小学班主任教师工作参考总结报告（通用）.doc

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1、小学班主任老师工作参考总结报告（通用）班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的欢乐。著名的教育改革家魏书生曾如此说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关怀着、协助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康开展有着宏大的教育作用。构成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深化细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报：一、加强思想教育,确立班集体的奋斗目的。加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关怀保护学生，再对他们进展思想品德教育。教育他们热

2、爱祖国，树立为中华的振兴而发奋向上的思想。班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。因而，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的，构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而构成集体的荣誉感和责任感。因而，我给同学们制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为标准进展有效的教育。使学生认识到本人所做的

3、行为标准和不标准，直截了当妨碍到班级的集体荣誉。如此加强了学生的集体荣誉感。二、注重培养正确言论和良好的班风。一个良好的班集体要构成正确的言论和良好的班风去妨碍、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。正确的言论是一种宏大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、陶冶、鼓励的作用。因而，班内要留意培养正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展谈论、评价，构成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因而，我注重学生的行为标准，抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓励机制，构成互争互赛的竞争气氛，让学生通过竞赛看到本人的闪光之处，明白本人的缺乏和今后努力的方向。这学期，班中有个别同学食堂中

4、饭不吃，到小摊小贩那儿去买包子等零食吃，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊小贩那儿买东西的缘故，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师如此做的缘故是什么，从而养成自觉恪守学校规章制度的好适应。三、注重干部队伍的培养，实行班级治理民主化、细致化。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效，而在细致治理根底上还应充分发挥民主。班主任要有认识的让学生参与治理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，构成民主治理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主认识得到培养，治理才能得到加强。班干部既要有治理才能，又要民主治理。因而每个

5、干部都要清晰地明白本人的职责，及时认确实完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批判和自我批判，让大家认识到当班干部不是为了一时的荣耀，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。关于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要协助这些后进生一同进步，效果比拟明显。四、开展活动，培养学生才能，加强班级的凝聚力。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分表达素养教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生互相关怀，尊重理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项竞赛活动。因而，本学期，我依照学校大队部的要求，依照学生的兴趣、爱好，结合”我能行”

6、活动，在班内开展了”智力”竞赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作才能得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。五、注重家校联络工作班主任只凭本人的威信和力量是不可能获得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我注重与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联络的重要途径，我高度注重，协助家长共同对待小孩的进步和存在的咨询题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好小孩。家长都忙于工作，跟小孩的沟通更少，因而我们更要做好家校联络工作。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、带路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。