2022年高级中学家校共育工作开展情况报告五篇.docx

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1、学校家校共育工作开展情况报告随着课改的不断深化和素质教育的全面实施，传统的学 校管理越来越不适应现代社会对人才培养标准的新要求和 人民群众对教育工作的新期待，必须加速完成从传统学校管 理向现代学校制度的战略转型。建立家长委员会，实现家校 共育是构建现代学校制度、促进学校管理优化升级的重要途 径之一。五和小学自开办以来，严格按照上级要求，依法办 校，依法治教，紧密结合学校实际，走出了一条家校合力、 共同促进学生全面发展的探索之路，取得了良好的社会效益。一、保障家委会建设，让家委会工作正常运转，成为学 校发展的支持者家长委员会作为学校家长的代表，对学校教育管理和学 校的发展起到巨大的推动作用：一方

2、面反映了学校办学的民 主化和科学化的水平，另一方面也可以对学校各方面工作起 到监督作用，有助于现代学校制度的建立。同时，学校家长 中所拥有的丰富的教育资源，学校也可以借助家委会的力量 加以很好地挖掘和利用，从而使学校的各项教育教学工作得 以更好地开展，推动学校整体工作更上一层楼。为了更好的 发挥家委会的参与、监督和管理职能，我校从机构成立、制 度建设、文化建设上给予保障。（二）家长会定期召开家长会以促进学校教育与家庭教育的交流与合作。家长会每学期可以举行两次，开学一周左右一次，期 中一次，各年级组长主持，班主任了解学生情况，汇报学生 成绩，指出学生问题，介绍班级现状，沟通家长意见。学期 结束时

3、也可以召开家长会，主要是汇报成绩，向家长宣传假 期中该做什么，不该做什么，家长起一个监督作用。（三）开办家长学校，让家长参与教育请家长进校参与学校教育活动，以了解学校，认识学校， 与学校保持一致。家长学校的开办，就像在家庭和学校之间 架设了一座彩虹桥，使家庭教育研究得到了进一步加强，家 庭育人环境明显改善，家教质量明显提高。家校联系的畅通 无阻，有效地加强了家校合作，实现了二者和谐的教育资源 网。（四）通过密切亲子关系，为家庭教育创造良好的条件 学校可安排学生做“三个一”即：帮家长洗一次脚、做 一次饭、说一句悄悄话。家长安排子女为教师也做“三个一” 即：帮教师做一张贺卡、打扫一次办公室、提一条

4、意见，通 过学生这个纽带把家长和学校联系起来。一个深刻、全面和真实的教育，必须是教师要了解家庭， 作好与家长合作的心理准备，并且要积极鼓励家长成为学校 的密切伙伴；家长要承担应尽的职责和义务，积极参与学校事务，本着对教育的负责，用积极的态度成为学校的智囊, 为孩子的成长提供良好的环境，使教育更好地为学生服务, 培养高素质的栋梁之才。三、家校共育的作用（一）家校共育有助于教师了解学生的家庭教育环境, 更好地促进青少年的健康成长如：家庭结构、父母职业、家长素养等，因材施教，提 高教育效果。（二）家校合作能为学生创造良好的成长环境，有利于 培养学生良好的行为习惯班主任与家长进行有效沟通就能让家长了解

5、学校教育 方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中， 配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，使学生能更 健康地成长。家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所, 家庭教育的模式适合与否，对其能否顺利接受学校教育关系 极大。因此，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有 利于培养学生良好的行为习惯。（三）家校联合有助于家长了解学生在学校的表现，可 以促进学校和家庭之间的信息交流教师要了解学生在家庭中的表现及对待父母的态度等， 以便有针对性的进行学生的思想工作。家长也想要了解孩子 在学校中的表现，并且还想知道学校是怎样开展工作的。建 立家校联系后，能使这一渠道更畅通，学校与家庭教育更有

6、时效性、针对性、目标要求更一致。（四）家校合作有利于家长做出教育的误区，有利于优 化学校教育的环境通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重 要性的文章，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些 科学的、有效的家庭教育方法，从而慢慢地担负起教育孩子 的重任。另一方面，家长在家长委员会的牵头下，不断的提 出改善学校教育的要求，传授社会上的经验，调动家长及社 会成员改善社会环境的积极性和主动性，学校充分利用家长 这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使 学生接受的教育更完整。学校家校共育工作开展情况报告学生的个人品质和素养，与家庭教育和学校训导有直接 关系，而家庭更是社会组成中的

