2022-2023学年部编版高中语文必修上册 《念奴娇·赤壁怀古》教案设计.docx

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1、念奴娇,赤壁怀古教案设计学习提示一般认为，豪放和婉约是词的两种典型风格。品读本课的三首宋词，感受其不同的风格特点， 体会这些词作是如何表现词人不同的思想情感的。念奴娇赤壁怀古咏古抒怀，雄浑苍凉，境界宏阔，历来被视为豪放词的代表作品。学习 时，要仔细体会词作将写景、咏史、抒情融为一体的写法，品味词的声韵美，思考词中寄托 的生命感悟与人生态度。与律诗相比，词的声韵、句式、节奏等有着更多的变化，显得更为自由灵活，诵读时注意体 会这一点。背诵念奴娇赤壁怀古。导入新课俞文豹吹剑录记载：东坡在玉堂，有幕士善讴，（苏轼）因问：“我词比柳词何如？”对 曰：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，歌杨柳岸晓风

2、残月学士词，须关西 大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去o公为之绝倒。作者介绍苏轼，1037年1月8日-1101年8月24日，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称 苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山，今四川省眉山市人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书 法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。与黄庭坚并称“苏 黄”；与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家” 之一。作品有东坡七集东坡易传东坡乐府潇湘竹石图卷古木怪石图卷等。自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州脩州。苏轼的达观贬官杭州：我本无家

3、更安住，故乡无此好湖山。贬官黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。对苏轼的评价:陆游：公不以一身祸福，易其忧国之心，千载之下，生气凛然。王士祯：汉魏以来，二千余年间，以诗名其家者众矣。顾所号为仙才者，唯曹子建、李太白、 苏子瞻三人而已。王国维：以宋词比唐诗，则东坡似太白，欧、秦似摩诘，耆卿似乐天，方回、叔原则大历十 子之流。乌台诗案元丰二年（1079年），御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中， 用语暗藏讥刺讽议朝政，随后又摘取大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御 史台狱受审。据汉书薛宣朱博传记载，御史台中有柏树，野乌鸦

4、数千栖居其上，故称御 史台为“乌台”。“乌台诗案”由此得名。历经“乌台诗案”的东坡，入狱103天，九死一生， 在黄庭坚等人力保之下，丢官去职，惨遭贬谪。背景介绍苏轼因反对王安石变法，意见未被采纳，要求外放，期间作诗讽刺新法，被新派官僚以“文 字毁谤君相”的罪名而入狱，史称“乌台诗案”，后脱逃死罪出狱，被降职为黄州团练副使。 在黄州期间，苏轼写下了很多著名的诗文来寄托谪居时的思想感情，念奴娇赤壁怀古就 是其中之一O知识支架【豪放派词】“诗庄词媚”是对诗词总体特征的一种概括，但苏轼喜用诗文手法、勺法来写 词，使词能像诗文一样地反映生活，以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面来写人状物扩展了 词作题材范畴

5、和表现内容，开创了豪放派词风。怀古诗古人云，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，又云“山令人古，水令人远”，诗人登山临 水，探幽访胜之时，浩淼的时空，纷纭的历史，便在诗人心中撞击，凝成解不开的情丝，汇 成悲壮苍凉之诗篇，这种怀古诗往往能“发思古之幽情”，也最具有动人的力量。怀古诗或词最常用的手法是怀古伤今、化用典故，当苏轼登上赤壁矶，面对着脚下滚滚而逝 的长江之水，他想到了哪些古人，又由这些古人引发了自己的什么身世之感呢？词牌知识：(1)词牌的内涵词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同，律诗只有四种格式，而词则总共 有一千多种格式(这些格式称为词谱)。人们不好把它们称为第一式、第二

