2020年12月三年级下学期班主任工作参考总结.doc

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1、2021年12月三年级下学期班主任工作参考总结班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项平凡、繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却关系到本班每个小孩的开展。因此，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面开展，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作: 一、加强学生思想教育，培养学生的良好适应学生良好适应的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班集体的根底。而良好适应的养成，必须从学生思想认识加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好适应。第一、行为标准教育，也包括社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，因此对行为

2、适应的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上提高认识平时，觉察某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立典范，觉察不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生本人治理本人。对有些学生多讲、多提示、多催促，对不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的阻碍，学生自我认识较强，缺乏顾全大局的认识和行为的自觉性。因此，开学来，通过学校的眼操、早操、各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，加强学生的集体荣誉感，树立集体认

3、识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的集体认识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。第三，学习重要性教育。升入三年级后，学习内容明显加深，有部分小孩学习落下了，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性，也没有掌握一定的学习方法。因此，我有认识地引导学生学习。一是加强和任课老师联络，理解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、协助；二是通过加强阅读来提高小孩的学习，鼓舞学生多读书读好书；三是留意对他们的教育方法。“鼓舞胜于颂扬，表扬胜于批判”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你特别聪明！”“老师相信你能

4、做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓舞中发扬长处，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中遭到爱的熏陶，情的感染，明白得理的澄清。一旦觉察他们有一点点进步，就给予表扬。同时，给予他们生活上的关心和学习上的协助，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，张静、卢金涛等几位学生的学习积极性明显加强，进步特别大。二、开展班级岗位活动，引导学生本人治理本人我担任本班班主任已经是第三年了，理解到我们班的学生中非独生子女家庭小孩较多，外来务工人员小孩较多，只有四个是本学区的，有部分小孩的家庭条件较好，但也有一部分小孩家庭贫困。就学习而言，有部分小孩有特别强的接受才能，学习的积极性也比较高。但特别多学生好讲好动，尤其在非班主任课上纪律特别不好。因此本学期开学，我在班级中开展了“班级岗位”的一系列活动。从“班级岗位我来说”开始，让小孩们设立班级岗位，有班级图书治理员、班级电器治理员、班级卫生监视员等十几个岗位。接着开展了“班级岗位我来选”的活动，学生本人报名选择岗位，同时开展竞岗演说。然后民主选举出班级岗位，同时明确每个岗位的工作职责。最后老师正式宣布竞争上岗的同学开始工作。针对三年级小孩年龄较小的特点，我并没有完全放手，而是让小孩有一个适应和熟悉工作岗位的过程，由扶到放。同时会在下学期接着进展下去，最后完全实现学生的自主治理。