7、核心内容，是学生品性和人 格养成的关键场所。但是结合近些年的教育现状看来，过多 的教育职责落在了学校，反倒是忽略了家庭教育的重要性和 价值，致使学生在成长中出现了诸多问题，阻碍学生的全面 发展。所以，家长学校如何利用有效手段推进家校共育，成 为目前教育部门重点之间研究的课题，亟待落实。一、加强学校和家长之间的有效沟通1 .定期召开家长会。为了加强家校双方的互动沟通，学 校都会定期召开不同主题的家长会，一方面是让家长进一步 了解孩子的最新学习动态，以便提高辅导效率和质量，另一 方面能够帮助教师收获关于学生的真实消息反馈，掌握学生 生活中的情况，及时开导解决心理问题的隐患。在双方互动 交流中，教师

8、学会如何更好的与学生相处，家长也能学会怎 样更高效的教育孩子，从而全面保障学生的学习成绩提高， 以及身心健康成长。除此之外，还可以建立家校联系本，教师引导学生将在 校情况和自己真实感受，以每日一结的形式记录在联系本上, 家长阅读后可以给出自己的想法和建议，或者是对学生的鼓 励。这样一来，不仅能够打破某些时刻当面交流的尴尬，促 使学生敞开心扉，积极勇敢表达自己心声，还可以让家长走 进孩子内心，明白孩子真正所思所想，拉近亲子距离，在学 校、学生、家长之间构建理解高效的沟通桥梁，提高家校共 育整体水平。2 .构建家长委员会。招揽社会各界人员，构建家长委员 会，能够充分加强学校管理的民主性，以及办学行

9、为规范， 有利于快速增强学校和家长的信任，促使双方积极主动配合 家校共育活动。而且成立家长委员会，能够让家长清晰明白 自身在教育体系中的权利和义务，进而参与进学校教育管理, 包括校服选定、拓展活动内容等。学校也要充分尊重家长的 意见，达成各方共识，彰显家校互信精神，全面照顾学生感 受。3 .拓宽互动的渠道。很多学校都设有校讯通，能够将重 大事件或是活动安排等，及时通知给家长，以得到家长的支 持配合。此外，还可以将各科作业和班级竞选等情况，通过 校讯通知会家长，获得家长的意见，不断完善校园建设，发 挥信息共享和交流的有效性。另一方面，QQ群、微信群和班 主任微博等信息媒介，也是良好的互动渠道，利

10、用其便利、 高效的优点，实现家校双发的良好交流，拉近距离的同时彰 显家校共育人文性。二、运用多元化的家校共育培训方式4 .实体家校培训。首先是家长课或家长会。家长可以通 过讲座、合作探讨等形式参与培训，学习核心价值观，从根 本上树立良好的思想道德，规范自身教育行为与心理健康, 同时熟知当下热点的教育话题和案例，不断提高家庭教育的 有效性。以初中生为例，初一家长可以培训如何帮助学生适 应学校生活，初二家长则学习怎样正确对待学生的青春期, 初三学生家长就要结合谱写学生新篇章的内容，全面渗透正 确的价值观念和素养。其次是家校活动。学校教学开放周、家长评教活动、亲 子活动等都是其中关键内容，可以让家长

11、充分体验学生的在 校生活，并且通过听课和评教形式，加强对教师的理解，深 刻分析学校的宣传教育，监督学校教育行为，提出建设性意 见。例如，我国的传统节日很多，教师组织家长和学生进行 记录永恒瞬间的亲子活动。清明的相思和缅怀，中秋的团圆 和欢乐，重阳的思亲和孝敬，家长和学生共同合作，可以用 手机拍成照片，也可以绘制成图画，还可以用树叶等物品做 成拼图，然后与其他人一起分享借阅，拓宽思维的同时提高 综合水平。经过大量的实践研究表明，这样家校共育方式更 优化教育质量，满足学生健康长远发展的需求。最后是送培到家活动。也就是组织学校教师融入学生家 庭，在党的政策指导方针下，定期进行家访，以便更直接全 面的

12、掌握学生情况和困难，切实帮助学生排忧解难。这样一 来就能够将家长课堂，有效转移到社区和乡村，不断扩大家 庭教育的覆盖范围。5 .信息技术平台。当今是网络信息化普及的时代，所以 家校共育方式也就变得多样化，主要包括网络电话、微信消 息以及数字媒体和校刊等。这样教育方式更适合常年在外打 拼，无暇顾及孩子的家长培训，家长可以通过官方渠道及时 与班主任老师进行交流，掌握学生近况，也可以充分拓宽视 野，学习到更多更有效的家校教育经验，从而发挥家校共育 的潜在价值。综上所述，提高家校共育质量和效率，全面突显对学生 长远发展的有效价值，务必需要家长和学校的共同配合。需 要从角度和层次，逐渐巩固家校共育体系，

