部编人教版小学五年级语文上册《太阳》教案及反思.docx

《部编人教版小学五年级语文上册《太阳》教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学五年级语文上册《太阳》教案及反思.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新部编人教版小学五年级语文上册太阳教案及反思【教学目标】知识与能力：1 .认识“摄、殖”4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸 草不生、摄氏度”等9个词语。2 .默读课文，能说出课文从哪些方面介绍了太阳以及太阳对 人类的作用。3,能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体 会运用这些说明方法的好处。过程与方法：体会课文是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特 点的。情感态度与价值观：了解太阳与人类的密切关系，使学生受到热爱科学、热爱大自 然的教育。【教学重难点】1 . 了解太阳的特点。2 .体会课文是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的 特点的。【教学准备】 系。我现在

2、就来回答这个问题。我距离地球约384400千米，是离地球最近的一颗天然卫星。 有人可能会很惊讶，离地球最近的天体也有这么远吗？是啊！所以 人类在地球上看到的我才会只有盘子大小！不仅如此，我还有很 多地方让你们感到惊讶呢！就说我的表面温度吧，你知道阿姆斯 特朗上太空和我近距离接触时为什么要穿着太空服吗？这是因为 我的表面温差很大,Z高达到127t,Z低-183寸左右，如果不穿太 空服的话，宇航员不是被烧焦就是被冻成冰块儿！呵呵，听到这些 你们会感到恐惧吧！不用怕，现在科技十分发达，人们制造的太空 服具有隔热和保温等作用，有了它，宇航员们就不会受到温度的 影响了。4.交流展示，集体评议。【板书设计

3、】16太 阳动植物人类生活 太阳和人类生活的 气象（云、雨、雪、风） 密切关系防治疾病与人类关系密切【教学反思】太阳是一篇语言简洁、逻辑性强的说明文，从太阳距离 远、体积大、温度高的特点以及太阳与地球关系密切等方面为我 们介绍了太阳。作者为了说明太阳的特点，采用了列数字、作比 较、举例子等说明方法，让抽象复杂的知识变得通俗易懂。本课 的教学除了要把握课文内容，还需要学生从阅读中习得方法，尝 试根据说明对象的特点，选择恰当的说明方法来介绍事物。本节 课的设计主要体现了以下几点：1 .引导默读，提高效率。本文篇幅不长，可以借助这篇文章对学生进行默读速度的训 练，不仅要快，而且要准。“快”可以用时间

4、来衡量，“准”要通 过思考问题来实现。这便需要教师多加引导，才能实现。这也符 合大阅读时代的要求。2 .巧借图表，梳理信息。为了达成本节课的第一个教学目标，也是本课的教学重难点 默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类 的作用，教师分别采用了思维导图和表格的形式帮助学生梳理、 提炼，这样既降低了难度，锻炼学生提取信息的能力，又为学生 提供分析文章的支架，锻炼了学生概括信息的能力。3 .形式多样，体会好处。学习说明性文章的时候，不仅要让学生知道作者运用了什么 说明方法，还要让学生体会运用这些说明方法的好处。教学中， 教师运用了多种形式：借助视频资料、仿写、联系生活补充资料、 比较句子

5、等。运用上面这些方法的目的都在于引导学生体会运用 说明方法的好处，为学生在说明文写作时，能恰当地选择说明方 法介绍事物打下了基础。说明文的写作，对于学生来说并不简单, 只有从单元第一篇课文开始锁定习作训练目标，由扶到放，循序 渐进地分层、分阶段地进行训练，才能逐步达成单元习作中的学 习目标一一写清楚事物的主要特点。多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1 .学会本课生字词。2 . 了解太阳的特点；了解常用的说明方法。【教学过程】一、激趣导入。1 .同学们，有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地 面寸草不生，人们热得受不了，就找来一个箭法很好的人，射掉了 九个，只留下一个，地面

6、上才不那么热了，这就是后羿射日的 故事。其实，这只是古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神 话。然而，随着科学技术的发展，人类越来越多地探索到了宇宙的 奥秘。今天,就让我们一起走进第16课，去探索太阳的奥秘。2 .教师板书课题，学生齐读。设计意图：激发学生的学习兴趣。二、初读课文，整体感知。1 .出示课件：自由读课文，注意读准字音，读通句子。边读边想: 课文介绍了有关太阳的哪些知识？2 .检查预习情况。3 .教师：概括来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学 习课文介绍太阳特点的这部分内容。三、品读重点，研读文本。1 .常用的说明方法有

7、哪些？列数字、举例子、打比方、作比较、列图表等。2 .学生默读课文第13自然段。出示课件：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？是怎样介 绍的？3 .分组讨论交流。4 .汇报，相机出示课件:（1） “远太阳离我们（约有一亿五千万千米）远，到太阳上去，如果步行, 日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飞机，也要飞 （二十几年）。引导学生发现“（）”里面填的是数字，通过列出具体的数字来具体说明太阳的“远二好处：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可以让 我们更好地理解，但数字必须是精确的,有科学依据的。这就是列 数字的方法。师板书：列数字我想坐飞机到太阳上去看一看，你们算一算，我回来大

8、约有 多少岁了。真可谓：少小离家老大回，乡音没改头发白，你们看见 不认识，笑问老人哪里来？太阳离地球真是太远太远了。写太阳“远”这个特点，课文还用了什么方法？同学们找找 看。（列数字、举例子）“大”。约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。一百三十万个地球二一个太阳，你体会到了什么？师板书：作比 较小结：我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，我们不可 能走遍地球的每个角落。然而，拿地球和太阳进行对比，更突出了 太阳的大。这就是作比较的方法。引导学生发现第1、2自然段 的关系：先说远,再说大，进一步说明太阳“远”的特点。（3） “热二太阳会发光，会发热,是个大火球。（打比方）太阳的温度很

