2022-2023学年上海市松江区七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

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1、20222023学年上海市松江区七年级（上）期中语文试卷（1） 写。（1）正是江南好风景， O （杜甫江南逢李龟年）（2） ,江春入旧年。（王湾次北固山下）（3） ,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）论语十二章中慨叹时光流逝，劝人珍惜时光的句子是 , o2.阅读下面的诗，完成问题。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）下列选项中出现本诗作者的著作是A.红楼梦B.西游记C.三国演义D.水浒传（2）本诗中的大海具有 的特点，作者通过这一景象表达了 的抱负。3 .阅读

2、下文，完成各题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ ”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”（学而）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）（1）请写出由第四则语录演化而来的一个成语 实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？ ”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在

3、这中间了，用不正当的手段 得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。” 文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才 能进一步理解句子，弄清全文大意。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法， 都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。4 .【答案】【小题1】回头看。，替。【小题2】A【小题3】信赖，怀念【解析】(1)本题考查词语的解释。句意：回过头来对跟随的人

4、说。顾，回头看。句意：你也为我这么试试。为，替。(2)本题考查对句子的解释。“匠石运斤成风，听而斫之”重点词：运，挥动。听，听任。斫，砍。句意：叫石的匠人挥动斧 头像一阵风似的，郢人任凭他砍削。故选：Ao(3)本题考查内容的理解。这是庄子路过惠施墓前讲的一则寓言，在这则寓言里，表达了庄子对惠施的怀念。郢都人信赖石 匠，才能让石匠削去自己鼻子尖上的污渍，并且在石匠的利斧挥动之下，面不改色心不跳，对于 石匠得以发挥卓越本领，信任是必不可少的条件.它告诫人们，要以诚相托，以心相印；信赖，能 够产生力量。答案：(1)回头看。替。(2) A(3)信赖怀念参考译文：庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对跟随

5、的人说：“有个楚国人把白泥涂抹了他自己的 鼻尖，好像苍蝇的翅膀那么薄，让一个叫石的匠人用斧子砍削掉这一小白点。石匠人挥动斧 子好像疾风一样掠过，(楚国人)听任他砍削白点，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有 受伤，楚国人站在那里不改变脸色。”宋元君知道了这件事，召见石匠人说：“你也为我这么试 试。”石匠人说：“我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。即使这样，但我的搭档已经死去很 久了。”文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚

6、词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。5.【答案】【小题1】泥墙根乐趣【小题

7、2】雪地捕鸟【小题3】A【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查文章内容概括。结合“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”， 概括为：泥墙根乐趣；结合“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了，性子很躁， 养不过夜的”，概括为：雪地捕鸟。（2）本题考查文章内容分析。首先回答：并不矛盾，然后分析原因。“似乎”是因为不相见已隔 了七八年，印象模糊，“确凿”是因为童年生活快乐而难忘记。第一段是总说百草园是“我”的 乐园。说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”没有矛盾。前一句话是用大人 的眼光来看的。“确凿只有，断定其中不会有什么动人之处；“似乎”，又对这断定有踌躇， 这是表示是

8、否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的眼光来看的，作者回忆童年在百草园玩耍， 一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾。（3）本题考查词语表达效果分析。伏：趴，脸向下、体前屈的样子。“肥胖的黄蜂伏在菜花上”这句话运用了拟人的修辞手法， 生动形象地写出了黄蜂的肥胖和趴在菜花上的样子，而“停”字则凸显不出黄蜂肥胖的体态，不 能够展示出黄蜂趴在菜花上的慵懒姿态。“窜”本指乱跑，逃走（用于敌军、匪徒、野兽等），这里用来形容叫天子的行动速度极快， 印证了叫天子“轻捷”的特点，而“飞”字不能够凸显出叫天子行动快速，缺乏趣味性，与叫天 子“轻捷”的特点不相符。（4）本题考查文章内容分析。长妈妈讲美女蛇

9、的传说故事，给百草园增添了神秘色彩，表现了百 草园是“我”儿时的“乐园”；符合少年儿童喜爱惊险故事的心理，也能吸引读者阅读的兴趣。（5）本题考查材料理解分析。A.正确；B.有误，三味书屋里面也有美好的回忆，并不是“我”童年噩梦。C.有误，结合“人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用， 也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”分析，没有批判先生严取束缚儿童身心发展。D.有误，第段的描写体现了 “我”的好奇、天真，没有嘲讽了先生因答不出问题而恼羞成 怒的样子。故选：Ao答案：（1）泥墙根乐趣；雪地捕鸟（2）不矛盾。“似乎”来表示不确定，因为有七八年未见百草园了

