师范生实习自我参考总结3000字（通用）.doc

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1、师范生实习自我参考总结3000字（通用）师范生实习自我总结3000字范文一教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加理解和熟悉老师工作，加强我们的综合才能，为我们走上老师岗位打下坚实的根底。在实习开场之前，指导老师就要求我们在做好知识预备的同时也要做好心理预备，特别要留意角色转换，一言一行都要以老师的标准来要求本人。一定时间的教育实习是我们成为将来一个合格的小学老师必需经历的过程，是我们将课本上的教育理论知识与小学课堂实际相联络、提高我们老师素养的一次不可或缺的锻炼。通过实习，能够检验我们大学三年在课堂上学习的效果，为进一步提高本身才能，积累了相当宝贵的经历，并使我们在

2、社会实践中培养了独立分析和处理咨询题的才能，为我们今后走上讲台沉着不迫的“传道，授业，解惑”奠定了根底。我和我们班40多名同学于20xx年3月20xx年5月期间，在曲靖市富源县大河镇小学进展了为期9周的教育实践活动，由班主任李平老师和语文湛锐利老师担任我们的指导老师。就如此，拉开了为期二个月半的实习工作的序幕。在实习生活里，我不断以老师身份严格要求本人，处处留意言行和仪表，热心保护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，不断紧记实习守则，恪守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，谦虚听取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布臵的任务，塑造了良好

3、的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。下面我来就这6周实习进展一下总结：一、教学工作方面1、备课与上课作为一名之前没有亲临课堂的师范生，所以要珍惜每一次上课和学生互动的时机。因而在上课之前我会认确实进展备课，写好教案，同时与小组成员进展屡次的试教。在实习之前，我已经把语文的第三五单元所有课文都进展了备课，写好了教案。思品课由于是后来通知的，因而在上课之前更是花了大量的精力去找材料，预备教具和PPT，同时给每个学习小组布臵任务，让学生也参与到课堂的前期预备工作。在实习期

4、间，我在上每堂课之前都屡次和指导老师进展交流，屡次的修正本人的教案，以确保在上课的时候让学生听明白，让学生乐意去听。备课备得再好，能上好一堂40分钟课才是真正的成功。实习的第一天我便和周老师商量第一堂课，她建议我先试一试，由于如今坐在下面的不再是我们那些大学同学，而是一个个天真可爱的小学生，因而他们不会像之前那么精确无误的答出咨询题，也不会那么积极的举手发言，也可能出现讲小话，做小动作的学生。因而我决定第一堂课本人要走上讲台试一试。第一堂课我上的是七律长征，刚站上讲台的时候，我感到本人的每一个细胞绷得紧紧的，同时粉笔都感受有点拿不住。新课导入环节做的特别顺利，学生由于是新老师因而都特别兴奋。但

5、是在后面的教新字词的环节，由于我对五年级学生不太理解，以及本人的教学方法使用不当，使得教学成果收效甚微，同时学生举手寥寥无几。课后周老师说第一堂课都会紧张，第二堂课就会好特别多，同时建议我上课不要太繁琐，直截了当切入重难点。第二天上课前我认真修正了教案，同时用简约的语言讲课文梳理了一遍，同时也感到站在讲台上不那么紧张了。之后我上了我的战友邱少云等语文思品一共21节课，同时在周老师的指导下，我能学会如何驾驭课堂，调动学生的积极性，同时明白课堂要表扬多过批判，但是在课堂纪律不好的情况下依然要通过采取停顿教学等手段，等纪律维持再进展上课。在上思品的课的过程也是我和思品老师互相交流沟通的过程，由于这个

6、老师也是刚接思品课，因而我们都处于一个学习的阶段，在这个过程中，我们之间碰撞出了特别多火花，我也向老师学到了特别多驾驭课堂的方法，将思品课上的有模有样。在应对各种突发情况的时候我也临时应变采取了几项措施，比方在语文课堂教学词语，同学出现屡次读错字音时，在这名学生不愿意再站起来读的时候，我会立即让全班同学协助她来完成这个任务，同时在下课的时候找这名学生谈心，鼓舞她认真做好预习作业。在课堂知识点没有讲透，我通过一些巧妙的过渡语言，再回头让学生看一遍这个内容，我再用另外一种方法分析，我的战友邱少云第二自然段开场讲的速度特别快，特别多知识点没有覆盖，后来我通过再让学生通读第二自然段，再抓重点词句联络生