13、推动教育整体建 设的同时，激发家长和学校对学生的教育热情。进一步为素 质教育的落实，以及学生的心身健康成长，出谋划策，埋下 良好的基石。学校家校共育工作开展情况报告家校合作共育是学校与家庭携手共同促进学生成长的 一种教育行为，通过成立家长委员会，让学生父母更多地参 与学校管理和教育教学，参与孩子的学习和生活，使父母与 孩子共同成长，使家庭教育与学校教育优势互补，最终实现 学校教育与家庭教育的互相促进。其目的是营造互动、沟通、 协调、一致的家校和谐关系，形成同向、同步的教育合力作 用，以共同促进学生的道德品质、行为习惯等诸方面健康发 展。我校是一所县城小学，办学规模较大，学校自开展新教 育试验以

14、来，一直非常注重家校合作共育工作，下面谈谈我 校开展家校合作共育工作的主要做法。一、组建家委班子，实行层级管理家长委员会是联系学校、家庭、社会教育的桥梁，是实 现学校德育整体化、全程化的纽带。组建家长委员会具有重 要意义。我校的家委会分校级、年级、班级三个层面，实行 层级管理，具体做法是：由各班组织召开家长会，家长民主 选举出班级家委会成员，协助班主任搞好班级家校合作共育 等相关工作；由年级组长组织召开年级组家委会会议，在各 班家委会主任中民主选出年级家委会成员，协助学校年级主 任搞好本年级家校合作共育等相关工作；由学校德育处组织 召开学校家委会会议，在各级家委会成员中民主选出学校家 委会成员

15、，其余的年级家委会成员均为学校家委会委员，协 助学校搞好各项工作。家委会层级管理的推行，对家长民主 参与学校管理起到了积极作用。二、培训转变理念，共享引领成长在孩子成长过程中，父母是孩子的第一任老师，必然会 对孩子的健康发展起到决定性的作用。因此，加强家长培训， 对于孩子健康成长将起到极其重要的作用。我校的家长培训 采用了多种渠道，搭建了多个平台：一是集中培训，主要通 过班级和年级家长会、家庭教育大讲堂、亲子读书交流会、 家委会工作经验交流会等活动进行；二是网络培训，主要通 过微信公众号、微信群、QQ群上传一些关于家庭教育的文章， 让家长自主学习。通过这些培训，引导家长树立了全新的正 确的家庭

16、教育教养观念，系统地掌握了一些教育的方式方法, 进一步提升广大家长的素质，使广大家长在培育孩子方面从 不自觉到自觉，从被动到主动，逐步发生着变化。三、搭建家长讲堂，唤醒智慧父母为进一步做好家校合作共育工作，以实际行动践行“注重家庭、注重家教、注重家风”，践行“万物生长、美美与 共”的学校精神，实现“生态和融、创新无限”的美丽学校 的愿景，我校以家长讲述家庭教育故事、分享亲子共读收获、 畅谈志愿服务感想等形式开展了 “家庭教育大讲堂”活动， 活动分班级、年级、校级三个阶段，校级“家庭教育大讲堂” 我校已成功举办五期。“家庭教育大讲堂”活动的开展，广 泛交流了家庭教育知识和成功经验，帮助家长转变教

17、育观念, 在广大家长群中传播正能量，促进家庭教育知识的普及和家 庭教育水平的提高，营造了良好的家校合作共育氛围，对孩 子们健康成长起到了强有力的助推作用。U!、书香溢满家庭，书韵伴随成长亲子共读，指的是孩子在家里时，父母亲和孩子共同阅 读，激发和培养孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。我 校的亲子共读主要通过家庭亲子读书和班级亲子读书会两 种方式开展。家庭亲子读书主要是亲子在家里共读。各班自 发建立不同规模的班级亲子读书会，在周末和节假日组织亲 子阅读，开展各种共读共写共同生活的活动，吸引所有父母、 老师、学生参与到读写活动中来，到目前我们统计的数据, 各班亲子读书活动累计XXX多次，在公众号

18、、微信群、QQ等 平台发表简报和美篇XXX多篇，家长们精心设计的一次次读 书活动，家长们精心撰写的一篇篇美篇美文，形成一种相互 激励、相互示范、相互引领的力量，让更多的学生父母深度 参与家校共育中来，为我校的家校合作共育工作开了个好头。五、拓宽实践之路，积淀成长内涵为全面贯彻实施素质教育，深化基础教育课改，让学生 能在旅行、参观、实践的过程中陶冶情操、增长见识、体验 不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合 素质，我校通过学校组织和家长组织，开展了多次研学实践 活动：带领孩子走进敬老院，践行孝老美德；组织孩子参观 古建筑模型，感受古建筑魅力；带领学生参观气象局，了解 气象天地；组织

