四年级下学期班主任工作参考总结(通用).doc
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1、四年级下学期班主任工作参考总结(通用)XX-XX年本学期我担任四年级某班的班主任,一学期的工作使我认识到,作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序,保证同学们良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想情况,全面理解学生情况。我平时特别注重与学生的交流,通过与学生谈心,与家长经常沟通交流等各种手段,排除学生思想上的顾虑,处理他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。如今班级情况稳定,学习气氛浓重,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,假如一个班级的风气好,学生的精神相貌佳,在学习上构成一种你追我赶的学习劲头,能更好地配合老师,那么老师的教学就收到事半
2、功倍的效果。反之,班级的风气差,学生纪律自由散漫,学习提不起兴趣。那么,听凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能构成良好的班风呢?关键确实是抓好班级的常规治理。一、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证班级工作十分琐碎,因此作为班主任应该在学校大方向的指导下,结合本班级的实际情况,细致全面地开展各项工作,防止学生有“空子钻”。例如:要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前预备、课堂纪律、学习等各方面的治理。二、学生自主治理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”。作为班级治理者,要想治理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。由于众所周知,班干部是一个班
3、集体的火车头是班集体的骨干,亦是班主任的得力助手。一个班级治理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有特别大关系,因此在实际治理中我充分发挥班干部的榜样带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的治理方法,让他们自主治理,监视作用。三、树立典范,融入情感是构成良好班风的感情根底学生的比拟、模拟才能是特别强的。假设老师在某些方面做得缺乏(哪怕是特别小的咨询题),学生都会比拟,并作出仿效。因此作为老师应该在学生面前做好表率,树立典范,典范的力量是无穷的。因此作为班级治理者要留意在学生心目中的形象,留意本人的言行举止对学生的潜移默化的妨碍。如:要求学生早到校,本人必须比学生早到,要求学生要做好
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