2020年幼儿园秋季小班上学期教师工作参考总结.doc

《2020年幼儿园秋季小班上学期教师工作参考总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年幼儿园秋季小班上学期教师工作参考总结.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年幼儿园秋季小班上学期教师工作参考总结2021年幼儿园秋季小班上学期教师工作总结时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回忆这学期，有辛酸、有成功、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“教师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高欢乐兴上幼儿园，从不愿本人吃饭到大口大口本人吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着本人穿，从不敢参加活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了教师们多少心血，因而也离不开家长的支持、配合。这确实是我们小班教师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让教师不欣慰吗？能让教师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说

2、“小班教师真辛苦”吗？有了那一句暖人心的话，我们小班教师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也觉察了许多的缺乏的地点，下面我就对本学期的工作作一下简单回忆：新学期开学时，关于小班的小孩来说，这个学期是这群三周岁的小孩第一次正式地接触幼儿园和教师，第一次离开本人的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的教师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，小孩们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位教师闹的束手无策，但我们面对小孩们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不

3、稳定的幼儿，一个月后，幼儿根本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在教师的引导下向教师征询好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的根底。在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进展了常规教育，让幼儿在集体中学习根本的生活自理才能，如：本人洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生适应。通过这一学期的教育和协助，如今幼儿根本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在教师的协助和鼓舞下，也都乐于学习和尝试本人的事情本人做，到学期末，这群小孩在生活才能，生活适应和卫生适应上都有了特别大的进步：他们已能正确使用本人的小毛巾、小杯子

4、，会本人用餐点，在教师的催促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏适应也在一次次的催促和教育下有了明显的进步;每一位幼儿在教师的安抚和陪同下养成了安静午睡的适应，也努力学习午睡前后的自我效劳;在集体的教育下，幼儿也明白了应该做个讲卫生的小孩，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。在教育教学中，促进幼儿各方面的开展。1、加强课堂常规的培养良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的表达，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝教师，安静的上课。（2）、养成上课举手发言的好适应。一方面我们在日常的教学活动中注重、强调课堂常规，及时纠正不良的行为适应。另一方面我们经常开展一些

5、评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的鼓舞，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，开展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们觉察，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。因而，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓舞幼儿大胆地讲故事。通过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达才能也有了一定的提高。3、在体育活动中，培养他们坚强、英勇的

6、质量。随着酷寒的冬季的降临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些小孩即便来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进展了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让本人变平和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习开展幼儿的身体素养。此外，在运动中我们还加强了英勇教育，以培养他们坚强的质量。努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有胆肝相照，哪换真诚之心？没有家长的配合，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进展交流联络。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，

7、交流经历，讨论有针对性的有效教育方法;我们每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿经历，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切希望看到小孩在园的表现，全面理解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的方法，同时让家长更好地理解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进展拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让他们感受小孩入园后的种种变化。我们还适时地进展家访，与家长讨论小孩在家在园的表现，进展一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的间隔，我们微笑地面对家长，让家长感受一种亲合力，对与小孩的征询题，我们总先报喜再委婉地提出小孩的留意点与家长的配合之处。以上是我对这学期的回忆，回

8、忆本学期的点点滴滴，尽管我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们明白还存在着许多的缺乏，比方：小孩们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些小孩仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常不记得，时时的要教师提示等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种缺乏，更深化学习纲要的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！2021年幼儿园秋季小班上学期教师工作总结20XX年，带走了20XX年忙绿的日子;收获，交杂着工作的欢乐与泪水

9、;喜悦，记载着小孩成长的点滴。犹记得小孩们刚入园时一脸不满与无助的模样，现如今小孩满脸是欢笑与满足。20XX年9月我们迎来了15位哭泣而稚嫩的小孩们，为此，我们小班的教师们付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。回忆这半年来的点点滴滴，当我们看到小孩的进步，我们从心理感到欣慰。小孩们在小班度过了一个愉快而充实的集体生活。我们的班级就像一个家庭一样，教师们真心的爱着小孩们，小孩们也爱着每一位教师，在这个家里面每一个人都是幸福和欢乐的。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进展总结如下：一、班级概况我班有幼儿15人，男孩11人，女孩5人，这些小孩之间尽管存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每

