2022-2023学年福建省泉州市永春县侨中片区学校联考七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022-2023学年福建省泉州市永春县侨中片区学校联考七年级（上）期中语文试卷1 .补写出下列句子的空缺处。（1）春天像健壮的青年，他领着我们上前去。（朱自清春）（2）油蛉在这里低唱， o （鲁迅从百草园到三味书屋），洪波涌起。（曹操观沧海），闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）峨眉山月半轮秋，。（李白峨眉山月歌）（6） ,受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（7）孔子说：“ , ”可见，在求学的道路上，学习与思考都很重要。论语十二章（8）论语十二章中表明孔子对时光易逝、人生短暂的感叹的句子是：“ ，2 .按要求标出下列语句的朗读重音和停连。温馨提示：重音用标在词语下方，

2、句子中间的停顿用标在词语之间的上方。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。3 .阅读下面文字，按要求作答。半夜里听见繁杂（A.zaB. zha）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些（A.沉闷B.烦 闷）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小 的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菌茗的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶 中间立着。仍是不适意！ 一一, , , o那朵红莲，被那繁密的雨 点，打得左右皱斜。在无（A.遮蔽B.遮拦）的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对 屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地qTn

3、g（A.顷B.倾）侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！ （1）为文中处加点字选择正确读音，根据拼音为文中处选择正确汉字。（只填序号） 处处答案和解析1 .【答案】【小题1】有铁一般的胳膊和腰脚【小题2蟋蟀们在这里弹琴【小题3秋风萧瑟【小题4】杨花落尽子规啼【小题5】影入平羌江水流【小题6】回乐烽前沙似雪【小题7】学而不思则罔，思而不学则殆【小题8】逝者如斯夫，不舍昼夜【解析】答案：(1)有铁一般的胳膊和腰脚(2)蟋蟀们在这里弹琴(注意“蟋蟀”的书写)(3)秋风萧瑟(注意“萧瑟”的书写)(4)杨花落尽子规啼(5)影入平羌江水流(6)回乐烽前沙似雪(注意“烽”的书写)(7)学而不思则罔 思

4、而不学则殆(注意“罔”的书写)(8)逝者如斯夫 不舍昼夜本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。2 .保持良好的心态，培养识记兴趣。3 .多种方式相结合，提高识记效果。4 .提倡使用名句，巩固识记成果。5 .留心特别词句，规避识记误区。2 .【答案】其中“泥土的气息”读重音，“青草味儿”读重音。“来些”后停顿，“混着”后面 停顿。答案：风里带来些V新翻的泥土的气息，混着V青草味儿。【解析】考查句子的朗读重音和

5、连停。考查句子的朗读重音和连停，重视朗读，语感。3 .【答案】【小题1】A,B【小题2】B,B【小题3】D【解析】答案：（1）AB（2）【甲】B 乙】B3 3） D（1）本题考查字音、字形。根据积累作答。“杂”读作z ； qTng”写作“倾”。（2）本题考查词语的使用。沉闷：（心情）不舒畅；（性格）不爽朗。烦闷：（心情）不畅快。 由语境可知，甲处用“烦闷”；遮蔽：遮挡。遮拦：遮挡；阻挡。由语境可知，乙处用“遮拦”。（3）本题考查句子排序衔接。根据上下文及语境还有句子间的逻辑关系综合分析。因为“仍是不 适意”所以才“徘徊了一会子”，故为首句；先是“雷声大作”接着才会“大雨接着就来”， 然后“愈下

6、愈大”。据此分析，排序为：。故选：Do汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，因此，平时的学习中 对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。4 .【答案】C【解析】A.有误，缺少主语。删去“由于”或“使”。B.有误，否定不当，删去“切忌”或把“忌”改为“记”。C.正确。D.有误，缺少宾语，“保护”后加“意识”。故选：Co本题考查病句的辨析。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不 明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否 得当，找出病因。本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方

7、法，平时在语言表达中，要注意病句的发 生。5 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，“拙作”是谦辞。故选：Co本题考查文学文化常识的掌握。解答此题，要有一定的文学文化常识积累。在日常学习中，要掌握学过的文学文化常识，并注意复习和归纳。6 .【答案】【小题1】D【小题2】【解析】(1)本题考查对诗歌的理解与分析。ABC.正确。D.有误，乙诗尾联通过虚写菊花在断壁残垣间寂寞开放，描绘战乱后长安萧瑟破败图景。故选：Do(2)次北固山下是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北 固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶 句发端，