6、式等，所以给它们 起了一些名字，这些名字就是词牌。(2)词牌的分类本来是乐曲的名称。如菩萨蛮，据说是由于唐代大中初年，女蛮国进贡，她们梳着高 髻，戴着金冠，满身璞珞(樱珞是身上佩挂的珠宝)，像菩萨。当时教坊因此谱成菩萨蛮 曲。西江月风入松蝶恋花等，都属于这一类，这些都是来自民间的曲调。摘取一首词中的几个字作为词牌。如忆秦娥，因为依照这个格式写出的最初一首词开 头两句是“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，所以词牌就叫忆秦娥，又叫秦楼月。如梦 令原名忆仙姿，后改名如梦令，这是因为后唐庄宗所写的忆仙姿中有“如梦, 如梦，残月落花烟重”等句。念奴娇又叫大江东去，这是由于苏轼有一首念奴娇， 第一句是“大江东去”

7、，又叫酹江月，因为苏轼这首词最后三个字是“酹江月”。本来就是词的题目。踏歌词咏的是舞蹈，舞马词咏的是舞马，软乃曲咏的是泛 舟，渔歌子咏的是打鱼，浪淘沙咏的是浪淘沙，抛球乐咏的是抛绣球，更漏子 咏的是夜。这种情况是最普遍的。但是，绝大多数的词都不是用“本意”，因此，词牌之 外还有词题。整体感知念奴娇赤壁怀古是苏轼豪放词的代表作之一。这首词上片写景，下片咏史抒情。全词通 过对长江壮美景色的描绘，借对赤壁古战场的凭吊和英雄人物才情、功业的追念，表达了作 者功业未成的忧愤之情，同时借江月表达自身的旷达之心。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气 磅礴，笔力道劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡

8、魄的艺术力量, 曾被誉为“古今绝唱层次结构本文共分为两个部分：上阕：描写赤壁之景，引出当时众多的英雄人物。下阕：塑造周瑜形象，抒发自己的感慨。全文分析（-）感受上阙，深入研读L上阕写景，下阕抒情，景是情感的触发点，那上阕都写了哪些景呢？这些景物有什么特 点呢？由这些景诗人想到了什么？景：大江、浪、故垒、乱石、惊涛。特点：雄浑、开阔。想到了 ：千古风流人物，一时多少豪杰。2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句历来被人们称道，原因是什么？词一开篇，时间空间交错，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气 势恢宏，豪放之气笼罩全词。由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史的想象。写景和抒

9、情 结合自然，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。3、我们知道，古人作词讲究炼字，留下许多炼字佳话。下面请同学们以小组为单位品一品， 你们这句词好在哪里？“乱”：岩石山崖的奇形险怪。“穿”：夸张手法,写出了陡峭山崖直插云霄的高峻。“惊”：本意为“马骇也”，像惊马一样的波浪拍击着岸边，非常凶猛，写出江水的汹涌澎湃。 不但写出了波涛粗野凶暴的性格，而且还描述了急流澎湃的气势，同时仿佛可以听到狂涛拍 岸的吼声，看到它不可阻挡的威力。“卷”：滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪，“雪”比喻 手法，水色纯白如雪。4、这三句写景，真是字字珠矶，历历在目。词人从不同角度而诉诸于不同感觉的浓墨健笔 描写

10、出赤壁景色的什么特点？雄伟壮阔（板书：赤壁雄奇景）5、上阙末句有何作用？承上启下。承上：“江山如画”是对眼前之景的概括，如画江山，非多情之人，眼中岂有如 此之江山。启下：“一时多少豪杰”如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。概括 为：美景如画，英雄如烟。（-）感受下阙，深入研读1、下阕塑造了周瑜什么样的形象？少年得志，建功立业，英气勃发，年轻有为。2、为什么要塑造周瑜这样的形象？抒发对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。（壮志未酬）。（苏轼这年四十七岁，不但没有建树，反而待罪黄州。怀古思今，感慨万千）3、“战争让女人走开”，可是苏东坡在描写这场战争时却偏偏插入了 “小乔初嫁了

