2020年一年级语文教师年终个人工作参考总结.doc

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1、2021年一年级语文教师年终个人工作参考总结本学期,我担任了一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作.下面将本学期的教学工作作如下总结:一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等方式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要教师诲人不倦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的根底知识年

2、级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(一)注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似单调的知识学得生动有趣，又能特别好地掌握，我与年级里、科组里的教师经常交流，并向她们学习教学经历，以使本人能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等方式激发学生学习的兴趣。(二)抓好写字训练写字教

3、学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在特别大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。因此，在平时的教学工作中，我特别留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重本人在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个特别好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如如何样握笔，保持如何样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这阻碍了学生的写字质量的提高，甚至阻碍到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，

4、我更注重学生有良好的写字习惯。(三)抓好读书训练首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等方式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出本人的感受出来。比方，我在上一次比一次有进步一课时，学完课文后，让学生分角色扮演小燕子和燕子妈妈，从小燕子观察得一次比一次深化和燕子妈妈鼓舞小燕子的语言中，体会细心观察才能观察出事物的本质特点来。从而让学生可以多角度地去考虑，并通过朗读大胆展现本人的独特感受。第三，注重本人的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，因此在教学生读课文之前，

5、我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出特别好的示范。(四)注重学生课外阅读才能的培养鼓舞学生每天回家多读课外书，以此培养学生课外阅读才能，拓展学生视野。通过晨会课，请学生带读，背诵，使全班同学能特别好诵读至背诵三字经部分内容。三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课开学初在学校领导的要求下，我们年级里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为本人上课作好预备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经历论文等，与年级教师共享，从而不断为本人的教学水平“充电”。四、存在的征询题与缺乏1、教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生留意力容易分散，还需要我不断地改良教学方法，在运用多媒体课件进展上课时，也要留意课堂秩序的维持。2、对学困生的关注不够。尽管本次期末考试学生成绩较好，但是班上如黄俊辉、黄伟鸿等学生的根底知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与协助。