人教版四年级下册期末测试语文试卷（C卷）.docx

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1、人教版四年级下册期末测试语文试卷（C卷）姓名:年级:学号:题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分得分评卷人得分1、把下列诗句补写完整（1）湖光秋月两相和，O（2） ,春来江水绿如蓝。（3） ,子规声里雨如烟。（4）遥望洞庭山水翠，o【答案】（1）潭面无风镜未磨 （2）日出江花红胜火 （3）麻衣白发笑春风（4）白银盘里一青螺【解析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书 写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：潭、磨、麻、银、螺。本题为（填空题）2、把下列句子补写完整（1）如果乱砍树木，（2） ,生命才会变得充实而有意义。（3）

2、不管遇到多大的困难，（4）只要我们万众一心，【答案】（1）就会破坏生态平衡（2）明白我自己的人生目标（3）都不应该成为放弃的理由（4） 一切困难都可以战胜【解析】考查对名句警句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写 时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。本题为（填空题）3、写出下列词语的反义词。正确奖励寂静珍惜【答案】错误、惩罚、 热闹、 浪费。【解析】奖励：奖赏勉励。寂静：没有声音;安静。珍惜：珍视爱惜。本题为（填空题）4、找朋友，寻对手写出下列词语的近义词。耸立赏心悦目特别全神贯注【答案】高耸、心旷神怡、特殊、 聚精会神【解析】本题主要考查对近义

3、词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词 ,是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案 合理即可，不唯一。如：耸立：高大而笔直地挺立、高耸。根据其意思，耸立的近义词可以是屹立、挺拔、挺立”中其 中之一。其他依次类推。赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。特别：不一般；与众不同；特地；特意。全神贯注：形容注意力高度集中。本题为（填空题）5、看拼音，写词语【答案】飞翔、凯旋、瞬间、率领、缤纷、震撼、和谐、聋哑、觅食【解析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然 后写出正确的词语，

4、写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“翡、 凯、瞬、率、震、撼、聋、觅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观O本题为（填空题）6、按要求改写句子（1）修改病句。学校的操场扩张了不少。我们家门前的公路上，汽车和车辆非常多。（2）扩句。孩子们做游戏。风筝飞上了天空。（3）缩句。节日的夜空，绽放着五光十色的礼花。沁人心脾的桂花的香气，缓缓地飘向远方。【答案】（1）学校的操场扩大了不少。我家门前的公路上，车辆非常多。（2）活泼可爱的孩子们在操场开心的做游戏。美丽的风筝飞上了蔚蓝色的天空。（3）夜空绽放着礼花o香气飘向远方。【解析】（1）修改病

5、句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。 常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复 ;G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。搭配不当，把“扩张”改为“扩大”。“汽车和车辆”语 义重复，删掉“汽车”。（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可O（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 本题为（语言表达）7、把下列词语按一定的顺序排列起来我 大伯 爷爷 爸爸 弟弟下午清晨夜晚中午黄昏 上午中国亚洲世界北京天安门【

6、答案】爷爷大伯爸爸我弟弟（按长幼）；清晨上午中午下午黄昏夜晚（按从早到晚）；世界亚洲中国北京天安门（按范围大小）。【解析】略本题为（语言表达）8、现代文阅读我第一次到海边神秘莫测的大海，有着多么诱人的魅力啊！要是能到海边去饱览一下那壮丽的景色，真是一件幸运的 事。不久前，我的愿望实现了。暑假，妈妈带着我到连云港的姨妈家去。第二天，我便跟着妈妈向海边走去。来到海边，只见海水满 盈盈的，在朝阳映照下，泛起一片金光。几只海鸥飞来飞去，偶尔欢叫几声，给微波荡漾的海面增添了生 趣。啊，大海真是一幅新奇的画呀！“孩子，你看那是什么？ ”我顺着妈妈指的方向望去，一条青黑色的带子在海面上时隐时现。我一面 喊着

7、：“海带，海带！” 一面向那里跑去。妈妈找来一根铁丝，瞄准目标，使劲一钩，一条海带便乖乖地被钩上来了。这时，我迫不及待地捧起海带，翻来覆去仔细看个够，然后才小心翼翼地放进尼龙袋里。“你喜欢吃螃蟹吗？妈妈神秘地问我。我疑惑不解地点点头。妈妈拉我跑到一块礁石旁，蹲下身子，取出铁丝折弯，慢慢地伸进一个洞里。我这才注意到礁石上有 许多这样的洞，有的洞里还冒着白泡呢。妈妈往洞里捅了捅，不大一会儿，一对大钳从洞里伸出来，前后挥舞着，好像在向谁示威。妈妈用铁 丝碰了碰大钳，大钳立刻缩了进去。过了一会儿，大钳又伸出来了，紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛 地一提，一只肥大的螃蟹被钩了出来。这么大的螃蟹，够我美餐

8、一顿的了。啊，大海，你给我留下了难以磨灭的印象，将成为我一生中最美好的回忆。1结合课文，解释下列词语。一无所获：迫不及待：2在文中找出一个比喻句写下来。3填空。作者来到海边，看到了 ,听到了 ,感到了 O4这篇短文表现的中心是（）A.表达了作者对大海的向往之情。B.赞美了大海的壮丽景色。C.表达了作者第一次到海边的欢乐心情，抒发了对大海的赞美之情。D.在海边玩真有趣。【答案】【1】 一无所获：什么东西都没有获得。迫不及待：形容心情急切。1 大海真是一幅新奇的画呀！3 大海；海鸥的叫声；大海的壮观；C【解析】11】词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。2比喻句：就是打比方，用浅

9、显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结 构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是 同一类事物。3考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括 出来即可。4 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的 或者作者要告诉人们什么。本题为（现代文阅读）9、现代文阅读“给”永远比“拿”愉快高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里 （裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。后来，鲜花盛开了。高尔基

10、看着（zhdo zhuo zhe）窗 前怒（ID nu）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：“要是你不管在什么地方，什么时候，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对 你的非常好的回忆啦那么你的生活，该是多么愉快啊！”“那时侯，你会感到所有的人都（需须）要你。要知道，给永远比拿愉快！”是啊，“给”永远比“拿”愉快！1根据上下文，在括号里选择正确的音、字、词。2短文中“怒放”这个词的近义词是：3 “给永远比 拿愉快！”这句话中“给”的意思是; “拿”的意思是; 这句话的意思是 O【答案】【1】 休养、看望、栽、Zhe. nus需；绽放；2 “给”的意思是给予、奉

11、献；“拿”的意思是索求。这句话的意思是：要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福，为社会作贡献。【解析】【1】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有 细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。休养:一个人不是很舒服、或者是生病了，需要休息。休息：暂停活动，以恢复精神体力。盼望：以愉快或满足的心情期待。看望：去长辈或亲友处问候起居情况。考查学生对形近字、同音字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的 也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。此题考查学生辨析

12、字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别， 平时要多读，多练。【2】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理 解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。3理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结 合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。本题为（现代文阅读）10、选词填空（1）持续连续继续这几天的 高温使很多人中了暑。取得了好成绩，我也不能骄傲，还应该 努力。这几天 下了几场大雨，使旱情得到了缓解。（2）神奇好奇惊奇网络世界真是太 了。我带着 的心情，去参观科普展览。他的进步实在太大了，令所有的老师和同学都感到非常 o【答案】（1）持续、 继续、 连续； （2）神奇、 好奇、 惊奇。【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微 差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。持续：保持了一段时间。连续：一次过完成的。惊奇：惊讶奇怪。神奇:非常奇妙.好奇：对还不了解的新鲜事物有兴趣的。本题为（信息匹配）