7、活实际让他们感受当时战斗前夕的紧张的埋伏情况。在上课的过程中依然发觉了本人存在的一些咨询题：比方上课的时候不是那么放的开，有时候在说话时容易构成口误;语文课堂上没有完完全全的将课堂还给学生，而是大部分采取讲授法;教态也不是显得特别自然，在讲台上课堂走动太多等等。通过本人的每天的不断自省和指导老师的悉心指导，这些咨询题都依然在渐渐的得到改善，尽管本身依然有特别多咨询题，但是我相信实习这6周是我发觉咨询题的6周，今后我在教育岗位上会通过本人的不断努力去逐步处理。2、听课实习的过程不仅仅是要本人上好每一堂课，还要学会去听其他老师和同学的课。在这期间我做到了保证每天都在教室听本组成员的数学科学思品课，

8、以及其他班的老师或学生的语文课，同时对一些比拟优秀的课堂进展记录。在听课前，我先认确实理解这堂课的教材主要内容，同时和任课老师交流这堂课她的思路。听课时，认真记好课堂的大致流程，同时留意老师的上课采取了哪些我没有运用的教学方式，同时关注学生在课堂的反响，比照别的班级学生和本人班级学生有什么样的不同，最后再课外关于这堂课的一些意见和建议写在听课记录旁，同时同任课老师进展交流。二、教学工作方面1、听课怎么样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开场的一个礼拜的任务是听课和本人进展试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完标题，把

9、做题的思路简单记下，并内心盘算本人讲的话会怎么样讲。听课时，认真记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与本人思路不同的部分，同时留意学生的反响，吸收老师的优点。同时简单记下本人的不明白，想老师为什么如此讲。2、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开场进展备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经特别考验我们的才能。要用严谨但浅显易明白的语言来来描绘单调的数学知识，颇让我觉得头痛。广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。关于老师而言，最大的不明白应该是“老师要教到什么程度”。往常作为学生

10、听课，目的是学习知识;如今作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟如何就说一页书;后来备课，发觉要讲解的咨询题特别多，一节课能说完几页书就已经特别不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经历，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。关于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量依照陈老师的安排来备课。陈老师对教案进展反复修正，我也经常与另一位数学实习老师互相提咨询题，大家都期待真正上课那一刻的到来。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正

11、的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的咨询题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提咨询，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上假设学生对我的提咨询有所反响的话，确实是对我最大的报答。因而，在课堂上必须留意学生的反响。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析缘故，从而改良本人的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授知识，又要治理课堂纪律，同时与学生进展个别交流。刚开场时由于心情特别紧张，经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等咨询题。针对出现的咨询题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎么样打破难点，怎么

12、样自然过度，并提议要多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学材料，同时面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度平和，经常面带笑容，即便是批判，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，如今的我已经根天性够驾驭课堂，胜任老师的角色了。尽管我还有特别多做的不是特别好的地点，但这次实习确实让深深的体会到老师工作的辛劳，也深化理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学问渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是特别重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不

13、断努力提高本身的综合素养和教学水平。三、班主任工作方面一、班主任工作(1)在工作预备方面首先我能较快的理解整个班级的情况特点。记得刚开场见习时，我和丽萍就急着找班主任潭老师理解班级情况。但潭老师并没有直截了当告诉我们，而是让我们本人去发觉、去理解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用本人的眼睛用心去观察理解这个班级，理解学生，毕竟我们面对的依然学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议理解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的理解，我抓住一切肯能的时机和他们接触交流。除了上课时间，我不断是跟班的。

14、刚开场几天，学生都不如何和我说话，都特别被动。我发觉本人好象特别难融入这个班级，缘故是彼此还不理解，这时我应该采取主动，通过关怀他们的学习、生活情况，渐渐的和他们交流。通过本人的主动以及对他们的关怀，学生也逐步放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有如此，你才能理解学生。(2)在班级日常治理方面我能在班主任潭老师的指导下，辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进展思想道德教育。比方早自修的作业上交，特别多同学每次过来不是说本人忘了做作业确实是说不会做的理由来

15、拖欠作业。通过本人对他们的监视及必要的思想教育，一部分同学能特别好的改掉拖欠作业这不好的适应。特别是我们班的张嘉迅，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我特别欢乐。我想他们依然比拟懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监视和引导。除了作业，还有卫生清扫，女生普遍比拟认真积极，而有部分男生就特别偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生，我发觉本人特别难对他们进展思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越对抗。关于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。(3)在班级活动