10、个小孩都有了特别大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参加各种游戏，在语言表达方面，动手操作才能的才能也加强了，在自理才能方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了本人穿脱衣物和整理衣物。二、本学期的成绩经历：（一）别离焦虑的措施：1、小孩较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，特别快就跟班上的教师融洽一起。小孩的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地点，在感情上是较难适应。我不断用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让小孩们感遭到教师的爱，教师用多亲亲、搂抱、同意他们带本人所喜欢的东西来园、等方法让他们稳定情绪。使他们特别快的就喜欢上幼儿园，和教师也建立了特别好的感情。2、

11、自理方面提高较快，学习适应正在养成中。小孩生活自理才能较弱，在这方面教师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给小孩穿、脱衣服的方法，手把手的带小孩入厕、洗手，鼓舞小孩本人动手、认真进餐。同时在常规的培养上，教师细心观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使小孩渐渐的构成一种较自觉的行为。同时，加强对小孩的文明礼貌的教育，使小孩从小接受文明的熏陶。教师带着小孩互相学习、共同进步。一方面，教师对本人的教育观念进展不断的调整和更新，另一方面，我们要细心观察小孩与我们的互动的情况，有时小孩对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更注重激发小孩用各种方法探究处理征询题的方

12、法，让小孩从小养成一种好的学习适应。（二）各领域内容的完成及幼儿情况：1、健康方面（1）由因而新生在学期初班级教师通过许多生动有趣的、有效的活动以及用和气可亲的态度接纳幼儿，特别快就使幼儿情绪稳定，逐步适应了幼儿园的生活，愿意同时高欢乐兴的来到幼儿园。（2）与家长及时沟通，提供家长各种方法处理了家长的别离焦虑，同时引导幼儿掌握根本的用餐方法，喜欢吃饭、喝水，喜欢本人能做的事情本人做。关注了幼儿在日常生活中才能的培养如：大小便、独立按时入睡、正确的洗手洗脸的方法、正确的刷牙方法等。（3）随时关注幼儿的情绪状态，鼓舞幼儿不温馨时告诉教师或家长，并提示幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里，

13、给幼儿讲解根本的平安事宜如：不玩火、不玩电、不随意吃陌生人给的食物、外出不离开爸爸妈妈或家人、以及有序的排队、上下楼或滑梯时不推挤。（4）教师预备丰富多彩的户外游戏活动，提供足够的游戏材料，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的欢乐。通过幼儿感兴趣的方式，练习走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等根本动作。2、语言方面：（1）幼儿刚入园时，教师每天都会跟幼儿进展谈话活动，亲切的与小孩们抱一抱、摸一摸并及时鼓舞每天开欢乐心来园的幼儿，请幼儿说一说本人的名字，让幼儿间更快的熟悉喜欢跟小朋友交往和培养幼儿喜欢应对。（2）通过故事和谈话协助幼儿听明白日常生活用语，并能做出相应的反响。喜欢倾听别人的讲话，不随

14、意打断别人的讲话。（3）引导幼儿大胆的表达本人的方法，有什么事情大方地说出来，遇到困难不要哭，会恳求协助等。刚来园时每天都有特别多幼儿尿裤子，后来教师引导小孩们有事请找教师说教师会协助他，后来渐渐地小孩们尿裤子的现象减少了。刚来园时小孩们之间经常发生矛盾，为一个小玩具、为一本书、为了一句话等，教师交给了小孩们分享和恳求协助，小孩们渐渐地友爱了。（4）个别幼儿说话不是特别明晰，教师随时听见他们说话随时进展引导，纠正他们的发音。3、社会：（1）幼儿刚入园时，都喜欢自由玩玩具，关于教育活动等活动不是特别喜欢，教师通过活动的方式上吸引幼儿积极的参与活动。每天请幼儿说一说本人叫什么和分清男女。（2）幼儿

15、在生活方面在家根本由家长代办，刚入园是他们对教师的依赖感特别强，什么事情都不本人去做。入园一个月以来幼儿对玩具的收放一点都不会。后来通过教师讲解和引导，给玩具分类做好标记以后小孩们渐渐地会拾掇整理玩具。教给小孩们一些穿脱衣服和裤子的才能，幼儿如今根本都能本人穿脱衣物。（3）幼儿不会分享，每次在玩玩具时都会有幼儿间的争夺和吵闹，教师通过故事引导幼儿要回分享和与好朋友一起玩。（4）引导了幼儿不进犯别人，不要打人、咬人、抓人等，能主动与小朋友有好的交往，能推断简单的对与错。（5）在幼儿遇到困难时，告诉幼儿不要哭泣或难过，鼓舞其英勇寻求处理的方法或主动求助于别人。4、科学（1）在日常生活与游戏中引发幼

