幼儿心理学期末考试卷试卷及答案.docx

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1、幼儿心理学试卷（一）班级： 姓名: 座号： 评分：一、判断题（每题2分，共20分）1、游戏不是平常的、真实的生活，它是走出真实生活而进入一个暂时的、别具一格的活动领域。（V ）2、趣味性强的活动能虽然能引起幼儿的兴趣，但也不容易达到教养活动的目的。（X ）3、在早期教育活动设计、组织和实施过程中，既要考虑幼儿身心发展的特点，也要遵循科 学的教育活动原则。（J ）4、丰富多彩的活动对发展幼儿的有意注意具有积极的作用。（V ）5、教师在组织幼儿活动时，把幼儿的智力活动与幼儿的实际操作活动结合起来，这样有助 于维持幼儿的有意注意。（V ）6、幼儿不善于随着活动任务的变化而灵活地转移自己的注意，但可以

2、判断某个时间做什么 才是最适当。（X ）7、学习是一种自觉的、有目的的、以一定方式组织起来的活动。（V ）8、学前期是幼儿基本动作形成和发展的关键时期。（V ）9、完全依赖有意注意进行学习，容易引起紧张和疲劳，不能长时间地坚持。（V ）10、幼儿神经系统的机能发育成熟，长时间处于紧张状态或从事单调活动，都不会会引起 幼儿疲劳。（X ）二、单选题（每题2分，共20分）.以下不属于影响幼儿攻击性行为的因素是（B ）。A.榜样B.强化C.挫折D.环境.成人在1/10秒的时间内，一般能够注意到46个相互之间无关联的对象，而幼儿 最多只能注意到（A ）个A. 2 3 B. 1 2C, 3 4 D. 1.

3、小班集体教学活动一般安排在15分钟左右，这是因为幼儿有意注意的时间一般是 （D ） oA. 2025分钟B. 35分钟C. 1518分钟 D. 1012分钟. （ A ）是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映A.感觉 B.眼睛 C.耳朵 D味觉.婴幼儿心理发展阶段学前期是（A ）。A.1-5 个月 B.3-6 岁 C1-2 岁 D.0-12 个月.人体对来自自身的刺激信号做出的反应称为（C ）A.神经感觉B.外部感觉C.内部感觉D.触觉感觉.在婴儿满周岁之前，（B ）是婴儿认识世界的主要手段。A.手的活动B. 口腔触觉C.语言的活动D.以上都对.幼儿低热的温度为（C ）。A. 38

4、lC-39 B. 38 1-39 C. 37lC-38D.37 以上.幼儿感觉统合训练的核心是进行（D ）。A.体能锻炼B.兴趣训练 C.知识训练 D.体育游戏. （ D ）是个体对客体现象延续性和顺序性的反映。A.形状知觉B.大小知觉 C.方位知觉 D.时间知觉三、多选题（每题3分，共30分）1、人体通 过感觉器官对外界环境刺激做出的反应称为外部感觉，包括（ABCD ）等。A.触觉 B.听觉C.视觉D.味觉2、幼儿知觉的发展（AB ）。A.空间知觉B.时间知觉 C.形状知觉D.大小知觉3.记忆的种类（BCD ） oA.按照记忆的动作分类B.按照记忆的目的分类C.按照记忆材料保持时间的长短分类

5、D. 按照记忆的内容分类4、儿童全面教育发展包括（ABD ）A.健康 B.道德C.视力D.艺术5、幼儿记忆的发展特点（ABCD ）A.以无意记忆为主，有意记忆逐渐发展B.以形象记忆为主，词语逻辑记忆逐渐发展C.机械记忆用得多，意义记忆效果好D.记忆的精准性差6、幼儿思维的发展阶段（ABC ）。A.直觉行动思维B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维D.发展思维7、幼儿思维的培养方法（BC ） oA.树立终身学习意识B.为幼儿提供多样化的操作机会C.提高幼儿的语言能力D.理论学习与实践反思相结合8、幼儿言语能力的培养方法（ACD ） oA.创设良好的语言环境，为幼儿提供交往的机B.儿童期图书的阅读C.