11、”这一细 节，有什么作用？据史书记载，建安三年东吴孙策亲自迎请二十四岁的周瑜,授予他“建威中郎将”的职衔，并 同他一齐攻取皖城。周瑜娶小乔，正在皖城战役胜利之后。一个“初”字突出表现周瑜少年 得志、年轻有为。以美人衬英雄，更显英雄潇洒的风姿。4、最后五句怎样写人生感慨？“故国神游，多情应笑我，早生华发”是感伤，是自责，慨叹岁月无情而功业无成。“人生如梦，一尊还酹江月”是自慰，是旷达，回首往事，恍如梦中，权且以酒酹月，借酒 浇愁，值此，一位襟怀旷达，善于自慰的词人跃然纸上。任务一诗人形象lo通过知人论世的方法，深入理解作品。参考提示：苏轼，嘉佑二年中进士，以天下为己任，提倡改革，但他反对王安石变

12、法，意见 未被采纳，要求外放，期间作诗讽刺新法，被新派官僚以“文字毁谤君相”的罪名而入狱, 史称“乌台诗案”，后脱逃死罪出狱，被降职为黄州团练副使。在黄州期间，苏轼写下了很 多著名的诗文来寄托谪居时的思想感情，念奴娇赤壁怀古就是其中之一。这首词借对 古代战场的凭吊和对英雄人物建功立业的追念，曲折地表达作者壮志难酬的无奈以及自我解 脱的旷达之心。2、词中展现了一个怎样的诗人形象？华发早生，仕途坎坷，壮志难酬，功业未就，怀才不遇，追慕英雄，渴望建功立业，超然旷 达，外儒内道的的诗人形象。任务二情感分析lo朗诵指导，揣摩情感基调和音韵节奏。参考提示：诵读词作，要把握词句的节奏与平仄，读出感情。如开头

13、三句的节奏是“大江/ 东去，浪/淘尽，千古/风流人物”;这三句的平仄特点分别是“仄平平仄，仄平仄、平仄平 平平仄”，朗诵时仄声短停，平声长停，形成抑扬顿挫的语调。朗诵还要注意韵脚，全词押 入声韵，韵脚激越短促。具体来说，上片描绘赤壁风光，要读激昂大气，铿锵有力。下片赞 叹周瑜功业，要读得豪迈从容；而结尾作者的人生感慨，声音要低沉从容，读出自我安慰的 口吻以及超越自我的达观心态。2 “人生如梦，一尊还酹江月”与赤壁赋中的哪些语句表达的情感有相似之处？联系全 词内容及作者的生平，谈谈你对作者思想感情的理解。你觉得作者此时悲观消极吗？ 这两句与前赤壁赋中的“惟江上之清风，与山间之明月有，耳得之而为声

14、，目遇之而成 色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾子与子之所共适”所表达的感情有相 似之处。这是对人生命运的理性思考，同时增强了词境的哲理意蕴。分析示例一：“人生如梦，一尊还酹江月”这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味 道。表现出苏轼既执著于人生又超然物外，既深切地感受到未能充分施展他的政治才干的痛 苦，又力求自我超脱、消解痛苦的旷达。苏轼在前赤壁赋里说：“哀吾生之须臾，羡长 江之无穷。”张若虚在春江花月夜里说：“今人不见古时月,今月曾经照古人。”也许苏轼 在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚 滚不息的长江面前，在圆缺循环的

15、月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得 了什么呢？ “大江东去，浪涛尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得 来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏 轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。分析示例二：苏轼禀赋中，原来有一种积极用世之意。因此，在与周郎的对比中，表达了一种壮志难酬的 苦闷心情。带有一种消极苍凉的思绪。分析示例三：虽有壮志难酬的苦闷，在常人看来也有一些苍凉消极的思绪，但终究掩盖不了其豪放旷达的 精神。2.概括主题：此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业 的追念，曲折地表达了