8、写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大； 三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。 全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。行军 九日思长安故园是唐代诗人岑参创作的一首五绝。此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节 日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。全诗语言朴实，构思精巧，情韵无 限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。据此分析概括即可。答案：(1) D(2)相同点：都表达了思乡之情。不同点：行军九日思长安故园以重阳登高为题，除了表达一般的节日思乡，还表达了

9、对国事 的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。译文次北固山下 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船 恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的 气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。行军九日思长安故园勉强地想要按照习俗去登高饮酒，可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。怜 惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。次北固山下是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山 下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发 端，写神驰故

10、里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联 写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全 诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。行军九日思长安故园是唐代诗人岑参创作的一首五绝。此诗以重阳登高为题，表达的不是一 般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。全诗语言朴实，构思精巧， 情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境

11、。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。7 .【答案】【小题1】同“悦”，愉快，高兴，每天，改变，坚定【小题2】C【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查文言词语的意义。句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？说，同“悦”，愉快，高兴。句意：我每天多次反省自己。日，每天。句意：军队的主帅可以改变。夺，改变。句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃，坚定。（2）本题考查文言断句。ABD.正确。C.有误，应为：五十/而知天命。故选：Co（3）本题考查文言句子翻译。重点词语：愠，怨恨，恼怒；亦，也。句意：人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品

12、 德上有修养的人吗？重点词语：好，喜欢；乐，以为乐。句意：知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习 的人比不上以学习为乐趣的人。（4）本题考查文意的理解与名句的积累。陈太丘与友期行记述了陈元方与来客对话时的场景， 告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。文 章重点突出的是为人要讲诚信，所以可联想到论语中“与朋友交而不信乎？” 一句。答案：（1）同“悦”，愉快，高兴；每天；改变；坚定。（2） C（3）人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品德上有修养的人吗？知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。（4）与朋友交而不信乎？陈太

13、丘与友期行以元方的故事，表现了与人交往要讲究诚信，而论语中的这句话也表述 了为人要诚信的道理。参考译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人 从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品德上有修养的人吗？ ”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑， 五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随 心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“知道

14、学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 理解文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要 学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。8 .【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【解析】(1)本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C.有误，没有直抒胸臆。故选：Co(2)本题考查词语表达效果分析。“一直”是长期以来，总是的意思。“我”沉浸在双腿瘫痪的 巨大痛苦中

15、，根本没有去关注母亲，写出“我”内心难过忧伤和遗憾自责。(3)本题考查词语含义理解。第一个“艰难”结合“邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐 着鲜血。我没想到她已经病成那样”分析，指母亲病重、呼吸极不顺畅。第二个“艰难”结合“我 那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”分析，指承受着自己身患绝症的痛苦，用自己全 部的爱甚至生命去唤醒儿子重生的过程的艰辛，牵挂着未成年的女儿。(4)本题考查阅读理解启示。第一问，树想要静止，风却不停地刮得树摇动。作者作为子女想要 赡养父母可父母却不在了，无以言孝。第二问，这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“树欲 静而风不止，子欲养而亲不待”谈自己的感悟即可。答案

16、：(1) C(2) “一直”，表达了 “我“当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病 情，事后想来无比悔恨的心情。(3)第一个“艰难”指母亲呼吸困难。第二个“艰难”指母亲承受着自己身患绝症的痛苦，用自 己全部的爱甚至生命去唤醒儿子重生的过程的艰辛，牵挂着未成年的女儿。(4)理解：作为子女希望尽孝时，母亲却已经亡故，而无以言孝。感悟：要抓住父母健在的光阴，及时尽孝，哪怕是一句体贴的言语，一个关爱的眼神。本文是秋天的怀念节选部分，记叙了母亲忍受巨大的病痛，要陪着儿子去北海看菊花。表现 了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母爱的赞美，对母亲深深的怀念。赏析词语的表达效果可从以下

17、几方面入手：（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用）、 词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体 凝练传神等。（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。9 .【答案】【小题1】C【小题2】沸腾、暴雨骤落、万锅齐沸、密密匝匝、铺天盖地【小题3】金黄的海洋、无穷连绵、广褒得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄【小题4】宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C.有误，从“都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上

18、几万亩 油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的”可以看出，作 者是不认同这种说法的。选项“我认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法”表述有误。 故选：Co（2）本题考查对信息的筛选和整合能力。“一阵近乎沸腾的蛙鸣声”“那暴雨骤落、万锅齐沸的 蛙鸣” “身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟”“连着那铺天盖地的蛙鸣”，这些语句写出了 蛙鸣的特点，可从中提取关键词语回答。“几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵”，“只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄”，这些语句写出了油菜花的特点，可提取 关键词语回答。“那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊”是

19、油菜花给“我”的印象。（3）本题考查对句子的赏析能力。通过“一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛般向我卷来”的内容可知，这句话运用了比喻的修辞手法, 将沸腾的蛙鸣声比作“波涛”，写出了蛙鸣声之大；一个“卷”字，突出了气势之盛。整句话从 蛙鸣声的角度生动表现了江南春天的勃勃生机，以及带给“我”的感动与震撼。通过“久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽”的内容可知，运用了环 境描写。“太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽”描绘出一幅生机勃勃活力无 限的春天景色，渲染出愉悦的氛围，联系下文中“但我相信你已看见江南的春天了，说不定你看 到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢”的内容可知，

20、表达了作者对大自然界和人与人之间拥有 美好春天的期望，深化了文章主旨。(4)本查对文章内容的分析理解和信息提取能力。从“春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美 的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮， 如此的蓬勃。音一春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词”的内容，可以概括出第 一个原因：通过声音，“我”感知到自然界的春天生机勃勃，充满活力；从“色彩作为我感知江 南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我 明白一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象物候的驱使加上人类的 劳作，两者的

21、和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机 和蓬勃”的内容，可以概括出第二个原因：通过色彩，“我”感知江南春天的瑰丽和雄奇以及人 与自然的和谐互动；从“三年前，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望结对几年的一位女 孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对结对的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显， 和我结对的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时，刚还站在身边的女孩忽然不见了。 老师让同学寻找未果，我只得向老师告别快快离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后 面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红”的内容，可以概括出第三个原因：通过结对帮扶，“我”感受

22、到人与人之间的友爱团结。答案：(1) D(2)沸腾、暴雨骤落、万锅齐沸、密密匝匝、铺天盖地；金黄的海洋、无穷连绵、广褒得连 天接云、浓烈得让人窒息的金黄；宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷。(3)运用比喻(夸张)的修辞手法，生动形象地写出(突出表现)蛙鸣声之大、气势之盛，表 现江南春天的生机与活力。运用景物描写，描绘出一幅充满生机的优美画面；渲染欢乐的气氛，烘托作者偷悦之情；表达 对自然界、人与人之间美好“春天”的憧憬；深化主题。(4)通过声音，“我”感知到江南春天的蓬勃生机和活力；通过色彩，“我”感知江南春天 的瑰丽和雄奇；通过结对帮扶，“我”感受到人与人之间的关爱互助。这篇文章写了 “我”三次感知

23、春天的经历：“我”听到铺天盖地的蛙鸣声；“我”看到几万亩金 黄的油菜花；女孩为“我”采摘映山红。表达了作者对江南春天的喜爱与赞美。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。10【答案】【小题1】B【小题2】【小题3】【解析】（1）童年时代最要好的朋友称为“竹马之交”；在一起经历过艰难困苦的朋友称为“患 难之交”；年辈不相当而结交为友称为“忘年之交”；贫困时结交的知心朋友称为“贫贱之交”； 贤者之间平淡如水

24、、不尚虚华的交情称为“君子之交”。故选：Bo（2）认真观察题干中的调查表，分析其中的数字可知，50人中有近30多人喜欢网上交友并且有 网友，50人中有20人有过网友欺骗的经历，据此得出：网上交友不安全，谨防上当受骗；大部 分人喜欢网上交友的结论。（3）此题是一道开放性试题，答案不唯一。围绕着什么是真正的朋友来谈感悟启示即可。材料三 通过讲管宁与华歆不再为友的故事告诉我们要与志同道合的人为友；通过范仲淹被贬后不同官员 的反应告诉我们患难见真情，能同甘共苦的朋友才是真朋友。示例：交友要慎重，要交志同道合 的朋友；患难见真情，能同甘共苦的朋友才是真朋友。答案：（1） B（2）示例：网上交友不安全，谨

25、防上当受骗；大部分人喜欢网上交友。（3）示例：交友能促进我们为人处世的能力。友谊不可或缺，友谊能提高我们生活的品质。真诚 的友谊比财富更重要，我们要珍惜真友谊。交友要志同道合。本文是以“交友”为主题的材料阅读。第一题考查文学常识，第二题考查图表信息提取，第三题 考查阅读启示。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培 养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简 洁、流畅的语句来表达自己的见解。11 .【答案】寿镜吾，藤野先生【解析】本题考查对名著人物的把握。根据“和蔼地在旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都 花

26、白了，还戴着大眼镜”，可以判断出：A是寿镜吾。根据“八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大 小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调向学生介绍自己”，可以判断出： B是藤野先生。答案：寿镜吾藤野先生朝花夕拾以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇 叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种 种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找 光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故

27、 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。12 .【答案】五猖会【解析I本题考查对名著常识和情节的把握。根据“工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功 一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心 对于我似乎都没有什么大意思”，可以判断出：选文出自五猖会。五猖会记述的是作者 儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵鉴略 而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“我却并没有他们那么高兴”是因为之前希 望去看五猖会的快乐心情都被父亲让“我”背书给消磨尽

28、了。答案：五猖会 被父亲强迫背诵鉴略扫了兴致。朝花夕拾以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇 叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种 种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找 光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。13 .【答案】谢谢你莅临我的成长（2）从文中括

29、号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲乙（3）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 大雨接着就来徘徊了一会子窗外雷声作了愈下愈大A.B.C.D.4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于进攻技术单一，使球队面对强敌的时候都束手无策。B.同学们写作文的时候，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。C.看到满山青翠的草木，听到悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。D.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。5.以下有关文学、文化常识表述有误的一项是（）A.论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，与大学中庸孟子合称“四书”。B.金色花作者泰戈尔是印度作家、诗人，诗集有吉檀迦利

30、新月集园丁集等。C.古人交流常用敬辞与谦辞，“尊君”“惠存” “拙作”“劳驾”都是古代常用敬辞。D.古人常以“加冠”“而立” “不惑”“知天命”代称二十岁、三十岁、四十岁和五十岁。6 .阅读下面的诗歌，完成问题。【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】行军九日思长安故岑参强欲登高处，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。在成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与黄昏。但我 知道，当我人生路上经逢黑暗时，父母会是我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，伴我成长。父母在外地工作，因为路途遥远，

31、他们一般每隔几周回家看我一次，我看到他们回家也兴奋 不已。经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回家都神色疲惫，似乎 无心听我说这些小故事，而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他们会 听得很开心的。他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他们，我躲起来偷偷哭过之后， 又满面笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈，我保证我会照顾自己，我会多吃 饭，我会早点睡觉。去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕， 我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在 电话那

32、头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。在爸爸妈妈的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着，我躺在 床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断想给爸爸妈妈打电话，可害怕让他们担心，强行忍 了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子 前，反复想着爸爸妈妈的鼓励，给自己加油打气。我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑容。他们回 来了，他们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。那一场钢琴比赛，我输掉了。但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人 生很多艰难旅程中，有父母

33、的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里， 真的不重要。在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着爸爸妈妈的手一起回家，路灯把我们三个人 的身影拉得很长。人生漫漫长路，白天与黑夜轮转不歇，遭逢坎坷黑夜又有何惧呢？夜有繁星，以爱之名，指引着我前行，以爱之名，伴我成长。【解析】这是一篇命题作文。此题关键词有“莅临”和“成长”，莅临：意思是来到、来临。在 成长过程中，总会有一些人，用他们的真诚和善意，指引着我们前行，陪伴我们成长。主要围绕 家人的爱和陪伴来立意即可，父母的爱、爷爷奶奶的爱等等，爱的方式有鼓励，也有批评，但是 都能给我们无尽的勇气与力量，给我们以生活的启迪，唤醒我们的

34、灵魂。在生活中选材，结合自 己的经历选取生活中的一件事或者几件事来表现家人对“我”的爱。记叙事件要思路清晰，条理 清楚，更要恰当地表达你的感情。有了真实情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，才能打 动读者。文章首段用比喻修辞，把父母的爱比作头顶之上的星辰，点明主旨“父母的爱伴我成长”，语言 生动形象，总领下文。文中主体部分详细地记叙了 “我”因为压力大想要放弃钢琴比赛时，是远 在他乡的父母鼓励“我”坚持再坚持。在“我”比赛的时候，父母的突然出现与陪伴让“我”备 受鼓舞，虽然“我”输掉了比赛，但是“我”深深感受到了父母的爱伴“我”成长。文章主题突 出，叙事清楚，前后呼应，情感真挚、细腻，语言生

35、动。不失为一篇佳作。（1）下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是A.甲诗题目中的“次”是“停宿”的意思，该题目点明了诗人写诗的地点。B.甲诗颔联中的“平”“阔”写出了春潮涨满，江水浩渺，恢弘阔大的景象。C.乙诗“强欲登高去，无人送酒来” 一句，“强”字写出诗人无可奈何的心理。D.乙诗尾联通过实写菊花在断壁残垣间寂寞开放，描绘战乱后长安萧瑟破败图景。（2）这两首诗表达的思想感情有何异同？请简要分析。7 .下面的文言文，完成问题。子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？”（学而）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”（学而

