数学教师年终参考总结范文（通用）.doc

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1、数学老师年终参考总结范文（通用）又到岁末，又到写总结的时候了。提起笔来，大概有些笔塞。一学期来，没有轰动的大事，也没有令人突然亮眼的轨迹。生活给予我的是的考虑！ 我喜爱小孩，喜爱每一个学生，但不是所有的时候喜爱所有的学生。我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。幸亏，我是一个敢于承担责任的人。我自认为我有着优良的质量：自主、自律、自强。教学的事，我能自主完成；常规的事，我能自律做好；科研的事，我能自强不息。 一、教学教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的成效，我努力学习。由于工作的繁琐，非常少有时间去阅览室看书，我本人掏钱买书、订报刊杂志，如中央教育科学研究所主办的教育文摘

2、周报、上海市教育委员会主办的上海教育。睡觉前，总要翻阅翻阅。学校给我的学习时机，我也总能好好把握。通过学习，我不断充实本人，树立新的教学观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的成效，我推行已有的教学成果，积极探究新的教学路子。在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点；就学生来说，它是一个学生综合才能的表现，也是学生倍感头疼的事；就老师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事，也是老师倍感头疼的事。我在教学中做了如此的尝试：学校要求的周记，我改称随笔。开学第一周，我不管学生写什么、如何写，只要求找到写作材料(最怎么样的事情)后“迅速而自然地写”。事前，我还专门上了一堂作文指导课，专门讲怎么样写“

3、最怎么样的事情”，如：写成有趣的小故事；能够只写一两句，但必须让别人看得明白；一天写不完，可分成几天写成一组；写一行、空一行，以便改正错别字或修正；给每篇随笔取标题。一周后，我随学生自愿选择交作业的时间，什么时候写好什么时候交。为了提高学生的积极性，为了催促学习不自觉的学生，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业假设干名展出。除此之外，我还让学生参与点评。首先，作文前明确习作要求，作文写完后要写一篇“写作后记”。“写作后记”要写清：为什么要写这些内容；为什么要如此写；哪些地点想写没写出来；哪些地点是本人最得意之处；哪些地点写得不顺手或不知该怎么样写.然后由老师阅读作文，讲评重在对学生思维堵塞处

4、进展指导和方法指点，下发修正。接下去修正后的作文按4人小组交流，互相评判。评判要详细：精彩处予以确信、赞扬，缺乏处予以修正。不会修正处提出商榷意见。总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。最后，老师评价。同意学生的评判，只在认可处画浪线即可，否认处，接着发表意见，作文不理想的面批5-10分钟，只要有进步，就给好分数，保护积极性。一学期下来，明显感到：学生的作文兴趣浓了；题材广了；字里行间多了一些真情流露；表达也顺畅多了（由于是用本人的话说平常的事）.孙燕的明白获余杭市消防平安作文竞赛优胜奖，俞伟的做一个好学多咨询的好小孩登载在小学生作文辅导XX年第10期上。有的学生主动修正、投稿，忙得不亦乐乎

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