《商品拍卖活动》课教学设计.docx

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1、商业基础知识商品交易方式之商品拍卖教学设计学 校：广州市贸易职业高级中学授课教师：梁伟飞授课年级：2016商英7班授课地点：504室课 题商品交易方式之商品拍卖授课时间授课课时1课时课型活动课教学内 教学内容分析：拍卖是商品交易的一种方式，近年来被越来 容 分越多的行业和公司使用，它有增价拍卖和减价拍卖两种方式。 析对于学生来说，还是很少机会接触和体验这种交易方式的。本节课在学生已掌握拍卖的方式和拍卖的程序等理论知识的 基础上，通过小组合作学习，各小组组建成模拟拍卖公司， 各公司分阶段完成收集拍卖商品、制作拍卖公告、制作宣传 单张、在模拟的拍卖活动场景中完成拍卖活动的任务。在此 过程中，学生在

2、“做中学”，老师在“做中教”，从而培养和 提高学生将理论知识运用到实践中去的能力，达到学以致用 的教学目标。学 生 情该班学生是职一新生，商业基础知识是他们接触的第一门商贸类专业课，因此专业知识较为薄弱，而且语数英还是他们潜意识中的重 况 分点科目，学习的兴趣还有待提高。通过本课程的学习，使他们在营造的 拍卖活动场景中形象地掌握和运用拍卖知识，调动他们对商贸类专业课 的学习积极性，培养学以致用的能力，提升他们职业的素养和能力。教学目标（）认知目标1 .加深对拍卖这种交易方式的理解；2 .掌握拍卖交易的流程。（二）技能目标1 .能够在学习过程中互相交流，共同完成任务；2 .能够运用已学知识去进行

3、商品的交易和销售。（三）情感目标1 .形成认真、严谨、灵活应变的职业意识；2 .学会合作，培养自主精神和竞争意识。教学重点掌握拍卖交易的流程教学难点运用已学知识去进行商品的交易和销售教学媒体多媒体教学平台教学方法小组合作法、任务驱动法、模拟实训法学习方法合作学习、自主探究、角色扮演教 具多媒体教学平台、展示板教学过程教学内容教学实施设计意图教师活动学生活动课堂导入：()复习拍卖交易的 方式和流程。提出问题聆听思考回答由复习理论知识引 入课堂主题，为活动 课做好理论铺垫。拍卖活动 过程学生以学习小组组成模 拟公司，现场模拟拍卖 活动，完成任务。一：模拟公司亮相；二：各拍卖师现场主持 拍卖活动。1

4、、介绍拍卖规则；2、介绍拍卖商品；3、报价、竞价4、交付。展示任务 指导完成拍卖 活动意在培养学生运用 所学知识，分析问 题，解决问题的能 力，使学生形成乐于 探究，积极参与的学 习意识。学生在创设 的教学情境中充分 发挥主体作用，通过 角色模拟扮演、引导 学生自主探究、快乐 学习，产生自己的学 习经验，并获得职业 能力，最终达成让学 生获得发展的有效 教学目标。交流评价()投票选出金牌拍 卖师和最佳团队 奖；(二)学生自评得失；(三)老师总结和评 价。评讲总结小组讨论互 评交流和评价是提升 活动课堂高度的重 要环节，从而获得良 好的课堂效益，创造 有效、和谐的课堂。教学流程图:开始多媒体预热课堂 I计算机做好铺垫复习理论知识口激发学习热情, / 进入活动状态延伸学习体验,指导今后学习符号说明：开始、结束：教师活动：流程线:教学重点：o教学媒体：c )学生活动：/-7 评价、判断：连接线: