2020年少先队中队辅导员个人参考总结.doc

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1、2021年少先队中队辅导员个人参考总结我们要在做人梯，做蜡烛的同时，成就本人，成就本人的事业。在十年的教育工作中，我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作，由于我不断信仰魏书生教师的一句话：做教师而不做中队辅导员，那真是失去了增长才能的时机。在这份工作中，我与我的学生一起喜、一起忧、一起学习、一起进展课外活动，我们的心交融在一起，我们的情感感悟在一起，我从学生那儿得到了无穷的乐趣和力量，因而我一走进班级，心情就会豁然爽朗。作为一名少先队辅导员，我深感肩上责任之严峻。记得中国少先队工作学会副会长陈海燕曾如此总结少先队辅导员的工作：“不是农民，却要播种、耕耘和灌溉；不是医生，却要诊断、矫治和护理；

2、不是军人，却不断伴随鼓点、号角和旗帜。这是一项有些人轻视、许多人漠视、所有人都说重要的工作。这是一项纯如望碧水，高如盘崇山，难如理乱丝的工作。这是一项天天都不能等待，月月都无法松懈、年年都没有了结的工作。”确实如此，在近十年来的辅导员工作生涯中，我逐步对此有了真切地体会，并迎来了新时期少先队员工作面临的新挑战。我清醒地认识到：贯彻xx大精神，推进素养教育，是对传统教育思想和陈旧教育观念的深化变革，也不可能毕其功于一役。重要是身为辅导员的我们在观念、方法、理念上的转变，不能再拘泥于传统的工作方式，要构成新的教育思想，就应该在素养教育改革的实践中探究，要转变教育观念，就应当在教育实验的探究之中，逐

3、步升华与完善。一、制造性地开展少先队活动，在活动中迸发创新的火花少先队的活动，是少先队的生命。没有活动，少先队就会形同虚设。目前，少先队活动没有现成的教科书，更没有固定不变的方式，每个活动都须因人、因时、因地制宜来制造。因而，制造性是少先队活动的本质和灵魂。作为一名少先队中队辅导员，我感遭到，小孩们喜欢少先队活动，愿意在这课堂之外的活动中展示本人，我努力做到“尊重、相信”队员，“亲近、理解”队员，尽量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队员的制造精神，比方，在一次“我让校园更美丽”的主题队会活动中，我完全信任小孩一定会用他们的智慧，用他们的双手让本人的校园更美丽，没有对他们过多的干涉，只

4、进展了必要的指导，他们把这次主题会搞得丰富多彩：亲身动手制造出了有用美观的垃圾箱，还以“垃圾箱的自述”为题进展简短的宣传；用手中的画笔画出了心中美丽的校园；写出了发自内心的标语提示大家保护校园的一草一木而且通过本人搞的这些活动还自然而然的教育了他们本人，使少先队组织的自我教育得以充分表达。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育人，确实是要培养他对本人有严格的要求，要做到这一点，就不能总牵着他的手走路，而是让他独立行走，因而离开自我教育是不可思议的。”因而我们就要留意在活动中培养学生的自我教育认识。二、以校园环境建立为出发点，加快“绿天使”行动的步伐。伴随着中国申奥成功和参加世贸组织，队员们的环境认

5、识也越来越强，学习环保知识，做小小宣传员队员们都在用本人的实际行动支持环保，投身环保。尤其是在我们的中队里，爽朗着一支名为“绿天使”的小队，由五名美丽可爱的小小姐组成，她们是校园环保的先锋。最近两年来，我们学校的校园环境变化特别大，可以说是天天都有新变化，尽管我们地处郊区农村，但我们充分利农村优势，用我们的绿色环境诠释了“绿色奥运”的主题。为此，我们的绿天使小队便共同起草了一份“保护校园绿色，从我做起”的绿色建议书，利用周一升国旗的集会，向全体队员发出建议，提示每个队员保护校园环境。让绿色点缀我们的校园。她们五个人就好似五颗耀眼的小星星，她们在大型活动中为学校增添荣耀。三、培养队员的自决心，使

6、“新世纪，我能行”深化人心。“新世纪，我能行”是全国少工委今年的教育主题。为使我能行的观念深化到每一个队员的心中，我留意运用恰当的方法激发队员参与活动的热情。如：“我为中队添颗星”活动，号召队员要做能为少先队组织活动出点子、提建议的“智多星”；要做与队员团结协作的“石榴星”；遵守纪律的“邱少云星”；爱劳动的“小蜜蜂星”等，如此把目的详细化、形象化，调动队员参与的积极性。再有通过他们感兴地、新鲜有趣的活动内容，激发队员参与，树立他们的自决心。例如：“扑克牌码高楼赛”使每两张扑克牌互相支撑站立，不断向上码放，争取不倒下去，这个活动本身既新鲜又具有挑战性。既培养了队员的耐心，也激发了他们的强烈成功欲

7、望。另外自建队角更给了他们展示本人的舞台，如“新闻角”专门为队员们搜集当日重要新闻，记录在角内小黑板上。每位队员轮番担任记录，并向全中队队员进展讲解。如此既培养了少先队员从小关心国家大事，也锻炼了他们的口才。四、建立与家长的和谐关系，中队的各项工作顺利进展。刚开学时，就有家长反映，早上起床迟，结果连早饭不吃，还迟到了。晚上总看动画片，不爱写作业，甚至有学生生活中的小事。如何办，个别征询题，我找个别同学谈，假设不及改正，就要在班内公布于众，请全班同学协助，引导学生体验本人父母的艰辛，为父母做力所能及的事，为父母分忧解难。还有学生反映本人的家长脾气暴躁，学习成绩不好或丢了东西，就要挨打、挨骂。因而

8、，我请个别家长到校，讲体罚对小孩身心的损害，并与他们共同商量处理的方法。在与家长合作中，我觉得家长是愿意与教师沟通的，但有时总是顾虑重重，我有时通过或直截了当交流，让家长明白：小孩犯错误是正常的，但犯错误的小孩，我们不能不管不征询，或当头一棒，而是要协助他们分析错误缘故，如何防止和改正，除了家长，教师是真正关心你小孩学习和成长的人，而且是真正协助你的人，家长与教师的合作，才能实现家长“望子成龙、望女成凤”的愿望，能得到家长的合作，中队辅导员的工作会更容易，家长明白教师的良苦用心，就会在各方面支持教师的工作，使中队的各项工作都可以顺利进展。这十年的中队辅导员工作中，我不断深化研究，大胆实践，力求创新，紧跟时代步伐，作为一个从事阳光下最美丽事业的辅导员，我将襟怀一颗赤子童心，孜孜不倦的努力去托举群星，去点燃火炬，为红领巾事业献上我的忠诚。