36、）子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺, 七十而从心所欲，不逾矩。” 一一（为政）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一一（雍也）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺也。”一一（子张）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”一一（子张）（1）解释下列加点词在文中的意思。学而时习之，不亦说乎说：吾日三省吾身日：三军可夺帅也夺：博学而筝志笃：（2）根据句意，下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是 A.有朋/自远方来8 .吾日/三省吾身C.五十而知/天命D.与朋友交/而不信乎(3)把下面的句子翻译成现代汉语。人不知而不愠，不亦君子乎？知之者不如好之者，好之者

37、不如乐之者。(4)陈太丘与友期行一文让你联想到论语十二章中哪一句？请简要说明理由。8.阅读下面的文字，完成问题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的 玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄 悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来， 眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜 欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！ 我狠命地捶打这两 条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声

38、说：“咱娘儿俩 在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝得整 宿翻来覆去地睡不了觉。宿整那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗 前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候？ ”“你要是愿意，就明天？ ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。” 我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路， 有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿 膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回

39、我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛 毛虫，跑着，一脚踩最扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼儿，她 比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着 三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别 人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热 烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一 块

40、儿，要好好儿活(1)下列对本文的理解与分析不正确的一项是A.标题既点出了文章叙事的时节，又表现了作者的情感与感悟。B. “好好儿活”是本文的关键语句，寄托了母亲对儿子的爱与期望。C.作者抓取微小平常的生活细节，直抒胸臆，表现了深沉热烈的感情。D.作者的情感既有对母亲的怀念，又有悔恨愧疚，还有对生命的领悟。(2)品味下列语句，体会加点词语蕴含的情感。可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 (3) “邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。”请 结合全文，如何理解句中两个“艰难”的不同含义？(4)结合选文，谈谈你对“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的理解和感悟

41、。9.阅读下面的文字，完成下面小题。完成问题。江南的春天陈荣力持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的， 是四十余年前的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田野。许是囿于匆忙，往日， 对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕正是仲春 稻秧鹅黄半绿的时机，那蚌鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、 每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被 密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整 个田野都恍如一层

42、嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。阳光、蛙鸣、绿毯春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉 漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃。声 音一一春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪 六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近三十万亩的涂地。春种油 菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，刹 那间，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万 亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵

43、，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得 连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚 动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄 就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩 油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心 俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面 的杰作。气象、物

44、候的驱使加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天 瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机和蓬勃。春天是缤纷烂漫的代名词，然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、美不胜收的 摄录和写真？三年前,，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。 内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为 明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我正要与女孩告别时，刚才还站在身边的 女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口， 女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上

45、采 来的，送给叔叔。她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上 我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道一一每个春天都各不相同，但我捧着的分明就是最美的春光！ 虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我已看见江南的春天了，而且我认为它 是最美的。(1)下列对文章的理解和分析不正确的一项是 A.文章以“我”对江南的春天感受为线索，脉络清晰，抒情色彩浓厚。B.第段主要从视觉、听觉、嗅觉方面写出“我”对江南春天的感知。C.文中“我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。D.第段加点词“捧着”写出动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。(2)阅读全文，完成下面表格。重点描写内容

46、主要特点我的印象蛙鸣鲜亮、蓬勃、溢满生机与活力油菜花(3)联系上下文，按照要求赏析。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。(请从修辞角度赏析)此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地喟啾，紫薇也绽 起了浅浅的嫩芽。(从景物描写的角度赏析)(4)文章结尾“我”为什么认为江南的春天是最美的？请结合全文简要分析。10 .阅读下面材料，完成问题。【材料一】童年时代最要好的朋友称为“之交”；割脖子的交情称为“刎颈之交”；像金石般坚固 的交情称为“金兰之交”；在一起经历过艰难困苦的朋友称为“之交”；没有抵触、感情融 洽的交情称为“莫逆之交”；

47、年辈不相当而结交为友称为“之交”；贫困时结交的知心朋友 称为“之交”；有道德有正义感的交往和友情称为“道义之交”；贤者之间平淡如水、不尚 虚华的交情称为“之交”；只见过一面的交情称为“一面之交”。【材料二】某校初一年3班的50名同学网上交友情况调查表调查项目人数喜欢网上交友35了解网友的真实身份29有网友31有过被网友欺骗的经历20【材料三】东汉时，管宁与华歆为同窗好友。有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管 宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达 官显贵乘车路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也不以华歆为友。北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些