6、培养幼儿的 前读写兴趣D.重视幼儿言语能力的训练，组织专门的语言教育活动.情绪和情感的特点（ABD ） oA.具有独特的主观体验 B.具有明显的机体变化和生理唤醒状态C.具有情绪的体现D.具有独特的生理机制9 .心理不健康的婴幼儿往往以各种行为方式表现出来，诸如（ABCD ）等。A.多动 B. 口吃 C.遗尿 D.吸吮手指四、简答题（每题15分，共15分）幼儿意志的培养方法？五、案例分析题（每题15分，共15分）一个14个月的孩子被成人抱着时，着急地往柜子的方向挣扎，嘴里叫ta,ta（音）。成人先给他拿出奶糕粉，他又摇头又摆手，说：xi, xi。成人于是给他拿糖罐，间：这 个吗？，他用尽力喊：

7、“xi, xi，成人套一共糖放在他嘴里，他脸上露出了笑容。（1）此案例反映出儿童言语发展中掌握语法的什么特点？（2）老师和家长在教育过程中应注意什么？参考答案一、判断题（每题2分，共20分）12345678910VXVVVXVVVX二、单选题（每题2分，共20分）12345678910BA1)AACBCI)I)三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCDABBCDABDABCDABCBCACDABDABCD四、简答题（共15分）1 .关注幼儿的兴趣，提高其坚持性2.在生活中培养幼儿独立自主的习惯3.引导幼儿设立 切实可行的目标，耐心引领五、案例分析（共15分）仅供参考：2 .

8、此案例中的儿童言语发展处于单调句阶段，特点是表达不够明确，语音不够清晰, 必须辅以表情和动作。3 .教师和家长不能笑话儿童，应教儿童正确的发音和完整的语句。幼儿心理学试卷（二）班级： 姓名： 座号： 评分： 二、判断题（每题2分，共20分）1、在心理的发生与发展上，社会条件是一个至关重要的决定因素。（）2、人的心理发展是一个连续完整的过程。（）3、幼儿心理发展的连续性和阶段性是对立的，而是辩证统一的。（）5、婴幼儿心理发展的年龄特征是指婴幼儿0-6岁具有的一般的、具体的、根本的心理特征。（）5、注意的品质包括注意的选择性、广度、稳定性、分配和转移等。（）6、注意缺陷与多动障碍是最常见的儿童精神

9、障碍之一，多动症通常发生于6岁之前，主要在童年早期阶段的16岁。（）7、早期教育中的“教”含有教育、教化、指导之意，是指外界对婴幼儿有意识地施加的促 进其认知、动作、语言、社会性、艺术素养等方面良性发展的各种影响。（）8、早期教育对象年龄界定在1-3岁。（）9、3-4岁幼儿的自我控制发展迅速。（）10、生理是心理的物质基础。遗传缺陷、脑损伤、成长中的营养缺乏、疾病、药物都会在 一定程度上造成心理方面暂时或长久的问题。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.根据埃里克森的心理发展理论，1-3岁幼儿形成的人格品质是（）。A.信任感.B.主动性 C.自主性 D.自我同一性2 .焦老师刚参加工作不久，

10、但她讲课生动活泼, 感兴趣。这有助于引起学生的（）。A.注意聚焦B.有意注意C.爱好学习3 .自闭症的临床表现有不说话、不理睬人、（ 为。A.动作不平衡 B.精细动作发展缓慢4 .焦老师刚参加工作不久，但她讲课生动活泼, 感兴趣。这有助于引起学生的（）。A.注意聚焦B.有意注意C.爱好学习5 .自闭症的临床表现有不说话、不理睬人、（ 为。A.动作不平衡 B.精细动作发展缓慢幽默风趣，富有吸引力，学生对她的课很D.无意注意）、对一些非生物的东西有特殊依恋等行C.冲动 D.注意力分散.（）从幼儿社会行为发展的角度把游戏分为偶然行为、旁观行为、独自游戏、 平行游戏、联合游戏、合作游戏。A.皮亚杰 B