9、高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。（列数字、作比较）5.出示课件:用自己的话说说太阳的三大特点。填空：课文向我们介绍了太阳（）、（）、（）这三个特点，运用了（ ）、（）、（）和（）的说明方法。设计意图：以上设计是为了让学生了解太阳远、大、热的特点，并了解一 些说明方法。四、课堂小结。作者在介绍太阳的特点时，运用了列数字、举例子、作比较、 打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的特点说得 很具体,具有很强的说服力，给人留下了深刻的印象。今后我们在 说明事物时要注意学习运用这些方法，让它们成为我们写作时表 达情感的助手，让读的人真正有所感悟。设计意图：通过总结，让

10、太阳的特点深入学生内心。【板书设计】16太 阳列数字举例子作比较打比方第二课时【课时目标】1 . 了解太阳与人类的密切关系，使学生受到热爱科学、热爱大 自然的教育。2 .感悟太阳的重要性。【教学过程】一、复习导入。课文介绍了关于太阳的哪些知识？介绍了太阳的哪些特点？运 用了哪些说明方法？设计意图：通过复习，让学生很快进入文本。二、太阳与人类的密切关系。1 .学习课文第8自然段。(1)师：课文中哪句话写出了太阳与我们的密切关系？出示课件：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世 界。(指名读)(2)交流:从这句话中你读懂了什么？师：可见，太阳和我们的关系非常密切。2 .学习第47自然段。(1

11、)默读第4-7自然段，思考:课文从哪些方面介绍了太阳和 人类的关系非常密切？(2)在学习小组内交流、讨论自读情况。(3)选代表交流汇报。课文是从太阳同动植物、人类生活、气象以及防治疾病等方 面来讲太阳和人类的关系非常密切的。第4自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系。太阳与动植物的关系是从正反两方面来进行说明的：“有了太 阳，地球上。如果没有太阳，地球上”太阳与人类生活的关系是从吃、穿、煤炭三个方面进行说明 的。第5、6自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。第7自然段讲了太阳和防治疾病的关系。第8自然段总的来说太阳和人类的关系，是从正反两方面来 说明的。第一句“地球上

12、的光明和温暖都是太阳送来的”，这是从正面 来说的。第二句“如果没有太阳自然也不会有人”，这是从反面来 说的。在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为 一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”（联系自己的生活,说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可 爱的世界”的理解。）3.总结全文。太阳这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的 特征和它与地球的关系两方面具体来讲的。通过这一课的学习， 我们还知道了列数字、举例子、作比较、打比方等说明事物的方 法。设计意图：此设计是为了让学生在读文中体会太阳与人类的密切关系。正反对比，更让人感受到太阳的重要性。三、总结、拓展。1 .同

13、学们，通过这节课的学习，我们不仅认识了太阳的特点, 还体会到它和我们的关系非常密切，面对着每天早晨升起、傍晚 落下的太阳，你们想说点儿什么？写一写。设计意图：培养学生的语言表达能力，并让学生从中体会太阳对我们的 重要作用。2 .谁能说说在我们的实际生活中，人们都利用太阳进行了哪 些发明？生：太阳能汽车、太阳能热水器、太阳能水泵、太阳能热发 电、太阳能光伏发电、太阳能空调、太阳能房屋等。3 .你们将来还想利用太阳发明什么？设计意图：发散学生的思维，拓展思路，激发学生的科研兴趣。四、读写结合，学有所获。过渡：通过学习课文，我们了解到太阳的一些特点，以及太阳 和我们人类的密切关系。我们也可以仿照本文

14、的写法，去搜集另 一个与我们息息相关的天体一一月亮的有关知识，然后写一篇短 文来介绍。1 .教师出示关于月亮的资料卡片。月亮知识卡别名玉兔、太阴、 婵娟年龄46亿年形状近似 球形质量7.349 x 10”千克， 地球质量的八十 一分之一直径3476.28 千 米，地球直径 的四分之一表面 温度白天最高127C , 夜间最低-183K运动 方向围绕地球自 西向东逆时 针方向旋转与地 球的 距离与地球的平均 距离约38万千米与地球 的关系是地球已知 的质量最大 的卫星对地 球的 影响月球绕着地球公转的同时，其特殊引力 吸引着地球上的水同其共同运动，形成潮汐2 .学生交流自己查阅的有关月亮的资料。预设：学生之间自主交流各自搜集的资料，以小组为单位整理 资料,分门别类进行归纳。3 .学生进行练笔。提示：选取月亮的两三个特点写一写，可以运用列数字、作比 较等说明方法，争取把月亮的特点写清楚，并简要介绍月亮与人 类的关系。示例：大家好，我叫月亮。听到这个熟悉的名字，你们一定会想 到嫦娥奔月、吴刚伐桂等故事吧！呵呵，其实，我的真名叫“月球”, 我还有“嫦娥”“婵娟”“玉兔”等几十个美称呢！在人类的肉眼 看来，我只有盘子般大小。其实我是一个巨大的不规则的球体, 可是与地球、太阳相比，我就好似茫茫大海中的一叶扁舟。为什 么在人类肉眼中只有盘子大小呢？这跟我离地球的距离有点儿关