16、作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关 注历史和人生的旷达之心。任务三艺术手法.古诗词的艺术特色和意蕴。参考提示：这首词上片写景，下片咏史抒情，层层铺垫。 开头由大江起兴，引出了历史上的赤壁战事,写赤壁的雄奇险要又为下片周瑜的出场做铺垫。 而刻画周瑜的年少得志、功成名就是为了反衬诗人自身的功业未成的无奈，最后借江月表达 自己的旷达之心。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏 史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，被誉为“古今绝唱”。2、本词多处运用了衬托手法，请结合词作内容简要赏析。上阕：为了引出赤壁古战场，先从眼前的长江着眼，用长江作赤壁

17、的陪衬。长江之水淘尽 了千古风流人物，也见证了英雄豪杰的辉煌业绩。不仅用大江的磅礴气势来为心中的周郎 赤壁壮威,还以千古的英雄豪杰作陪衬。一时多少豪杰,大都被无情的历史长河荡涤干净了， 只有青春年少、英姿勃发、干练儒雅的周郎立于作者心中。下阕：用美人衬托英雄，英姿勃发的风流俊才周郎刚刚迎娶了国色天香的美女小乔，更见 出周郎的丰姿潇洒、年轻有为，令人羡慕。周瑜装束儒雅，风度翩翩的仪态装束衬托出周 郎大战时成竹在胸、稳操胜券的形象。曹军灰飞烟灭，衬托了周郎用兵如神、战功卓著的 形象。用周瑜的风流倜傥、事业有为，反衬了自己的年过半百、事业无成。3、以念奴娇赤壁怀古的鉴赏为例，总结怀古诗词的特点：(1

18、)怀古实为伤今(2)多将当时的国事身世写入(3)上片多为写景，下片多为抒情议论(4)多用典，借历史人物事件讽喻现实(5)风格多为雄浑豪放悲壮中心思想本词写作者面对东去的长江，峭壁耸立的赤壁胜迹，不禁怀古追思，心中浮想起三国赤壁之 战时的场景以及周瑜“雄姿英发”的形象，表达了对周瑜功业由衷的赞颂之情，也借此抒发 了自己年岁将老、仕途失意、壮志难酬的无限感慨。板书设计念奴娇赤壁怀古能力提升lo对念奴娇赤壁怀古的理解，不当的一项是()Ao “故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”点出这里是传说中的古代赤壁战场，词人不过 是聊借怀古以抒感。Bo “江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”对应前面的“

19、千古风流人物”，为下片写周瑜的出场做铺垫。Co下片由“遥想”领起五句，集中笔力塑造青年将领周瑜的形象，烘托周瑜的年少得志的 风采以及从容指挥、运筹帷幄的儒将风度。Do “人生如梦，一尊还醉江月”，诗人由周瑜的功绩想到自己年近半百，却功业未成，于 是发出人生如梦、不如及时行乐的感叹。解析：诗人借对古代战场的凭吊和对英雄人物的追念，曲折地表达作者壮志难酬的无奈以及 自我解脱的旷达。参考答案：D.对念奴娇赤壁怀古的分析，不恰当的一项是()Ao苏轼善于以历史为词，扩大了词的题材，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气 息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首词便是明证。Bo苏轼素有抱负，却

20、在激烈的政治风云中屡遭挫折，险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而 知。这首词作，词人借咏史抒写出郁积胸中的块垒。Co这首词的上片写景怀古，下片抒情，全词将写景、咏史、抒情融合在一起，做到了景、 事、情的交织。Do全词层层铺垫，开头描写滚滚长江，引出了历史上的赤壁战事，描写赤壁的雄奇是为周 瑜的出场埋下伏笔，而刻画周瑜的年少有为，是为了反衬诗人自身的壮志难酬。解析：上片写景，下片怀古抒情。参考答案：C附：课文赏析人生如梦，一尊还酹江月。此词怀古抒情，写自己消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史 和人生。上阕以描写赤壁矶风起浪涌的自然风景为主，意境开阔博大，感慨隐约深沉。起笔 凌云健举，包举有力。将浩荡