16、方面开展活动，学生是主体，因而开展的活动就应该投合学生的兴趣。在一开场，我就在学生中展开一些调查，询咨询他们喜爱开展什么体育竞赛，以及什么性质的班会。通过搜集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个竞赛能够加强班级的凝聚力，为了更好的预备这场竞赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练特别有效果，最终以绝对优势赢得了成功。在竞赛过程中，女生可谓表现积极，能够特别好的为队员加油助威。这就特别好的表达了班级的凝聚力。而在班会方面，特别多学生喜爱竞赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此，我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进展一次知识竞猜主题班会。那次班会

17、下来，同学们的思维异常爽朗，而且小组之间竞争特别剧烈，这也特别好的表达了我们班学生特点，好胜、好动。时间过的特别快，当我真正理解学生特点，开场和他们建立起感情时，却完毕了。尽管特别短暂，但觉得本人学到了特别多，特别是认真负责，也尝到了当老师的悲欢离合，感遭到学生的聪明可爱。在这次实习中，我从班主任潭老师身上学到特别多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能获得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能特别好的做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有如此学生才能理解

18、你的爱。在班主任日常治理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监视。所以，在监视他们的同时不忘结合他们的个性特点进展思想道德教育，以培养他们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎么样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有如此一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理

19、沟通的过程，只有真正理解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供协助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本人切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。1、奖罚适当。我明白一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，特别多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学消费生长久的妨碍，你爱的奉献会得到爱的报答，但我们细想一下，如此的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中

20、我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。所以，惩处特别要慎重，我认为当我们惩处学生时，应该留意以下几个方面：首先一定要留意尊重学生的独立人格，保护好学生的自决心、自尊心，好的确实是好的，错的确实是错的，不要一错百错，全盘否认;惩处的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。2、组织开展活动的魅力。良好班集体的建立必须依托活动来实现，活动能够产生凝聚力，亲切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主

21、义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的注重，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开发动大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，关于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与认识，是否全身心投入了，是否能做到咨询心无愧。在活动中进展教育，同学们易于接受也能特别快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意

22、想不到的教育效果。3、主题班会在实习期间，我一共开了两次主题班会。通过一天的预备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会如今的中学生已经有了特别丰富的平安常识。例如，上体育课的考前须知，交通平安，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都答复的头头是道。这不仅让学生本人找出本人的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进展学习。这也培养了学生上讲台的心态。尽管没有每一个学生在班会上都发言，但是我深信每一个学生都有了本人的新的计划、新的计划。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。4、师生间

23、的关系当看见那些十六、七岁青春爽朗的学生时，我们都感受本人大概光阴倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，擅长考虑咨询题，但是在道德、情感方面还有待开展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多内心的咨询题都愿意与我们交流。二、班主任工作方面1概括我们实习期间的班主任工作是2个人一组轮番担任，我和龙老师一组于实习的第二周和第五周担任的五(6)班的班主任。在其余的时间，我们协助其他的实习老师进展工作。班主任的职责是治理班级日常工作，每天到班视察学生的上课情况，同时及时处理突发事件，有制造性的开展班集体的活动，定期找一些学生进展谈心理解。班主任是班级工作的组织者、治

24、理者和筹划者，也是学校治理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。1、班主任工作情况在担任班主任的前一周，我指定好了本周的班主任工作计划，并交给原班主任刘老师进展审核，在她同意之后我便展开了本人的工作。每天早上我保证7：40之前到教室组织学生进展晨读，以及早餐的发放。白天在教室修正作业，同时时时观察学生上课以及下课的情况，体育课也做到了跟班上课，协助体育老师管好学生。下午4点，催促学生抄好今日的作业之后组织放学。关于班主任的工作给我印象最深的确实是处理学生个人咨询题方面了。我们班的学生是全年级人数最多的班级，同时又是00后的学生，内心事实上是特别自负脆弱的。针对学生这些

