2020年数学教学工作参考总结范文 (2).doc

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1、2021年数学教学工作参考总结范文 (2)一学期立即已往，可以说严峻劳碌而劳绩多多。整体看，全部数学教员当真施行学校教导教学工作事情规划，改变思维，积极索求，革新教学工作，在连续推进我校“自立立异”讲堂教学工作方式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教学工作的新思路、新设想连系起来，改变思维，积极索求，革新教学工作，收到特别好的结果。一、课程标准走进教员的心，进入讲堂我们如何样教数学,国度数学课程标准对数学的教学工作内容，教学工作体式格局，教学工作评价教导价值观等多方面都提出了许多新的恳求。无疑我们每位数学教员身置其中去驱逐这类挑衅，是我们每位教员必需从新思索的标题。开学初构造攻关教

2、员和教研组长列入处构造的新课程标准及新教材培训进修，并列入处研究性进修培训。在各年级构造当真进修的根底上全部数学教员集合由黄丽娜陈艳红两位教员二次分学段培训，赫然的理念，全新的框架，明了的目的，无效的进修对新课程标准的根底理念，设想思绪，课程目的，内容标准及课程实行建议有更深的明白得，本学期各年级在新课程标准的指示教导教学工作革新跃上了一个新的台阶。二、讲堂教学工作，师生之间门生之间来往互动，配合进展。本学期我们每位数学教员都是讲堂教学工作的实践者，为保障新课程标准的落实，我们把讲堂教学工作作为有利于门生自动索求的数学进修环境，把学生在获得常识和技艺的同时，在情绪、立场价值观等方面都可以充分进

3、展作为教学工作革新的根底指示思维，把数学教学工作看成是师生之间门生之间来往互动，配合进展的进程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的领导下，紧扣新课程标准，和我校“自立立异”的教学工作方式。在无限的时候吃透课本，合作撰写教案，以组讨论定搞，每个人依照本班门生情形说课、主讲、自评;积极应用种种教学工作资本，制造性地应用课本地下轮讲，频频听评，从研、讲、听、评中斟酌美满出精巧的案例。五年级教研组轮回小数一课成功的展示，收到精良的结果失掉导游和先生确实定。实践注解，这类分合合作的备课体式格局，既照顾到各班实践情形，又有利于教员之间的上风互补，从而团体进步备课程度，课前经心备课，撰写教案，实行当

4、前趁影象犹新，回首、深思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下门生进修中的闪光点或不明白，是教员最珍贵的第一手材料，教学工作教训的积存和经历的吸收，对往后改良讲堂教学工作和进步教员的教学工作水评是特别有用。近三年的革新劳绩?多，课前预备不流于方式，酿成一种实实在在的研讨，教员的群体聪明失掉充分发扬，课后的深思为当前的教学工作积累了许多有利的教训与启发，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学工作节,七位教员分手代表各组讲了课，三节评为优质课，此次地下教学工作，显现开放性，打破原有学科教学工作的封锁情况，把门生置于一种开放、自动、多元的进修环境和进修态势中。六年数圆的周长的设想给门生供应自立索求的契

5、机，门生通过多、饶、滚找出周长和直径的倍数瓜葛，用计数器把丈量的周长和直径的倍数瓜葛算出，填写报告单，视察数据制造倍数瓜葛，由“是也是仍是老是”最初归纳综合为圆的周长老是直径的三倍多一些。”较强的数学思维要领得于渗入。学生在视察、操纵、接头、交换、猜想、归结、阐发和拾掇整顿的过程当中，周长公式的构成、获得、使用明了于心。倡始自主性“门生是教学工作活动的主体，教员成为教学工作活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观点确实立，贯注的市场就大大减弱。四年数乘法的简算一组连乘计算题计较，门生觉察了互换因数的地位，积稳定的纪律，而后视察数字特性，变序、加括号到达简算。设想不管是标题的提出，仍是已有数据处

6、置、数学论断的获得等环节，都表现门生自立索求、研讨。凸起进程性，留意进修效果，更留意进修进程以及门生在进修过程当中的感触感染和体验。五年数相遇应用题以研讨两个物体的活动情形，先生导演，门生演出，设想了从“相距收缩交织相背”两物体之间的间隔变迁情形，感触感染相向活动中，跟着时候的推移，旅程逐步收缩的纪律。得出两物体相向活动中的速率、时候和旅程之间的数目瓜葛。一段小小的演出，好似吃了一盆八宝菜，种种养分成份都有了。使门生的聪明、才能、情绪、信念水乳融会，心度遭到震动，生理失掉餍足，门生成为了进修的仆人，进修成为了他们的需要，学中有制造，学中有兴趣，学中有劳绩，这说明：设想门生自动探求的进程是探究性

7、进修的新的空间、载体和路子。综合起来看此次教学工作活动兼顾到常识教导与人文教导的调和对立，而这些都并非是一朝一夕就可以完实现的。需求每一位教员不息进修、不息修炼，进步文明程度与做人境地，这将是一个长时间而特别有代价的起劲进程。研究深思将地下课上的英华延长运用于平常教学工作实践李巧莲先生以公里的认识的教学工作获市教学工作妙手;在11月30日举行的处第5批“排闼好课”教员的复查验收中，梁爱英黄丽娜王桂荣三位教员的乘法的简课被评为特优课;市陶行知研讨会作课乘法的简遭到预会的教员好评。12月22日树模小学验收时王桂荣的认识一名小数遭到验收先生和导游的好评。12月中旬，4位教员参加了教与爱名师授徒研修部

8、的进修培训，倾听名师杨少波的专题讲座，欣赏其树模教学工作，意会名师的崇高师德，探求名师精深的讲堂教艺，并在全校地下教学工作，遭到名师认可和听课教员的同等好评。一月十二日王桂荣赴作课，作为一个契机，我们在总结征询题的同时，不息深思教学工作，以科研促课改，以立异求开展,不断地将地下课上的英华延长运用于平常教学工作实践，把仍在不明白这我们的许多标题，有个在认识。起劲处置好数学教学工作与理想生存的联络，起劲处理好使用认识与处理标题的重要性，看重培植门生使用数学的认识和才能。看重培植门生的探求认识和立异才能。常思索，常研讨，常总结，以科研促课改，以立异求开展,进一步改变教导观点，保持“以工资本，促成门生周全进展，打好根底，培植门生立异才能”，以“自立立异”讲堂教学工作方式的研讨与应用为重点，起劲完成教学工作高质量，讲堂高效率。三、立异评估，鼓舞促成门生周全进展。