21、江流与千古人事并收笔下。千古风流人物既被大浪淘尽，则一己之微岂不可悲？然而苏轼却另有心得：既然千古风流人 物也难免如此，那么一己之荣辱穷达复何足悲叹！人类既如此殊途而同归，则汲汲于一时功 名，不免过于迂腐了。接下两句切入怀古主题，专说三国赤壁之事。“人道是“三字下得极 有分寸。赤壁之战的故地，争议很大。一说在今湖北蒲圻县境内，已改为赤壁市。但今湖北 省内有四处地名同称赤壁者，另三处在黄冈、武昌、汉阳附近。苏轼所游是黄冈赤壁，他似 乎也不敢肯定，所以用“人道是”三字引出以下议论。“乱石”以下五句是写江水腾涌的壮观景象。其中“穿 ”拍 ”卷”等动词用得形象 生动。“江山如画”是写景的总括之句。“一

22、时多少豪杰“则又由景物过渡到人事。苏轼重点要写的是“三国周郎”，故下阕便全从周郎弓I发。换头五句写赤壁战争。与周瑜的 谈笑论战相似，作者描写这么一场轰轰烈烈的战争也是举重若轻，闲笔纷出。从起句的“千 古风流人物“到”一时多少豪杰“再到”遥想公瑾当年“，视线不断收束，最后聚焦定格在 周瑜身上。然而写周瑜却不写其大智大勇，只写其儒雅风流的气度。不留意的人容易把“羽扇纶巾”看作是诸葛亮的代称，因为诸葛亮的装束素以羽扇纶巾著 名。但在三国之时，这是儒将通常的装束。宋人也多以“羽扇”代指周瑜，如戴复古赤壁 诗云：“千载周公瑾，如其在目前。英风挥羽扇，烈火破楼船。”苏轼在这里极言周瑜之儒雅淡定，但感情是复

23、杂的。“故国”两句便由周郎转到自己。周瑜 破曹之时年方三十四岁，而苏轼写作此词时年已四十七岁。孔子曾说：“四十五十而无闻焉， 斯亦不足畏也已。“苏轼从周瑜的年轻有为，联想到自己坎坷不遇，故有“多情应笑我“之 句，语似轻淡，意却沉郁。但苏轼毕竟是苏轼，他不是一介悲悲戚戚的寒儒，而是参破世间 宠辱的智者。所以他在察觉到自己的悲哀后，不是像南唐李煜那样的沉溺苦海，自伤心志, 而是把周瑜和自己都放在整个江山历史之中进行观照。在苏轼看来，当年潇洒从容、声名盖 世的周瑜现今又如何呢?不是也被大浪淘尽了吗。这样一比，苏轼便从悲哀中超脱了。 “人 生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西”

24、（和子由海池怀旧）。 所以苏轼在与周瑜作了一番比较后，虽然也看到了自己的政治功业无法与周瑜媲美，但上升 到整个人类的发展规律和普遍命运，双方其实也没有什么大的差别。有了这样深沉的思索, 遂引出结句“人生如梦，一尊还酹江月”的感慨。正如他在西江月词中所说的那样：“世 事一场大梦，人生几度秋凉。”消极悲观不是人生的真谛，超脱飞扬才是生命的壮歌。既然 人间世事恍如一梦，何妨将尊酒洒在江心明月的倒影之中，脱却苦闷，从有限中玩味无限, 让精神获得自由。其同期所作的赤壁赋于此说得更为清晰明断：“惟江上之清风，与山 间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而 吾与子之所

