逐 的原因，晴雯被逐时根本就没有明确的“罪名”。换而言之，是王夫 人受人蛊惑，为着宝玉的原因，以“莫须有”的罪名，无情地把晴雯 等驱逐出去。晴雯死亡的直接原因是被逐后又病又气、缺少照管，根本原因却 是“遭人毁谤，含冤被逐，王夫人没有害死晴雯的想法，但晴雯确 实是因王夫人驱逐而死，正应了那句“我不杀伯仁，伯仁却因我而死” 的话。晴雯品性高洁，心地无尘，不知道人心险恶，不知道自我保护， 因口舌之利招来谗害，以“莫须有”的罪名被人驱逐，晴雯之死，死 不甘心。五、人性之悲

19、、社会之悲晴雯心性高洁，敢爱敢恨，聪明伶俐，心地无私，有着近似完美 的人性。同时，晴雯遇事急躁，脾气火爆，言语尖利，处理事情简单 粗犷，有着不太完美的个性。晴雯是一块有着瑕疵的美玉，所以，宝 玉欣赏她，宽容她；袭人了解她，忍让她；麝月体贴她，箴劝她。曲高和寡，高标见嫉，真正理解晴雯的人并不多。在王善保、王 夫人以及那些“和园中不睦的”人看来，晴雯的“风流灵巧”不是品 性上的美，而是个性上的恶；她们无视晴雯品性上的高洁和高尚，只 专注纠结晴雯个性上的不足和瑕疵；她们所体现出来的，不是个性上 的不足，而是人性上的恶毒。鸠鸩妒其高，餐施恶其臭，晴雯心里过于高洁单纯，不懂得人性 和社会中还有一种品质叫

20、阴暗和险恶。个性不够完美，既不愿同甘低 俗，又不懂低头退让，宁折而不弯，这是一种勇气，也是一种悲壮。 孤直高洁遭人嫉妒，无辜罹难受人驱逐，晴雯之死，既是个性上的悲 剧，也是人性上的悲剧，既是个人的悲剧，也是社会的悲剧。曹公善于刻画，通过刻画个性来表现人物，通过刻画人性来反映 社会，其笔下的人物个性丰满、形象逼真、栩栩如生、呼之欲出。红 楼梦是经典中的经典，如果把“史家之绝唱，无韵之离骚”赠给它， 那焦大和晴雯就是太史公笔下的屈原和贾谊。诸多研究者发现，中国历史上的“头蛆”和“蛆”，绰号是同一个，你知道吗?首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记载，他老婆王氏在与金国人通奸时，称呼秦桧为二老

21、 豹子，可见秦桧的绰号（外号）叫二老豹子。再说“二 蛆”，就是中国历史上名声极臭的太监魏忠贤，诸多研 究者认为他也不属于人类，故称其为“二蛆”。令人难 的突出强调了什么的什么特点。反问：增强了语势突出强调了什么 内容，表达了作者的什么情感。反语：指出反语种类，褒义贬用还 是贬义褒用，生动形象的表达了某个对象的什么特点，表达了作者 什么情感。双关：指出标题的双层含义，有内涵丰富引人深思的作 用。）如果运用了写作手法就说：运用了什么手法（L如果是设置悬 念就说：通过设置悬念的手法让文章更有趣味性，激发了读者的阅 读兴趣，引发读者思考。2.对比：将什么和什么作对比突出了什么 的什么。3.象征：以什么

22、象征什么，生动形象的突出了什么的什么 特点。4.环境描写的：渲染了氛围，烘托氛围使读者身临其境。5.以 小见大：通过叙述这些小事来展现了一个大主题使主旨更加深刻。） 3.看完修辞和写作手法后就看下有没有交代什么，如记叙文的六要 素（时间，地点，人物，起因，经过，结果）如果有就作答，但是 不能直接说，要加一定的修饰语。之后注意书写与分点答题。例文及例题从略。其次，请欣赏汪兴亮的新作：我的父母我的父母是一对朴实无华的父母，他们勤勤恳恳老实本 分，他们普通且耀眼，平凡而伟大，他们总是在自己能力范 围内给予我更好的成长的环境，他们是我心目中顶好顶好的 人。是永远无私给予我爱和鼓励的港湾是我永远的避难所