10、，有些模糊，而追忆童年生活， 种种景象历历在目，所以用“确凿”来表示肯定，从而表示作者对百草园名依恋深情。（3）“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，“停”字就无法表现这种情态。 “窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。（4）符合儿童喜爱惊险故事的心理，能满足孩子的好奇心，吸引孩子，给百草园增添了神秘感, 丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。5 5） A本阅读语段出自课文从百草园到三味书屋，选段主要描写了百草园里的景物，以及泥墙根一 带的乐趣，长妈妈讲美女蛇的故事，冬天雪地捕鸟，写出儿童对大自然的热爱，对知识的追求。 文章表达了作者对童年自由快乐生活的美好回忆和对

11、百草园的喜爱之情。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。6 .【答案】【小题1】耕耘【小题2】某个冬日，母亲用扁担挑米赶集，不慎摔倒，“我”想扶她却摔烂鸭蛋母亲并未责怪 我。【小题3】某年中秋，母亲用扁担挑谷子，途中歇息，“我”想帮她却被母亲拒绝。【小题4】D【小题5】【解析】(1)本题考查根据拼音写汉字。geng yun写作：耕耘：耕地和除草，泛指田间劳动。也 比喻其他方面的辛勤劳动。(2)本题考查

12、词语的赏析工这句话中，“走出”“走进”运用了拟人的修辞，将扁担人格化，形 象地写出了秋冬季节，母亲用扁担劳作的情景，和上文的“春夏，挑肥、挑苗、挑种子，扁担跟 着母亲走向山岗，走向田野，走进烈日中，走进暴雨里”相照应，写出了母亲的勤劳和能干，表 达了作者对母亲的赞美和敬意。(3)本题考查对文章情节的把握与概括能力。第段的情节：时间：某个霏霏细雨的冬日；地点： 山路；人物：母亲和“我”；事件起因：“我”和母亲去赶集，山路崎岖泥泞，母亲不慎摔倒； 经过：大米泼撒了一地，“我”也滑下山去，鸭蛋全部摔烂，脸上、身上多处被荆棘划伤；结果： 母亲没有过多的责备“我”，母子俩无奈返程回家。第段的情节：时间：

13、有一年中秋节；地点： 田里；人物：母亲和“我”；事件起因：母亲挑着谷子时，突然身子倾斜，那担谷子重重落在地 上；经过：母亲说歇一会再走，“我”跑过去想帮忙挑，结果那担谷子丝毫不动；结果：母亲说 等“我”长大后再挑。(4)本题考查重要语句的作用。这句话，结合上文的“年年岁岁”，从内容上看，“夏挑酷暑”“冬 挑三九”形象概括出了母亲一辈子与扁担为伴，靠扁担担起了一家人的生活重任；“不觉累”“不 畏寒”形象写出了母亲虽然艰辛却坚强幸福。从结构上看，这句话是对上文第段内容的总结， 并引出第一段具体写的母亲与扁担的故事，承上启下。(5)本题考查对语句的理解及辨析。ABC.正确；D.有误，“母疼儿是长江水

14、，儿孝母是扁担长”这句话运用了对比的修辞手法，将“母疼儿”与 “儿孝母”做对比，突出了母爱的悠长以及“我”想在母亲身边多尽一些孝道，无奈山高水远， 身不由己的愧疚之情。故选：D。答案：(1)耕耘(2) “走出”“走进”是拟人写法，形象生动地再现了秋天母亲用扁担挑谷子从田野走回家的情 景，表现了母亲的辛劳和能干，表达了作者对母亲的赞颂之情。(3)某个冬日，母亲用扁担挑米赶集，不慎摔倒，“我”想扶她却摔烂鸭蛋母亲并未责怪我。 某年中秋，母亲用扁担挑谷子，途中歇息，“我”想帮她却被母亲拒绝。(4)内容上，这句话概括了母亲一辈子与扁担为伴，虽然艰辛却幸福的事实，结构上，总结上文， 引出下文母亲与扁担的