25、心理，我经常找一些淘气捣蛋的学生进展谈话，在谈话之前打好腹稿，在讲话的时候用比拟柔和的语气以及他们所能接受的方式进展交谈，让他们明白如今本人还有哪些缺乏，同时协助这些后进的学生制定计划，通过每天完成一部分的计划来鼓舞学生看到本人的进步。所以，我们的教育虽要以表扬为主，但是关于在班上出现打架，说脏话，屡次不完成作业的现象的学生，是一定要采取必要的惩处措施的。首先我会用严峻的语气先进展批判，同时关于屡教不改的学生让他写保证书，而惩处的方式并不是去责骂或者打学生，而是要求他们在课堂上每天必须完成举手答复下列咨询题次数，课后抄写语文词语或者英语单词的方式。我认为当我们惩处学生时，首先一定要留意尊重学生

26、的独立人格，保护好学生的自决心、自尊心，而不是去辱骂他们。而且惩处的最终目的一定是要为教育效劳的，要通过这些惩处来到达教育学生的目的。在这6周里面，通过这种张弛有度的教育方式，我发觉班上特别多同学的行为适应都得到了改善，我也看到了许多同学在成绩上态度上的进步。通过交流他们也特别感激老师采取这些方法鞭策他们一步步的往前走。在第五周的班队课上我组织了一次以“形象礼仪”为主题的班队活动课。这是学校要求每个班进展的文明礼仪的学习。由于是在实习期间第一次组织班会课，我和同学们都感到特别新鲜，因而如何将这种文明礼貌知识教给学生，又让他们乐意去学习对我来说是一个不小的考验。在预备的时候我通过用两个学生喜爱的

27、游戏“123木头人”和“我是大明星”来让全体学生参与课堂，通过比拟游戏的结果来切身感受穿着得体和坐姿端正关于我们日常生活的重要性。在班会课的最后我在黑板上写上了这次活动的宣誓词，让全班同学进展宣誓，来表达本人要做一个文明礼貌的好学生的决心。四、几点考虑面对着真实的教学场景，个人有如下几点考虑：(1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎么样把学到的学科知识和教育知识进展整合。国外的老师本体知识研究提出，老师在学科知识和教育(课程)知识的根底上，会逐步构成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教

28、学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知构造的理解。学科教学知识的构成和深化对老师开展有不可低估的重要意义。而它的获得，也确实是说，老师特长的获得至少要有五年教学经历，或10000小时的课堂教学时间。关于这个目的，我们实习生无疑有一段特别长的路要走(2)关于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进展的教学也是以这些线索来联络的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目的为首要任务，而不是像有老师特长的老师那样合理性地、随机性地依照与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵照预设主义的线性思路，无视突发的提咨询和意外;有老师特长的老师更多地遵照生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。

29、老师的高超之处，大概不在于他的教学设计是如何地完满，而是他对教学过程的有效操纵。这确实是值得我们实习生细致观察和揣摩的地点。如今，实习完毕了。通过这次实习，让我理解了老师的伟大，老师工作的神在，实习完毕了。通过这次实习，让我理解了老师的伟大，老师工作的神圣，他确实是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀保护学生，协助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最伟大的意义所在!三、其他方面除了教学和班主任工作，我还完成了学科整合语文材料的查找、自然科学图表复习专题网站的制造、教育调查咨询卷的设计、统计以及研究性学习的指导。其中

30、学科整合和研究性学习是我们专业独有的实习任务。在这些任务中大部分都是需要小组协作完成的，因而小组成员之间分工一定要明确，而且要表达团体合作精神，我认为本人在这方面做得依然比拟到位的。1、在学科整合方面，本来规定是做一个学科整合的教案，后来实习学校只让我们完成材料的查找和站的建立。尽管听起来找材料是件特别简单的事，但是依然需要一定的技巧和耐心的。特别是学校给我们的要求比拟高，既要包括文字材料还要图片、音频及视频等，这就给我们带来一定的难度。最终我们依然通过学习搜索技巧及任务分工根本上找全了所需的材料。在站制造上，我们小组负责的是自然学科图表复习专题网站的制造，由于那个老师是第一次尝试在网络环境下

31、学习，因而对网站详细要实现哪些功能以及网站能够实现什么功能都不是特别清晰，这时我们将本人所学过的知识将信息技术特别好的融入到网站之中，特别好的辅助了教学。但是遗憾的是我们没学过动态网页的制造，特别多动态上的技术本人没掌握，幸亏有其浓在我们这组，因而我们就进展了分工，我负责了界面设计以及一些图片的处理。2、在研究性学习方面，由于那边的老师已经给布臵了任务，我们本人设计的就不能施行了，因而我们只能是指导学生开展。由于研究性学习是小组合作开展的，关于初一的学生，他们特别难将分工进展合理的搭配，而是各管各的，有时候才能强的全揽所有的任务，如今候就需要我们进展指导与监视。而且我们需要亲切关注学生研究过程

