二年级心理健康教育：真诚地赞美教案-送人一支赞美的花朵-1.docx
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送人一支赞美的花朵课标分析：中小学心理健康教育纲要中指出中小学心理健康教育的总目标 是：提高全体学生的心理素质，适应环境的能力；培养学生健全的人格 和良好的个性心理品质，促进学生人格的健全发展。低年级培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在 谦让、友善的交往中感受友情。中年级树立集体意识，善于与同学，老师交往，培养自主参与各种 活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格。高年级开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建 立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围。三年级的孩子处于自我意识快速发展时期，如何指导小学生如何正 确与别人相处，显得十分重要。心理学家研究证明：希望得到尊重和赞美，是人们内心深处最大的 愿望。小学中年级学生已初步具有自我意识，十分关心同学对自己的评 价，更希望得到同学的赞赏。依据教材和学生的心理特点我确定设计了 送人一支赞美的花朵一课。
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