15、故事。(5) D本文围绕“母亲的扁担”，记叙了每天早晨，母亲用扁担从水井担水回家，装满水缸，做完早饭 又用扁担挑着竹筐去山上干活；某个冬日，母亲用扁担挑米赶集，不慎摔倒，“我”想扶她却摔 烂鸭蛋母亲并未责怪“我”；某年中秋，母亲用扁担挑谷子，途中歇息，“我”想帮她却被母亲 拒绝。文章表现了母亲的辛劳和能干，表达了作者对母亲的赞颂之情。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。7 .【答案】【小题1】朝花夕

16、拾【小题2】五猖会，阿长与山海经【解析】(1)本题考查名字阅读篇目的把握。七年级上册推荐阅读的一部经典作品事朝花夕拾O (2)本题考查名著情节。五猖会通过讲述主人公儿时盼望观看迎神赛会和父亲逼迫看鉴略 之间的冲突，表达出对封建教育制度的批判。阿长与山海经里写了最使鲁迅感激的日本 老师 答案：(1)朝花夕拾(2)五猖会 阿长与山海经朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提。书的 内容是鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从 记忆中抄出来”的“回忆文”。本书共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。阅读名著要注意积累的广泛性

17、，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才 能信手拈来，得心应手。8 .【答案】惊喜人生如一个五味瓶，酸甜苦辣咸编织着我们的生活。因为有了这些情感，让我们的生活更多 增添了一些美好，让原本平淡的生活，有了一抹鲜艳的色彩。有的人说自己的生活平淡无味，没有任何地位，其实我们的生活中有许多美好，只要我们发 现，只要我们以乐观的心态去看待生活，其实生活中处处充满惊喜。作为一名中学生，很多人会说生活是多么枯燥无味啊！每天除了学习就是学习，而有的人会 说生活是多么有快乐，可以学习许多知识。在知识的海洋中遨

18、游，这关键在于你以什么样的心态 去看待生活。如果你以乐观的心态去看待生活，你会发现原来中学生活是那么美好。对于我来说，中学处处充满惊喜，处处充满刺激。首先进入中学给我的第一个大惊喜就是在新的环境，新的学校下，我收获了很多。友情的惊喜。进入中学，在新的环境下有许多不适应，在新的同学的陪伴下，我克服了一个又一个的困难。 我成长了，谢谢你们的陪伴。让我受益匪浅。在课堂上，我们一起讨论难题，在课下我们在操场 上玩耍，在体育课上我们相互鼓励，在军训时我们一起挑战自己，谢谢你们让我收获一笔巨大的 财富。学习上的惊喜。中学生活比小学生活要累很多，可我们也为此而努力，不让自己落下太多。我在中学成长了 许多，以

19、前那个粗心大意的我变成了一个细心的我，我还要谢谢我的老师，谢谢你们的教导，让 我收获满满。虽然我的成绩一般，但我却收获了许多。感谢你们的陪伴，让我们人数旅途充满欢乐。人生处处充满惊喜。只要我们仔细观察。我们要以愉快的心态去面对生活，让生活充满美好。【解析】这是一道命题作文。题目短、限制少，学生发挥空间很大。“惊”强调了意外，是叙事 的着眼点；“喜”强调了 “好事、善事、美事、乐事、趣事”等，是文章的立意点。“惊”之后 收获的是“喜”。审题和切入基本没有什么难度，一般不会跑题。但是如果学生不能选择新颖的 角度或是挖掘深层的含意，写不出“意外”，撬不动情感，则很难获得阅卷老师的青睐。可以写 普通人

20、带给我们的惊喜。比如父母、老师、同学、陌生人的一颦一笑、一举一动、一言一行，以 普通人为核心去写平常的事，采用以小见大、见微知著的方式写出其人格美、人情美、心灵美， 核心点是人物精神让人惊喜。也可以写凡人琐事、通俗文化、古朴民风、百姓趣事等，这些生活 中的人、事、物，有很多让人感到惊喜的地方。也可描绘民间习俗、年节风俗、庆典活动等让人 惊喜的场面，也可叙述校园生活、日常经历中曲折多变、意外连连、生动有趣的小事，关键是事 件要让人惊喜。还可以写诗词歌赋、文人雅士、经典活动等，这些人、事、物给人的灵魂和精神 带来了触动，从而诱发了惊喜之情。学生应精心描写过程与场景，着力点是活动的品位让人惊喜。 本