23、。记得有一次我身体不舒服，最后导致我发烧了，那个时 间已经是深更半夜，因为时间太晚了我便没有叫醒熟睡的他以置信的是：“二蛆”的绰号（外号）竟然也叫二老豹 子。简言之，“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫二老豹子, 这是根据相关史料研究的结果。们，第二天一早早上妈妈来叫我起床，发现我身体不适，立 马马不停蹄的和爸爸把我送去了医院，由于状态不佳，迟迟 不退烧，医生建议留院观察，建议等到烧退了再回家，住院 的这一夜，我看着他们为了我忙碌的身影，心中百感交集, 心里面酸酸涩涩的，他们紧张担忧的神情，无一不让我动容, 第二天一早我退烧后，他们才终于如释重负，这个时候他们 才敢小憩一下，他们为了照顾我一夜没有好好

24、休息。还有许许多多生活中的琐事，对于他们来说我永远是他 们做出决断的审判标准，永远为我着想，这边便是我的父母, 他们既不光彩照人也不腰缠万贯，但是他们总是给予我他们 能给我的最好的，我的成长一直有他们的陪伴，有他们的支 持，他们的参与，我是被爱所包裹长大的，我爱我的父母。对我我来说他们是平凡而伟大，普通而耀眼，这便是我 的父母。下面请欣赏杨浩宇的旧作音乐真有趣等:杨浩宇（此文已公开发表在正规期刊）：音乐真有趣音乐是我多年来无形的伴侣。从小时候看猫和老鼠时优雅的古典乐，到现在音乐软件中收藏的一千多首 歌，有趣的音乐俨然成了我生命的一部分。为了丰富课余生活，我从“可望而不可及”的架子鼓 转学较为轻

25、便的吉他。一开始，老师先从最基础的拨 弦讲起，而我以为它只是弹拨乐器中的一种广为人知 的乐器。我发现，单是随意地拨弄琴弦，发出的声音 就极有魔力，让人着迷。从粗到细的六根弦，声音也 从低沉厚重转向清脆高昂；再从左往右按住弦上的“品力单是一根弦上就能呈现出从低到高更多样的 声音！好比孩童的脸上有着丰富无比的表情。六线谱 上一排排的数字像程序，用吉他的语言翻译出来，数 字便转化成了动听的乐曲。经过几周练习，老师开始给我讲和弦与弹唱。一个小 捏着拨片，拂过琴弦，原本独立的弦，此时如旋转阶 梯一般逐级上升盘旋，快时热烈奔放，慢时柔和抒情, 这就是扫弦；再一起按住不同的弦的不同“品”，风格 迥异的声音巧

26、妙融合在一起，这就是和弦。背上吉他, 手指划过琴弦，不停摆动，好似摇起船桨徜徉在民谣 的海洋。你可了解其中的奥妙？想象一下，假如你是 诗人，闲暇时唱着自己喜爱的原创歌曲，忘乎了所以, 不是很惬意吗?小的塑料片拨片，让初学者用来练习扫弦。轻轻短短十几节课，我深切感受到了吉他不同于打击乐的 独特魅力。曾经只是看别人弹得很酷，如今亲自体验才惊讶这六根铁丝竟能演奏出如此变化多样的音乐,它远比看上去更有意思。从传说中八千年前短短的骨笛，到古代“犹抱琵琶半遮面”“玉人何处教吹箫”, 直至如今的流行歌曲音乐无疑是人类的精神伴 侣之一，它能与文字媲美，和美妙的母语一样给人最直接的艺术享受。想来一代代音乐家，将

27、其亲身经历、所见事物以及内心的万千感慨，用不同的乐器凝聚成智慧的结晶，形 成了音乐的伟大历史乐章。音乐真有趣啊，不是吗？杨浩宇神女峰阅读理解答案1 .答:诗歌刻画了一个情感细腻,反抗封建道德,追求自由开放的抒情主人公。 不够具体，但意思对。参考答案L抒情主人公在江轮上初见风雨千年的神女峰，当众人沉浸在传说中欣赏神女的 丰采之时，抒情主人公突然捂住眼睛，最后伫立于船头久久思忖。2 .答：产生了对古代女性的束缚的悲哀、感慨。既不具体，也不精准，词不达意。参考答案2 .诗人从游人“挥舞的各色花帕”纷纷向神女致意的场景中看到了人的感情的“忽 略”，没有人把神女作为一个活生生的人来对待而只是对她的忠贞表

28、示赞扬，但 这种观念其实是对中国女性的一种漠视人性灭绝情感的残酷压制，对传统的观 念产生了深刻的反思。3 .答：因为主人公一时惊醒，意识到所谓的忠贞背后是封建思想礼教对女性的 束缚，感受到了凄苦、无奈，因而突然收回了手。回答不够精准，但意思是对的，没有问题。参考答案4 .诗歌借助这样的动作细节表示出诗人突然意识到众人对神女峰的膜拜中隐藏 了封建意识对女性的残酷的迫害和压制，是一种漠视人性的冷硬的精神枷锁。5 .答：运用环境描写，通过翻腾的江涛烘托了主人公内心强烈的的轰动、悲伤 与反抗，也象征这些封建思想仍在延续。语言表述不够规范，但意思是对的。参考答案.“江涛/低一声/高一声”暗示诗人心中翻腾

