教学工作参考总结-2020—2020学年第一学期英语教学工作参考总结.doc

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1、教学工作参考总结-20212021学年第一学期英语教学工作参考总结范文一：20212021学年第一学期英语教学工作总结本学期我担任高一段三个班级的英语教学工作，教学任务也比拟重，相较上学期，这一学期我更加理解学生，能够深化分析学情，以调整本人的教学工作。我认真体会学生，关注学生，同时研究课标，梳理知识构造，有计划地开展必修2和必修3的相关新知识的教学任务，以及复习任务，顺利完本钱学期的教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、分析学情通过上学期和本学期以来的教学工作，我全面地掌握学生的学习根底情况，更好地“因材施教”，针对不同的学生，施行不同程度的指导，对其设定的相应目的和要求也不同。高一(2

2、)班和高一(3)班为一般班，学生英语根底不是非常好，但总体来说，相较上学期有所提高。2班的女生英语根底和成绩明显胜过男生，英语高分成绩也常出如今这个班级，但部分学生消极对待英语这门学科，上课不认真听讲，自我放纵。我对提高他们的学习兴趣和积极性也苦思无果，十分苦恼。而3班虽相对平衡一些，女生根底相对较好。但总体而言，3班的学生学习更加认真和自觉，对英语学科的学习热情也比拟高，课堂气氛也比拟好，在本学期获得了非常大的进步。而高一(1)班为美术班，对语数外三门主科相对更为注重，但学生的英语根底并不好，在这学期一些原来有相对根底的学生进步非常快，功在不舍，但也有一部分学生呈现出上课散漫，作业不认真对待

3、的现象。为此，我屡次调整教学进度，细致分析练习和根底知识，好让相对落后的学生能够重拾决心，学得知识。二、大量练习促进学生对根底知识的稳固和才能的提高1、课本复习是学生才能提高的关键。从开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本知识点认真归纳和反复梳理，通过练习的方式进展学习反应。2、作好听力训练是为学期考试和高考打好根底。学生在每一单元必定会有一次或屡次的听力训练。听力教学往往容易受无视，但我认为，听力和口语教学是互相促进的，也是培养学生语感和根底技能的一种手段。3、扩大阅读，培养英语阅读才能。要想英语获得好成绩，课外阅读必不可少。为此，我搜集了一些完型填空和阅读理解题来让学生训练，以提高学生

4、的阅读才能。4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。本学期我一共让学生进展了3次英语写作，其中有2次进展了写作后课堂分析及优秀范文学习。我悉心整理各类好词好句，以及优秀的学生作文，以供学生学习和模拟。同时，对每一位学生英语作文进展面批和指导，提高他们的书面表达才能，一定程度上有效促进了学生英语学习的积极性。三、师徒结对，听课评课讨论学习本学期借着“师徒结对”这一难得的时机，我向师傅陈献娥老师学习，收获不少。我们高一段备课组开展了屡次集体备课活动，并不断地进展课堂互听互评，以便提高教学质量。听课后的讨论环节，是最让我受益，也是最令我喜爱的。我们对教学设计的办法会聚在一起，互相分享成果，到达了

5、教学优化的效果。四、加强学习，提升本身素养积极到外校听课、评课，听讲座，谦虚向同行和前辈学习;与教研组的老师讨论教育教学方法，集思广益，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，使教学内容和方式丰富多样化。这一学期马上完毕，我相信本人在这学期的教学工作中有所进步，获得了一定成效，但教学无止境，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，改善和提高自我，提升本身涵养和教学水平。范文二：20212021学年第一学期英语教学工作总结忙繁忙碌中一个学期又过去了。每个人都在繁忙中感受到了一丝疲乏，事情总是一件接着一件，检查总是一波接着一波，我们的老师们却好似铁打的汉子，即便

6、事情再多，即便身体已经负荷，却仍然坚守在本人的岗位上，兢兢业业，由于这不仅是工作，更多的是责任。英语教学，一个既为难又任重的工作。小孩的个别差异，家长的不关注，与校领导的注重和支持构成了鲜明的比照。这让我们感受身上的担子变得非常重非常重。由于即便我们呕心沥血也总是在追逐的路上，即挫折又心酸。静下心，总结和反思一下，找找可行的，弥补缺乏的，由于不管多么困难我们也要接着奋斗。首先，最让我们感动的是何校长和韩校长两位领导为了开辟我们的眼界，提升我们的专业才能，连着两年请区教研员和区骨干老师屡次来校指导。每一次的说课备课、质量分析，他们更是全程陪同。同时针对英语教学和英语活动，给予了我们指导意见，开阔

7、我们学习视野，提供珍贵的建议，传授珍贵经历。肩扛着这满满的期望，我们奋力奔跑在英语教育的田径赛场上，也许如今的我们还未能完成领导交给我们的重担，到达期望的高度，但我们会不断朝着那个方向努力着不断前行。其次，我们有优秀的团队，三年多不断的学习与磨合，让我们更有默契，褚昊老师的参加更是让这个充满柔情的队伍里多了一丝阳刚之气。在这个团队里，我们经常互相协助，每次讲课备课的时候，我们都互相出谋划策，提供建议。能够说每一节课都是大家智慧的结晶，每一个点子的背后都有我们共同的身影。在如此一个和谐的集体中，我们每个人都成长了非常多。其次，为了让学生能喜爱学习英语，我们总是费尽心思的去想各种小“手段”提高他们

8、的兴趣。考单词全对能够换“免”字帖啦;小组PK赛等等。我们总是绞尽脑汁想着方法来提升学生学习的积极性。里边最具效果的，确实是小组PK。自从倡导小组合作学习，组建学习小组以来。小组间的竞争被提升到了一个史无前例的高度。三年级一开场的作业收齐都是费力的。自从小组竞争开场以来，作业从没用我操心过。针对教学，五六年级英语是一个跨越点，从听说读到大量的词句背诵，学生不能非常好的习惯新的知识，单词背诵起来尤其费力。这学期，我接着查找方法，与老师与学生沟通寻求单词经历的窍门。第一、以旧代新。例如：word,变一个字母就成了work，学生依照已会的单词学习新单词，掌握快。第二、拆一拆。例如：dictionary这个单词，我拆成了dic，tion，(n)ary，长词分开经历，降低学生学习难度。第三、巧记。例如：businessman，这个单词，能够如此记一辆公共汽车(bus)里(in)，有一只鹅(e)、两条蛇(ss)和一个男人(man).针对句子，这一难点，我先让学生背诵，然后在给提供个别词语进展默写，然后在进展完好的默写，按部就班式让学生接受。在英语教学中，我们还有非常多缺乏，有非常多做的不够好的地点，但我们会努力学习和改变，争取做到最好。