21、文开篇点题：“人生如一个五味瓶，只要我们以乐观的心态去看待生活，其实生活中处处充满 惊喜。”然后记叙了 “我”上中学后遇到的各种惊喜，最后以“人生处处充满惊喜”做结尾，告 诉我们“我们要以愉快的心态去面对生活，让生活充满美好”，总结全文，升华主题。(2)用现代汉语翻译文中的划线句。人不知而不愠，不亦君子乎？(3)下列对选文内容的理解，不正确的一项是 A.阐述“学”与“思”辩证关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。B.当别人不了解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是吾日三省吾身。C.孔子认为军队的首领可以被改变，但是男子汉的志气是不能被改变的。D.孔子认为良好的学习兴趣，对做好学问和事业起到了

22、非常重要的作用。4 .阅读下文，完成各题。庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者日：“郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。，尽垩而 鼻不伤，郢人立不失容。”宋元君闻之，召匠石日：“尝试为寡人为之”。匠石日：“臣尝 能斫之。虽然，臣之质死久矣。”【注释】垩：白土。慢：同“漫”，玷污。质：借以施展技术的对象。引申为搭挡， 此指“郢人”。(1)解释加点字。顾谓从者日尝试为寡人为之(2)对画线句解释正确的一项是A.叫石的匠人挥动斧头像一阵风似的，郢人任凭他砍削。B.叫石的匠人挥动斧头形成了一阵风，郢人任凭他砍削。C叫石的匠人挥动斧头形成了一阵风，郢人听从并让他砍削。D.叫石的匠人挥动斧头像一阵风似的，郢人听从并

23、让他砍削。(3) “郢人立不失容”，是因为他 匠石的技术，从这种情感态度可以看出，庄子借用 这个故事是为了表达对惠子的 之情。5 .阅读下文，完成各题。从百草园到三味书屋(节选)我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙 了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎*确只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑根；也不必说鸣蝉在树叶里 长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来，有时会遇见

24、娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一 阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说， 何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾 因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小 珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得远。长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳 凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他 一笑，隐去了。他很高兴

25、；但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气， 一定遇见“美女蛇” 了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的 肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高 枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，一一当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！ 门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声 音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞娱蚣，它 能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。这故事很使我觉得做人之险，夏夜

26、乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一 盒老和尚那样的飞娱蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有 得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美 女蛇。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑 雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行 的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面， 用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀 下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但

27、所得的是麻雀居多，也有白颊 的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看， 却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获儿十只，装 在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名日“怪哉”，冤气所化，用酒一 浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得 到机会了，可以问先生。“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！ ”他似乎很不高兴

28、，脸上还有怒色了。网就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过 给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花 树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多， 太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到哪里去了！ ”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚 跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”画是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣

29、”的，有念 “笑人齿缺日狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚” 的。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢一一；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嘀。”电戏疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。(1)作者说“但那时却是我的乐园”，请简要回答百草园之“乐”表现在哪三个方面？传说故事(2)第段中的加点词语“似乎”与“确凿”连用，有没有矛盾？为什么？(3)说说下面两句话中的加点字不能改为括号内用字的原因。肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。轻捷的叫天子(云雀)忽然从

30、草间直窜(飞)向云霄里去了。选文中美女蛇的传说故事并非发生在百草园中，作者为什么要写它呢？请谈谈你的看法。(5)对选文内容理解最恰当的一项是 A.第段画线句足见百草园当年盛况，隐含家道中落的感慨、悲凉。B.三味书屋生活枯燥，行动不自由，先生严厉，是“我”童年噩梦。C.写百草园的乐趣只为对比后文，批判先生严取束缚儿童身心发展。D.第段的描写，嘲讽了先生因答不出问题而恼羞成怒的样子。6.阅读下文，完成各题。母亲的扁担曾记得，母亲的扁担仿佛就是一支永远也压不弯的笛管，奏着悦耳的歌谣，一年四季，从 母亲的肩头轻轻飞扬。孩提时，我总爱随着母亲进进出出，来来往往，尾随聆听她肩上扁担 “吱呀、吱呀”和谐而有