11、.帕顿 C.维果茨基D.艾里康宁.情绪是幼儿交往的主要工具，这是因为情绪有（）。A.唤起功能B.分化功能 C.信息功能D.调节功能.直觉行动思维在（）岁幼儿身上表现得最为突出。A.2-3 B. 1-2 C. 0-1 D. 3-4.幼儿园，小班幼儿经常将左脚的鞋子穿在右脚上，将右脚的鞋子穿在左脚上，这是 （）的发展水平差异造成的。A.形状知觉B.生活习惯C.方位知觉D.距离知觉.“左手画圆，右手画方”反映的是（）。A.注意的分配B.注意的稳定性C.注意的广度 D.注意的转移.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。A.固定性 B.片面性 C.近视性 D

12、.经验性.（）指人对社会环境的态度和行为的积极特征，包括需求、动机、兴趣、理想、信念、人生观等。A.气质 B.个性倾向性C.能力 D.情绪三、多选题（每题3分，共30分）I、婴儿期（0-1岁）的年龄特征（）。A.适应新生活B.认识周围环境C.开始与人交往I）.动作不断发展2、应对幼儿好动的的方法（）。A.培养幼儿的阅读兴趣 B.让幼儿欣赏音乐C.在游戏中矫正D.强迫儿童思想3 .影响幼儿同伴关系的因素 （）。A.家长的教育方式B.幼儿园因素C.居住环境 D.行为特征4、造成幼儿攻击性行为的因素（）A.外貌B.体罚C.挫折D.模仿5、5-6岁大班幼儿游戏的特点（）A.分工合作 B.协调配合 C.

13、依赖于替代物D.集体意识增强6、肥胖症的主要表现（）。A.食欲旺盛B.偏食 C.自卑D.睡眠质量差7、师幼关系类型（）。A.亲密型 B.紧张型C.淡漠型 D.严厉型8、意志的品质是指构成意志的诸因素的总和，主要包括（）。A.果断性 B.坚持性 C.自觉性 D.强烈性9.从幼儿情绪和情感的发展进程看，幼儿情绪发展具有（）。A.情绪和情感不稳定 B.情感比较外露 C.情感极易冲动 D.无法控制情绪 10.心理不健康的婴幼儿往往以各种行为方式表现出来，诸如（）等。A.多动 B. 口吃 C.内向D.吸吮手指四、简答题（每题15分，共15分）在现代社会中，哪些对提高幼儿的心理发展水平和社会适应性有重要影

14、响？六、案例分析题（每题15分，共15分）国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己 的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年 轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时 间来学习画画、英语、钢琴等。请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。参考答案一、判断题（每题2分，共20分）12345678910VVXVXVXX二、单选题（每题2分，共20分）12345678910CDBBCACABB三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCDABCABCDBCDABI)ABA

15、BCABCABCABD六、简答题（共15分）1.幼儿园园风2.物质环境、3.人际关系4.保育及教育的方法和特点七、案例分析（共15分）仅供参考：游戏是儿童认识世界的途径，是儿童通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。儿童心 理的发展主要是在游戏活动中完成的。游戏不但给儿童带来乐趣，而且也是培育儿童走向 健康人格发展的一种方法，游戏给儿童多方面的体验，从而影响到他们心理的各个方面、 各个层次的发展。首先，游戏适应儿童心理发展的需要。其次，游戏能发展儿童的智力，通过 不断地移动、触摸、聆听、观察，培养儿童的注意力、观察力和判断力，加深他们的理 解，巩固他们的记忆，也能推动儿童去思考和创作，帮助提高儿童的语言能力和社会交往 能力。最后，游戏使幼儿得到情绪平衡的机会。综上所见，父母因种种原因而过多地限制儿童游戏是不可取的、不科学的。