2022—2023学年部编版高中语文必修上册 《登高》学案.docx

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1、第三单元8. 2登高学案学习目标1 . 了解诗歌写作背景，引导学生在朗读中分析，理解感悟诗人深沉的“悲” 情。2 .让学生从杜甫的爱国情怀中汲取崇高的精神养料。教学重难点重点：鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。难点：对诗人思想感情的认识。学习过程一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。二、导学基础知识（一）历史背景：杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相 互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”， 在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病 和壮志未酬，再加上好

2、友李白、高适、严武的相继辞世所有这些，像浓云似 的时时压在他的心头，他为了排遣抑郁抱病登台。（二）作者简介：杜甫（712770）,字子美，祖籍河南巩县。祖父杜审言是初唐著名诗人。青 年时期，他曾游历过今江苏、浙江、河北、山东一带，两次约见李白，与其结下 了深厚的友谊。安史之乱爆发后，杜甫备受颠沛流离之苦，最后到了成都，在严 武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建成了一座草堂，世称“杜甫草堂”。后被 严武荐为节度参谋、检校工部员外郎。唐代宗大历五年，诗人病死在湘江上的一 只小船中。代表作蜀相客至春夜喜雨绝句二首春望茅屋为秋风所破 歌江南逢李龟年天末怀李白月夜忆舍弟兵车行闻官军收河南河 北月夜旅夜书怀

3、，“三吏”“三别”等。杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人，与李白并称“李杜”。 人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”“诗圣”。三、总体感知全文可分为二个部分：第一层（前四句）：写登高所见。这极其萧瑟的景象中充满着一种雄浑奔放 的气势。第二层（后四句）：写登高所感。诗人通过描绘登高所见秋景，表达了内心 的情感。四、学习课文1 .首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的 什么特点？ 明确：特写镜头：迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落 而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。特点：这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，不但形

4、象鲜明，而且所 展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。2 .如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”有什么 意思呢？明确：“不尽长江”指时间的无穷，是历史长河永不停息。把颔联上下两句相对比， 相互衬托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。3 .颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）“、滚滚东流的“不尽长江”两 种景物。这样的景物，对于当时飘流在外，同时又有阔大胸襟的诗人的杜甫来说， 会产生怎样的感慨？明确：既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅；也 会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。4 .如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落叶”、“长江”这四个 意象？明

5、确：猿鸣：使人听到它的叫声感到非常悲凉。飞鸟：在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。落木：落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。长江：一泻千里，比喻时间的流逝。5 .如果说前两联是写景，后两联是什么？ 明确：抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。6 .造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？ 明确：是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使杜甫两鬓斑白了。7 .尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？表现了作者怎样 的思想境界？明确：既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上, 诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷

6、则独善其身”自勉，而杜甫无论穷 达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。8 .从“万里”、“作客”、百年（老年）”、“多病”、“独”这些字眼 中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？ 明确：身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无 依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。自我检测.下列词语中，加粗字的注音全都正确的一项是（）A.渚清(zh e )B.霜鬓(b I n)C.祠堂(c I )D.潦倒(I i a o)猿啸(xi a o) 不尽(j i n) 作客(zu d )浊酒(zhu 6 )萧萧(x

7、i a o) 浊酒(zu 6 ) 艰难(n d n)杜甫(f u ).补写出下列句子中的空缺部分。杜甫登高中情景交融，意境旷达，极写自己的羁旅之愁和孤独之感的句 子是“, （2）杜甫登高中集中表现夔州秋天典型特征的句子是“, 前人也曾把这两句誉为“古今独步”的句中化境”。（3）杜甫在登高中用“, ”两句从 空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景，同时，抒写了自己韶光易逝、壮志难酬的悲 怆情怀今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。1 .下列对登高一诗的理解有误的一项是（）A.首联写诗人登高的见闻，诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物, 进行了生动具体细致的刻画。B.颔联也是

8、写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联 就是一幅写意画：诗人抓住典型的景物萧萧的落木、滚滚的流水，加以渲染， 给读者留下了广阔的想象空间。C.颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到自己 漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是 他观照现实的结果。答案与解析.答案：D解析：A项，“渚”读zhCi。B项，“浊”读zhu6。C项，“难”读ndn。1 .答案：(1)万里悲秋常作客百年多病独登台(2 )风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回(3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来.答案：C解析：C项，“抒发了怨天尤人的牢骚”不对。全诗倾诉诗人长年漂泊、忧国伤 时、老病孤愁的复杂感情。