31、韵味的声调。春夏，挑肥、挑苗、挑种子，扁担跟着母亲走向山岗，走向田野，走进烈日中，走进暴雨 里，和着滴滴嗒嗒的汗珠洒下一路勤劳的音符和无尽期许，流下一路欧ng yiln的足迹和满满 的信心。秋冬，挑水、挑柴、挑谷子，扁担跟着母亲走出稻田，走进粮仓。走在寒风中，走 在旷野里，和着滴滴嗒嗒的汗珠淌下一路收获的喜悦和几多的艰辛，滴下一路过往的季节和 梦想的延伸。母亲的扁担，母亲走时，它便跟着母亲歌唱，年年岁岁；母亲停时，它便跟着母亲歇息， 岁岁年年。母亲在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。母亲用过的扁担有十几根，其中有 一根很小也很短的，是母亲儿时的专属品。母亲一辈子只念了两年书，小小年纪就

32、和外公外 婆干苦活，这根扁担就是外公根据母亲的身高定做的，轻便、结实、有韧性，正好适合母亲 矮小的身材，使用起来很方便。在日常劳作中，它成了母亲的至爱和形影不离的搭档。二十世纪七八十年代的农村，生产力低下，搬运货物全靠肩挑扛。扁担在那个年代，在每 个家庭，都发挥着极其重要的作用。我的老家在一个偏僻的山坳里，当年没通公路没通自来 水，没有电视没有打米机，山高路遥林深，母亲就靠着扁担挑起了一家人的生活。那些年， 父亲在外工作，家中只有母亲一个主要劳动力，家里的大小事都落在母亲身上。别看母亲身 材瘦弱矮小，干起活来可顺溜利索，有股倔强气，不服输，她常说的一句话就是“谁说女子 不如男，别人能做的我也能

33、做”。母亲说到做到，把家里的生产生活安排得井井有条，不落 于人后。记得那时全村的用水都靠在山脚下的一口水井，每天天刚麻麻亮便听到叮叮当当的响声， 原来是母亲和乡亲们披着晨曦去挑水去了，挑完一担又一担，等到水缸满时，母亲擦了擦汗， 又开始准备一家人的早饭。早饭搞好，又挑着竹筐去山上干活。挑粮，挑水，挑粪，挑土， 挑柴，挑猪食春夏秋冬，寒来暑往，日复一日，年复一年，扁担几乎从来没有离开过母亲的肩膀。母亲善良、纯朴、正直，她用辛勤的劳作养活了我们一家人，而她自己也吃尽了生活的苦 头。记得那是个下着霏霏细雨的冬日，我和母亲去赶集，因为山路崎岖泥泞，走到半路时母 亲不慎摔倒，挑去卖的那担大米白花花的泼撒

34、了一地，幼小的我欲跑去扶母亲时也滑下山去， 身上带去卖的二十多个鸭蛋全部摔烂不说，脸上、身上多处被荆棘划伤。母亲没有过多的责 备我，只是无声地掉泪，最终，母子俩无奈返程回家。还记得有一年中秋节，母亲带着我去田里收糯谷，不多时就打了一担谷子，母亲挑着谷子 在前，我提着镰刀高高兴兴走在后面。突然母亲的身子向右倾斜，那担谷子重重落在地上， 还好只有少量谷子泼出。母亲说，太累了，歇一会再走，我跑过去说我来挑，结果任由我怎 样抬那担谷子就是丝毫不动。我问母亲是怎样挑起的，要用什么方法最省力。母亲笑了说： “你还小，等长大再挑吧。”O母亲的扁担，一头挑着悠悠远去的时光，一头挑着渐渐长大的我们兄弟。扁担压弯

35、了母 亲的腰，压扁了母亲的岁月，成就的是我们儿时的梦。慢慢懂事的我，也想在母亲身边多尽 一些孝道，无奈山高水远，身不由己。我知道那“吱呀、吱呀”的声音，让母亲的肩膀不知 磨破了多少层皮，也是母亲孤单穿行在寂静的山路上，因劳累过度而情不自禁发出的声声叹 息。泪眼朦胧中，我似乎看见母亲佝偻着腰，挑着沉重的担子，在崎岖的小道上，在空旷的 田野里，艰难地行走，跋涉后来，母亲的背越来越驼，肩膀被磨出了厚厚的老茧，扁担不堪经年累月的负重，变得越 来越弯。扁担弯了，母亲老了。再后来，家乡富裕了，母亲也由外主内，每天含饴弄孙，悠然自乐。那些陪伴母亲几十年 的扁担，也完成了它们的历史使命，彻底退出了母亲辛苦劳作