25、共适也。”这种超然远想的文字，宛然是庄子?齐物论思想的翻版。但庄子 以此回避现实，苏轼则以此超越现实。黄州数年是苏轼思想发生转折的时期，也是他不断走向成熟和睿智的时期，他以此保全自己 的岸然人格，也以此养护自己淳至的精神。这首念奴娇词及其作于同一时期的数篇诗文， 都为我们透示了其中的端倪。此词自问世后，经历了两种截然不同的命运，誉之者如胡仔苕溪渔隐丛话称其“语意高 妙，真古今绝唱”。贬之者如俞文豹吹剑续录所云：“东坡在玉堂，有幕士善讴。因问：我词比柳七何如？对曰柳郎中词，只好合十七八女孩儿，执红牙板，歌杨柳岸晓风 残月学士词，须关西大汉，执铁板，唱大江东去公为之绝倒。“幕士的言论表面上是 从演

26、唱风格上区分了柳、苏二家词风的不同，但暗含有对苏词悖离传统词风的揶揄。清代更 有人认为此词“平仄句调都不合格”（丁绍仪听秋声馆词话），朱彝尊词综并详加辩 证，亦可谓吹毛求疵者。念奴娇是苏轼贬官黄州后的作品。苏轼21岁中进士，30岁以前绝大部分时间过着书房 生活，仕途坎坷，随着北宋政治风浪，几上几下。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被 捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政 治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的 江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表。念奴娇词分上下两

27、阙。上阙咏赤壁，下阙怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作结。作者 吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫折。不能建功立业，壮志难 酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀。上阙咏赤壁，着重写景，为描写人物作烘托。前三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英 雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。假借“人道是”以引出所咏的人物。“乱” “穿” “惊” “拍” “卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写 出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。下阙着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。写“小乔”在于烘托周瑜才华 横溢、意气风发，突出

28、人物的风姿，中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为。“多情” 后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正是词人不甘沉沦,积极进取,奋发向上的表现， 仍不失英雄豪迈本色。用豪壮的情调书写胸中块垒。诗人是个旷达之人，尽管政治上失意，却从未对生活失去信心。这首词就是他这种复杂心情 的集中反映，词中虽然书写失意，然而格调是豪壮的，跟失意文人的同主题作品显然不同。 词作中的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上。长江的非凡气象，古战场的险要形势都 给人以豪壮之感。周瑜的英姿与功业无不让人艳羡。苏轼名句.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。晁错论文【简析】古时候那些干出一番大事业的人，不仅有超

29、世之才，还有在任何情况下都坚定而毫 不动摇的志向。说明志向坚定是成就大事的一个重要条件。1 .荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。赠刘景文诗【简析】荷花落尽，荷叶也枯萎了 ；菊花虽败，菊枝仍然傲霜卓立。两句诗借咏菊赞扬挚友 风骨长存。2 .会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子词【简析】我将把那雕弓的弓弦拉得像一轮满月，朝着西北方向，射杀那凶恶的天狼骚扰 宋边境的西夏政权。表明了作者要为保卫国家杀敌立功的决心。4,拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。卜算子词【简析】孤雁飞来飞去，把寒枝都选遍了，也不肯在上面栖息，最后还是在荒凉寒冷的沙洲 上落下。表现了作者宁可处境贫困，也不苟合于世的优秀品格。5 .腹有读书气自华。和董传留别诗【简析】只要有很深的学问，气质自然就会充满光彩。6 .人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。水调歌头词【简析】人生在世，有悲愁也有欢乐，有分别也有团聚；月亮也是或阴或晴，或圆或缺，这 些事情，就是在遥远的古代，也是难以周全的。7 .不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁诗【简析】之所以看不清庐山的真实面目，只是因为你置身于此山当中。两句诗透过自然现象， 揭示了一个深刻的哲理：当局者迷，旁观者清。8,但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头词【简析】只盼望大家都永远平安，远隔千里，共赏圆月。两句词表达了作者对亲人的深切思 念和美好祝愿。