小学二年级下学期班主任工作参考总结_0.doc

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1、小学二年级下学期班主任工作参考总结_0低年级小孩处于打根底的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位。当我们看到小孩的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进展小结如下：一、低年级是良好适应构成的关键期，整个班级的班貌就要从培养适应开场，我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。依照学校为我们制造的教育环境对”常规认识”的学习。首先，利用晨会、班会和队会等教育时间，运用多种小孩们喜闻乐见的活动方式，如：讲故事悟道理，看图片辩对错等等，让“常规认识”深化小孩的心田，使每人都产生积极的向往心理，“当一位好学生”。如小孩恪守纪律不自觉，在这方面

2、教师花费了大量的时间和精力来培养小孩的一日纪律常规的培养上，如：手把手的教给小孩上课前放好学惯用品的方法，手把手的带小孩做好队列、做操，鼓舞小孩下课后本人动手、认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，教师细心观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使小孩渐渐的构成一种较自觉的行为。教师带着小孩互相学习、共同进步。一方面，教师对本人的教育观念进展不断的调整和更新，另一方面，我们要细心观察小孩与我们的互动的情况，有时小孩对我们的教学有些启发。在此根底上，结合学校班级常规评选的号召，我们班留意培养正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进展评价，构成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的

3、风气。我注重学生的行为标准，抓典型，树典范，充分利用表扬这一工具，让小孩们通过观察比拟等看到本人的闪光点，明白本人的缺乏和今后努力的方向,使得我们班在纪律上，依然良好适应上都能初步构成。二、关爱每一个小孩，使他们由于有我如此的班主任，每天能欢乐充实。我常教育小孩们回家要为父母做力所能及的家务活。关于后进生，我采取多鼓舞少批判的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。三、班主任只凭本人的威信和力量是不可能获得教育成功的，就必须与任课教师的工作亲密配合，构成合力。“三人行，必有我师”,任课教师对小孩的教育也非常有经历,配合教育好小孩，班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课教师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。对我们班的建立都起着举足轻重的作用。缺乏之处：尽管为建立这个班花了不少心思，特别是在转化弱智小孩的过程中，有一二个纪律表现的小孩总是我行我素，效果不太明显，常常破坏公物的小孩通过严格批判的方法，不良行为还没有转化，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。