32、，适时的给予点拨。我们对学生的辅导只能适度的介入，而不能样样都管。只有如此才能让学生在活动中充分体会到研究的整个过程。同时也确保学生的中心肠位。由于研究性学习是一个新的课程，是涵盖多个学科的综合性科目，因而它要求老师具有全面的知识，如此才能给学生提供更广的意见和建议。在指导研究性学习的过程中，深化体会到本身知识的缺陷，因而本人需博览群书，学习各方面的知识来充实本人。3、教育调查方面这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因而调查范围比拟狭窄，集中在温州十二中和十三中两所学校中，有一定的局限性，不能完全反映整个温州市区中学老师的信息素养。温州十二中和十三中都是应用教育技术比拟好的学校，学校都特别

33、注重对教育信息化的开展。有了学校的注重，以及硬件方面的投入，老师根本都具备比拟好的信息素养。因而从这次调查来看，老师应用现代教育技术的硬件条件是具备的，根本操作也都掌握的比拟好，特别是年轻老师，而且对应用教育技术的态度也是特别积极的，对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人(如年龄、时间、费用)、技术、理论等方面的要素，老师在实际中应用教育技术的效果与我们设想的有差距，特别是信息技术与学科整合方面。在教育信息化开展的进程中，信息技术老师在其中发挥了特别大的作用，作为教育技术专业的学生，我想更应该在校期间努力学习各方面的技能，努力提高本身的信息素养、提高本人的专业素养，只有如此充分表达本人的价

34、值，为信息化开展添砖加瓦。从这这几项专业实习中，我深化认识到了在学校学的专业知识不管是理论依然技术还不够细致，不够深化，比方网站的制造及帮老师做一些课件时发觉本人的技术依然比拟欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的根底，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次特别好的练兵时机，我学习到了特别多在学校学不到的知识。三、收获与缺乏在这6周的实习过程中，我和学生们建立了良好的关系，通过与他们的接触，我逐步地将书本上儿童心理学的知识运用到我的实习中来，同时还体会到这些知识并不是适用于每一个学生身上。看着学生每一次快乐的喊“老师好”我深化的体会到当一名人民老师的欢乐和幸福。每当站在讲台上，看到

35、一双双渴望知识的眼睛，那种热切和期盼，我内心一种骄傲感油然而生。尽管在实习期间由于学生纪律不好，我也在课堂上发过脾气，后来看到学生在日记中写到，他们对不起老师，老师不要生气之类的话，我也感到特别欣慰，由于在他们的内心是明白事的，是由于喜爱我才会表现出那些不恰当的“积极”和“兴奋”。在平时我是一个不敢在台上讲课的人，但是通过实习，我深深的喜爱上了上课，同时还努力去争取上课的时机。通过一次次的讲课，我在台上也变得特别沉着，不再会吞吞吐吐的打乱流程，而且还能够在课堂上给学生用幽默的语言讲故事，玩游戏。在平时我还发觉，在课前课后多与指导老师进展交流，她们也给予了特别多教学上的意见和建议。只要本人勤奋一

36、点，多多去观察学习其他同学，只要勤咨询、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。尽管实习的这段日子用“苦累酸疼”来描述都不为过，每天早起晚睡，但是却觉得特别充实，通过这六周的实习，我觉得本人离合格的人民老师越来越近。所以在实习期间，我也有特别多缺乏。首先在教学过程中，周老师说我的课堂编排教学的咨询题都不大，确实是如何组织课堂，调动学生的积极性方面还有所欠缺，我在表扬学生的语言和方式多样性都不够。周老师也说了，这是一个漫长的过程，在以后的教学生涯中也要留意这些咨询题，经历都是一次次的失败积累出来的，但是一定不能泄气。其次，和学生太过于亲切以致于有一些事情处理不当，给原班主任刘老师和我都造成的困扰，在后

