2020年12月语文教学工作参考总结.doc

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1、2021年12月语文教学工作参考总结繁忙的时候总觉得时间过得飞速，转眼间，相处五年的小孩们要毕业了，立即送走我工作岗位上的第一届毕业生。回忆一个学期的语文教学工作，总的感受还比较满意，几个曾经学习上无所谓的小孩对语文感兴趣了，关于语文学科来讲，兴趣显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多了。考试后急迫想明白成绩的人，对分数高低特别在乎的人，越来越多。这一切，都让我感到本人平时的工作已经得到了报答。总结本人的教学工作，我觉得在以下几个方面做得不错。一、方法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。从小到大，我就厌恶教师课堂教学中单调的讲解。教师的语言干巴巴，如假设音色还不好听，或

2、是男不帅，女不靓，表情不丰富，关于不是学习特别勤力的学生来说，无异于受罪，整节课确信是坐如针毡。因而，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默幽默，语文学科，语言为主，教师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，如此一来，念到名字的学生-多半关系到听讲不专心的小孩留意力一下集中了，而其他学生一听到教师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确信要好狠多。关于学生答复中的好词好句，或是能表达其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们明白，只要进展大量的，健康的阅读，必定会获取的课外知识，从而养成好的阅读习惯。因而，学生都喜欢上我的课。二、方

3、法设法培养小孩的自决心。有了兴趣，没有决心也不能在学习上有大的打破。一些小孩之因而成绩差，由于其在学习上没有成功的决心。由于特别多教师课堂的目光多停留在优生身上，提征询时不留意，好不容易给个时机学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会欢乐？我提征询会按照难度来，简单的让学困生答复，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，决心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。即便答错了，也要找个理由夸一夸。我确实是让学生感遭到，教师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定进步。三、留意题型的训练加根底知识的积累。语文学科尤其注重知识的积累。我

4、曾屡次告诉学生，语文课上，教师讲了再多的方法，假设本人不去经历，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必须纯熟背诵，因而，假设不愿意背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以本人选择，目的只有一个，牢记于心。数学教师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有特别多种方式，教师平时加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成援用的话，那么又如何把援用的话变成转述的话呢？人称代词如何变化，意思才不会变化，练习多了，学生自然就有感悟了。我总认为，语文教师培养小孩良好的阅读习惯甚于课堂知识的传授。教材知识的容量毕竟是有限的，而课外阅读所带来的好处却无法估量。因而，我总是方法设法让小孩切身感受阅读的好处，阅读的欢乐。爱好阅读的小孩总是我表扬的对象，在表扬中，把我认为的好书向学生推荐，我所教的两个班，大部分学生都变得爱看书，有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。 1 2