16、儿对事物简单的数、量、形、空间等特征感兴趣和有好奇心。通过一学期的学习，三角形、圆形、正方形、心形的认识较好，可以特别快的认识并能在生活中找出这些图形的物体。菱形、梯形、半圆形、椭圆形是在拼拼乐中幼儿根本的理解了，掌握不是特别好。空间方面幼儿可以分辨本人的左右、上下、前后等。可以比较三个物体的大小、长短并排序。序数的理解掌握仍需要接着练习。（2）在益智区提供丰富的材料和环境，使幼儿通过感知、摆弄所能接触的事物，体验事物最明显的特征（大小、颜色、形状等）并能本人把它说出来，关于幼儿的觉察及时给与确信和鼓舞，引起幼儿观察和探究的兴趣。（3）通过各种游戏，引起幼儿对数学活动的兴趣。如“郊游”“坐车”

17、“小熊过生日”等。（4）引导幼儿能使用简单的数学词汇和语言，能使用完好的语句。如：小熊排在第一个等;（5）设立自然角，幼儿本人带来本人喜欢的动植物并写上名字，会在教师的带着下关心动植物，会给小花浇水，会给小鱼喂食等。5、艺术方面：（1）支持、鼓舞幼儿对生活中各种声音感兴趣，初步感知比照鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受，提供优美动听和形象鲜明的歌曲与音乐，引导幼儿从中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试律动参与活动。（2）美术方面幼儿在画线条、圆形和长方形和用图形拼出简单的画面，如：房子、车子、太阳、树等;涂色方面幼儿根天分够在圈内涂色不出边，同时可以运用多色涂色，但整体画面

18、不是特别美观，颜色的使用上是喜欢什么颜色就用什么颜色;折纸学会了对角折，个别幼儿会对边折。（四）卫生保健：1、本班按照幼儿制订了户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动加强户外活动及锻炼，并按照天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让小孩在走、跑、跳、平衡等各方面有所开展和提高。保证为幼儿提供足够的饮用水。对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并留意适当的运动量。2、生活常规方面培养幼儿本人穿脱衣服、裤子和鞋袜并可以整理整齐摆放。培养幼儿本人吃饭、刷牙、洗手、大小便、睡觉等良好适应，通过儿歌和故事的方式引导幼儿。3、学习常规教师严格

19、要求每一位幼儿，做到幼儿做得好的方面及时表扬和缺乏的地点可以提出改良的方法，协助幼儿从小养成良好的学习适应。（五）家长工作1、通过家访，理解了幼儿在家里的表现，同时也让家长理解了幼儿在幼儿园的各种情况。2、材料信息。利用通知、定期更换家园栏、育儿知识的内容，及时展示主题活动情况，协助家长理解了幼儿园的教学情况，并通过设立“家长借阅”向家长推荐教育、育儿材料，家园共同克服育儿中遇到的难题。3、幼儿没来园，教师会及时电访及家访的方式理解幼儿为何今后园。4、要求家庭与学校教育采取一致的方法，家长要严格要求和学校相结合。对子女的学习指导和教育提供他们做些力所能及的劳动时机，加强对幼儿的心理开导，是可以

20、构成他们身心健康的心理质量适当开辟学习渠道和提供适宜的媒体，并加强监视和引导。协调好家庭成员内部的教育力量。家长要多与教师联络，及时理解小孩的学习和身体情况。5、我们通过家访，开家长会、书面联络、家园练习册等方式与家长的沟通，及时处理小孩出现的征询题或解答家长的不明白。本学期家长积极配合下小孩们在各方面都有了特别大的进步，特别快的适应了幼儿园的生活和学习，家园配合是幼儿园教育的重要措施，因而以后我们会接着与家长沟通使小孩们健康欢乐的开展。三、缺乏以及措施：1、幼儿在美术才能方面有所欠缺;以后固定教师有连接性的、制定开展阶梯，使幼儿可以在教师的引导下逐步掌握各项美术技能。2、幼儿在活动中的常规要求不遵守;教师间的要求一致，特别幼儿尽快使他与别的幼儿统一行为，教师催促她良好的行为的养成。3、教师在活动的多样性上仍需加强学习，不断创设新颖、有趣的活动。一个学期过去了，关于教师们来说那只是对多年工作的某一半年的完毕，而对小孩们来说是他们仅有的三年幼儿园生活的1/6完毕了，我们小二班全体教师会认真对待每一个小孩的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，为小孩们的开展制造出本人的价值。