37、来学生不听话也是由于我之前太过于纵容他们，刘老师曾经给过我们建议要我们树立好威信，但是由因而第一次和学生接触我们都特别兴奋，因而，开场都有点于心不忍，因而咨询题频出。刘老师有句话说的特别好：“我们能够和学生一起谈心、游戏，但是我们一直是老师，要让学生把我们当做老师而不是朋友。”以后我会把这句话深深的牢记在心。通过这次实习，带给我们许多宝贵的回忆，这次经历也是我们离开学校前迈进社会前的不可或缺一步。在这个过程中我深切的感遭到我的成长。这6周的亲身体验，让我理解到了老师这个行业的伟大和神圣，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们不仅要传给学生知识技能，还要用心的去协助学生，引导他们走向成功的大门

38、。看到他们都健康欢乐的成长，这才是作为一名老师最大的意义所在。一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。如今此刻，我深深地感遭到，我成长了。师范生实习自我总结3000字范文二终于到了教育实习的时候。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了理解“教育是什么、学生如何学习”这些根本咨询题外，还在有限的时间内尽力提高本身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、认识取向和行为适应，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道确实明白什么是教育吗?以往或许只

39、是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该确实为本人日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学。一、实习学校依照理解，河源市和平县和平中学(简称和中)建校于19xx年秋，由和平县知事何一鸾提议创办。20xx被评为“广东省一级学校”，20xx年x月被广东省人民政府教育督导室认定为“广东省一般高中教学水平优秀学校”。在实习队初进学校与老师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有20个班，重点班各有8个。一般班学生德育根底、纪律观念薄弱。多数学生成绩根底处于中等或者中下层次，学习才能弱，接受才能差。实习队实习的是高一年级的一般班，

40、我负责的是12班，作为实习班主任对其日常事物进展治理。在一个多月的实习生活里，我不断以老师身份严格要求本人，处处留意言行和仪表，热心保护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，不断紧记实习守则，恪守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，谦虚听取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。二、教学工作方面1、听课怎么样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开场的一个礼拜

41、的任务是听课和本人进展试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完标题，把做题的思路简单记下，并内心盘算本人讲的话会怎么样讲。听课时，认真记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与本人思路不同的部分，同时留意学生的反响，吸收老师的优点。同时简单记下本人的不明白，想老师为什么如此讲。2、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开场进展备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经特别考验我们的才能。要用严谨但浅显易明白的语言来来描绘单调的数学

42、知识，颇让我觉得头痛。广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。关于老师而言，最大的不明白应该是“老师要教到什么程度”。往常作为学生听课，目的是学习知识;如今作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟如何就说一页书;后来备课，发觉要讲解的咨询题特别多，一节课能说完几页书就已经特别不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经历，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。关于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量依照陈老师的安排来备课。陈老师对教案进展反复修正，我也经常与另一位数

43、学实习老师互相提咨询题，大家都期待真正上课那一刻的到来。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的咨询题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提咨询，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上假设学生对我的提咨询有所反响的话，确实是对我最大的报答。因而，在课堂上必须留意学生的反响。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析缘故，从而改良本人的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授知识，又要治理课堂纪律，同时与学生进展个别交流。刚开场时由于心情特别紧张，经历缺乏和应变才能不强，

44、课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等咨询题。针对出现的咨询题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎么样打破难点，怎么样自然过度，并提议要多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学材料，同时面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度平和，经常面带笑容，即便是批判，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，如今的我已经根天性够驾驭课堂，胜任老师的角色了。尽管我还有特别多做的不是特别好的地点，但这次实习确实让深深的体会到老师工作的辛劳，也深化理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学问渊博，其它各方

45、面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是特别重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高本身的综合素养和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常治理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监视。所以，在监视他们的同时不忘结合他们的个性特点进展思想道德教育，以培养他们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力量和骨干分子，对良好班风

46、和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎么样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有如此一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正理解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供协助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本人切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。1、奖罚适当。我明白一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，特别多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学

47、消费生长久的妨碍，你爱的奉献会得到爱的报答，但我们细想一下，如此的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。所以，惩处特别要慎重，我认为当我们惩处学生时，应该留意以下几个方面：首先一定要留意尊重学生的独立人格，保护好学生的自决心、自尊心，好的确实是好的，错的确实是错的，不要一错百错，全盘否认;惩处的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育

48、学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。2、组织开展活动的魅力。良好班集体的建立必须依托活动来实现，活动能够产生凝聚力，亲切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的注重，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开发动大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，关于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与认识，是否全身心投入了，是否能做到咨询心无愧。在活动中进展教育，同学们易于接受也能特别快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。3、主题班会在实习期间，我一共开了两次主题班会。通过一天的预备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”