29、不已的同情、悲伤、惋惜、遗憾等 错综复杂的情感。心潮起伏，犹如翻涌不息的江涛。6 .“为眺望/远天的杳鹤/而错过/无数次春江月明”这句中有两个较为独特的 意象，请问分别象征什么？7 .答:“杳鹤”象征无望的等候;“春江月明”象征身边平凡而真实可感的景色。 答案是对的，但是过于简单化。参考答案.“杳鹤”一一虚妄的空名，无望的等候，“杳”即是远，像天边的远鹤永远 无法触及。“春江月明” 一一身边的月圆月缺，潮涨潮落，虽平凡但却真实， 触手可及。这两个具有鲜明反差的意象组合在一起，使形象更鲜明，更能突出 问题的悲哀与沉重。杨浩宇：文明文明，文指文化，明指昌明。它是社会主义核心价值观里的十二词之一。人

30、 们常说做文明人，可我不曾想过文明到底是什么、怎么做，是抽象亦或具体？我便深 思，从眼前的事物开始，由近及远，慢慢地想到了四个层面去培养文明一一个人思 想、家庭培养、学校教育、社会舆论。个人思想一一“人之初，性本善”，道德是人与生俱来并不断演变的一种约束规 范，它从心底告诉人们行己有耻。法律则明确了行为的界限，维护了我们的权益。当 我们打心里遵从正面的道德还有法律时，我们也规范了自我，对事情有了认知，便是 最初与文明的握手。家庭培养一一家庭，是我们受教育的第一层，也是至关重要的一层。从出生开 始，我们就不断受家庭氛围的熏陶。因此，家长更应先做好自己，俗话常说“上梁不 正下梁歪”，如曾子杀猪、孟

31、母三迁的典故，“再穷不能穷学习”，树立诚实、细心、自 觉自律的榜样。不知不觉中，美好的家风伴随在孩子身旁，渗透到脊柱里、大脑里， 形成了文明的意识。学校教育一一“十年栽树，百年树人”，随着孩子年龄的增长和心智的发展，他们 背上书包，走进了学校。老师便是引路人，是灯塔照亮了人间大道。从书本到语言再 到作为，言传身教都应常常传递着真善美。在书香四溢的校园里感受文化、文明之优 雅，用文明搭起与他人友好交往的桥梁。而校务人员更要贯彻实处、核查落实，强调 道法，鼓励学习拓展，从课本走向生活，当新时代文明好少年。社会舆论一一社会上形形色色的人很多，我们则要成为逆浊流做清潭，如莲花般 出淤泥而不染；成为黑夜

32、中怒放的不一样的烟火，在人们的眼中点燃文明的火焰。例 如之前的恶性伤人事件，网络上发声的人很多，当大家都能“三省吾身”，理性认识、 感性认知，不做世俗的人质，就能将浊流化作清泉，星光照亮黑夜，合力让社会乃至 整个民族文明。中华上下五千年，无不有和平昌盛的年代。一代代文明人成就了文明的延续，如 黄河般生生不息；走出了礼崩乐坏，挺过了世界大战，唯有心灵上文明美好的人，能 使得国家经文科技大步前进。就让我们努力做好文明人吧，哪怕是十四亿分之一，去创造更文明美好的未来！晴雯之死佚名晴雯是个俏丽的Y鬟，像花儿一样，静静地盛开在大观园中。晴 雯模样俊美，性格爽直，言谈锋利，针线鲜亮，样样出色。晴雯虽好，

33、但命运无常，她“如同一盆才抽出嫩箭来的兰花”，正欲开放的时候， 风欺雨逼，终致香消玉殒。晴雯之死，书中有明确的表述，判词中道：“风流灵巧招人怨， 寿天多因毁谤生”，芙蓉女儿诔中说“鸠鸩恶其高，餐施妒其臭， 偶遭蛊蛋之谗，遂抱膏肓之疚”。判词和诔文表述不同，其意思却是 一样的：风流灵巧招人怨恨，最终因毁谤而早逝。晴雯之死，是个纠结不清的话题。为何招人怨恨？怎样遭人谗陷? 读者的理解很不一样。曹公笔下的人物，坏人不是全坏，好人不是全 好，优点和缺点同时并存。读者理解红楼人物的时候，很难完全做到 全面、深刻、贴切，所以各执一词，各唱一调，甚至“红迷友谊的小 船说翻就翻！”笔者以为，晴雯之死有四个方面