36、的生涯，静静躺在角落里，沾 满了厚厚的灰尘，似乎在窃喜女主人终于让它们下岗了，给了它们歇息的机会。(1)看拼音写汉字：geng yun(2)品味下列句子中的加点词语，赏析其表达效果。秋冬，挑水，挑柴，挑谷子，扁担跟着母亲走出稻田，走进粮仓。 (3)围绕“母亲的扁担”，作者具体叙写了好几件事，请阅读选文第-段，简要概括。 每天早晨，母亲用扁担从水井担水回家，装满水缸，做完早饭又用扁担挑着竹筐去山上干 活。(4)请说说第段的画线句的作用。(5)对第段画线句理解最不恰当的一项是A.这句话运用了夸张的修辞手法，将“母疼儿”与“长江水”联系在一起，突出表现了母爱 的悠长。B.这句话既是对上文事件中“母疼

37、儿”情感流露的形象概括，又自然引出了下文“我”无法 对母亲尽孝的内容。C.这句话形象生动地写出了母爱的深沉，表达了对母爱的赞颂之情。D.这句话运用了对比的修辞手法，将“母疼儿”与“儿孝母”做对比，突出了 “我”内心的 悲伤之情。7 .经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养情性，启迪人生。经典常读常新，是我们汲取 人生智慧的永不枯竭的源泉。本学期，我们已经共同阅读了一部经典作品，请完成下列题目。 (1)小迅要为学弟学妹们做本学期所阅读的 一书的荐读演讲。(2)下面是演讲稿的片段，请将下面篇目填在对应的横线上。亲爱的学弟学妹们：这是我最喜爱的一本书。从百草园到三味书屋里有鲁迅童年的美好与欢乐；里有

38、他 面对父亲刻板教育的无奈：里写了最使鲁迅感激的日本老师读这本书，我们可以了 解鲁迅的成长，也能在其中找到自己童年的影子。甲乙8 .生活中处处有惊喜：学习上的点滴进步，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜；体会 到一种真情，是惊喜惊喜，源于热爱，源于坚持，源于智慧请以“惊喜”为题写一篇文章。要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭。答案和解析1 .【答案】【小题1落花时节又逢君【小题2】海日生残夜【小题3】我寄愁心与明月【小题4】逝者如斯夫，不舍昼夜【解析】答案：(1)落花时节又逢君(2)海日生残夜(重点字：残)(3)我寄愁心与明月(4)逝者如斯夫不舍昼夜(

39、重点字：斯)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴：2 .保持良好的心态，培养识记兴趣。3 .多种方式相结合，提高识记效果。4 .提倡使用名句，巩固识记成果。5 .留心特别词句，规避识记误区。6 .【答案】【小题1】C【小题2】雄伟壮丽,统一中国或建功立业【解析】1. (1)本题考查对名著的理解。三国演义描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年 的历史风云，以描写战争为主，诉说

40、了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和 军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化， 并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物，如曹操、刘备，孙权等人。 故选：Co.(2)本题考查诗歌的内容和思想情感，解答时要明白全诗结构并借助重点语句分析作者的思想感 情。作品中的大海具有雄伟的特点；作者通过这一景象表达了想要统一中国(建功立业)的抱负。译文: 向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在 山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的 风声

41、传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗。“东临碣石，以观沧海” 这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽 收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开 阔，气势雄浑的特点。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水 何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。“日月之行，若出 其中；星汉灿烂，若出其里”，通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，表达了曹操 奋发进取，立志统一

42、国家的伟大抱负和壮阔胸襟。古诗歌鉴赏常见考点及技巧：古诗词的鉴赏中古诗词表达的思想感情是考查重点。古诗词的考查 包括诗眼、炼字以及意象等。诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析， 从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。2 .【答案】【小题1】乐在其中【小题2】B【小题3】【解析】（1）本题考查对成语的积累与把握。演化的成语：乐在其中。（2）本题考查句子翻译。重点词语：知，了解；愠，生气；句意：人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人 吗？（3）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确；B.有误，当别人不了解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是“人不知而不愠，不亦君子乎”。故选：Bo答案：（1）乐在其中（2）人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？（3） B参考译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远 方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？ ”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