34、的原因，一是言辞犀利、与人结 怨，二是木秀于林、黄施嫉妒，三是城门失火、殃及池鱼，四是孤苦 无依、香消玉殒。四个原因共同作用，缺少任何一项都不符合晴雯的 特征。晴雯之死，既是个人悲剧，也是社会悲剧，既是个性悲剧，也 是人性悲剧。读者在惋惜的同时，更应该多一些明鉴，透过故事情节， 看清人性本质。一、言辞犀利、与人结怨 晴雯聪明伶俐，做事爽快，反应敏捷，很得贾母和宝玉的喜爱。 宝玉因贾政要考核功课而焦急夜读，外面突然惊呼有人翻墙，晴雯立 即声称宝玉受到了惊吓，不能正常读书，帮宝玉巧度难关。晴雯聪明是聪明，却有急躁的缺点，头脑一热，做事不加思考, 既容易说错话，也容易办错事，更容易得罪人。晴雯因莽撞

35、吃过不少 亏，可惜的是，她没有从中吸取经验教训，故我依然，很少想着做事 的方式方法和行事的目的结果。1、快人快语枫露茶事件中，作者运用对比手法，着重刻画出晴雯、茜雪、袭 人三者的表现不同。宝玉问豆腐皮包子时，晴雯道：“快别提，一送 了来，我知道是我的，偏我才吃了饭，就放在那里，后来李奶奶来了 看见，拿了给她孙子吃去了。”宝玉问枫露茶时，茜雪道：“我原是 留着的，那会子李奶奶来了，他要尝尝，就给他吃了。”宝玉酒后怒 起，摔碎了茶碗，惊动了贾母，贾母派人探问，袭人忙道：“我才倒 茶来，被雪滑倒了，失手砸了钟子。”枫露茶事件像一个考题，不同人的答案，显示了不同人的性格特 征。晴雯、茜雪个性直率，说话

36、时就事论事，直来直去，不懂得委婉 和变通；袭人说话避重就轻，虽不符事实，但善意的遮掩，为的是息 事宁人。袭人说话讲究方式，做事考虑结果，做人做事比较成熟；晴 雯和茜雪则不然，既没考虑到讲话的方式，也没考虑到讲话的后果, 直率有余，灵活不足。枫露茶事件后，茜雪被撵，李嬷嬷也告老解事，晴雯平安无事。晴雯没有受到牵连，不是因为她处事得体，而是她侥幸免难。卑躬屈膝要不得，但妥善处理矛盾、合理维护利益却是必须的，优秀的品质 和聪明的智慧，两者同样重要。2、言辞锋利第十九回中，李嬷嬷见宝玉房中有碗酥酪，不请自吃，晴雯道:“快别动！那是说了给袭人留着的，回来又惹气了，你老人家自己承 认，别带累我们受气。”李

37、嬷嬷人老昏耳贵，做事不得体，晴雯热心告 知，一片好心。但晴雯言辞锋利，话中带刺，事情没有说清，反而激 化了矛盾。李嬷嬷奶大了宝玉，到头来不值一碗酥酪，更不如丫鬟袭人，当 着众人的面受此委屈，李嬷嬷情何以堪！李嬷嬷听不进劝说，拗劲把 酥酪吃尽，又当着晴雯的面痛骂袭人。晴雯没趣,独自含气卧床去了。 李嬷嬷把所有的怨气都发向了袭人，袭人隐强示弱，取得大家的同情 和帮助，幸有凤姐半路赶来解围，一场风波才就此平息。此处，袭人说了两句名言，一句是：“要为这些事生气，这屋里 一刻还站不得了。”再一句是：“别为我们得罪人，他们都记在心里， 遇着坎儿，说的好说不好听，大家什么意思。袭人知道隐忍，知道 躲避是非，处事能从长远考虑，这些都是晴雯所没有的，在为人处事 上，袭人相对来说更成熟。晴雯口齿伶俐，反应敏捷，赢在了气势上，输在了结果上。晴雯 和李嬷嬷、袭人、碧痕等多次有过语言冲突，有的还相当严重，晴雯 的口舌之利，招来的不是福报，而是不满和嫉恨。因着贾母的原因, 因着宝玉的偏爱，别人不好把晴雯怎样，一旦风向改变，时机来临,