19、亲子放风筝活动，放飞孩子梦想；参观搜救 基地，增长防震减灾知识；带领学生清明扫墓，缅怀革命先 烈；组织学生郊游，亲近大自然；组织亲子厨房，感受野炊 的乐趣；和孩子一起干农活，感受田园生活读万卷书， 行万里路，实践是最好的老师，一次次形式多样的活动就是 一次次洗礼，见证了孩子们成长历程中的每一个脚印。六、组建志愿团队，助力学校发展为了践行家校合作理念，为孩子成长提供更多支持，学 校家委会成立后，积极筹备家长志愿服务工作，活跃在学校 的各类活动中，共同见证和参与孩子的成长。在学校附近交 通拥堵的XX路口，家委会组织家长轮流值守，进行交通疏 导，减少了学生上小学的交通安全隐患；全员运动会、元旦一是建

20、立了三级家长委员会工作机构。即班级家长委员 会、年级家长委员会和学校家长委员会。家长委员会委员的 产生经过了严格的推荐和选举程序，具有广泛的代表性。每 一个家长委员会委员都是热心教育、品行端正、具有一定文 化水平的优秀家长。学校家长委员会常务委员会是在班级和 年级家长委员会的基础上自下而上选举产生的。设主任1名， 副主任2名，秘书长1名，负责家长委员会的日常工作，研 究制定家长委员会工作计划，组织开展相关活动。学校建立 了家长委员会办公室，配齐了会议座椅、文件柜和饮用水等 办公设施，为家长委员会工作的顺利开展创造了良好条件。二是创新和完善家长委员会工作制度。按照“有利于促 进学校工作、有利于提

21、高家教水平、有利于学生健康成长” 的基本原则制定了家长委员会工作章程家委员会会议 制度家长义工工作制度优秀家长义工评选要求交 通义工职责等一系列制度。这些制度明确了家长委员会的 职能定位和建设方向，为家长委员会更好的服务于学校发展 提供了制度保障。三是加强了家长委员会文化系统建设。为了有效发挥家 长委员会的资源优势，增强每一位家长的责任感和使命感， 我们前瞻性的进行了家长委员会文化系统建设的构想和尝 试，提出了 “为了孩子一切，一切为了孩子”的工作理念, 明确了 “为了孩子，我们共同努力”的工作承诺。让这些思 文艺汇演、六一艺体展演，家委会组织家长文明参与，家长 配合班主任排练节目、租演出服、

22、给孩子化妆，协助班主任 管理学生，保证了学校大型活动的顺利开展；每个星期三早 上，家委会组织家长，自带卫生工具对通学路进行彻底清扫, 保证了通学路的干净卫生。我校在推行新教育实验以来，家校合作共育工作，精彩 不断，感动不断，家长群体的智慧和力量是无限的，只要将 家校合作共育工作深入开展下去，学校教育定会焕发出无穷 的活力。学校家校共育工作开展情况报告家庭是孩子重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作 的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、 帮助家长提高教育能力。我校本着“提高家长工作实效性, 达到家校教育的和谐、统一”的原则，开展了一系列活动, 教师与家长共同分担教育责任。针对这些

23、，我校把家校共育 工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：一、加强教师指导家长服务工作能力。通过对一些指导性文件的学习及形式多样的培训活动, 使教师们认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家 长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的知识, 共同用科学的方法启迪和开发孩子的智力，使孩子全面发展。二、做好常规工作。1 .充分利用班级家校联系栏。为了使家长了解班级教育教学工作及需家长配合的事 项，共同搞好教育教学工作，我校坚持及时更新班级家校栏 内容，每周公布教学活动计划，科学知识，个案观察记录, 做到及时和家长沟通，让家长能更加主动、更加直接了解孩 子的情况，我们都及时在家校栏上

24、公布，与家长互通信息。2 .利用家长接送时间，与家长保持密切联系。我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方 共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在校在家的 表现，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。3 .继续利用现代信息技术做好家校沟通工作。每学期开学初，每个班级都认真登记孩子家长电话，身 体不舒服时会在第一时间与家长联系，让家长及时了解孩子 情况。每个班都有QQ或微信群，一方面宣传了学校的教育 内容、教育方法及理念；另一方面，也拉近了教师与家长之 间的距离，同时，家长之间的教育经验、教育困惑，都可以 通过此群进行交流、探讨，这样，无形之中就提升了家长的 科学教育水平。用信息

25、化手段提高家长工作的效率，使家校 联系更加快捷、密切。4 .上门家访。教师每学年对每位学生至少家访一次，教师走进家庭了 解学生的生活环境和家庭教育情况。在家访工作中，教师不 仅要了解每一位学生的家庭情况，更要全面、深入、细致的 了解学生在家庭中的表现，并做好记录加以分析；同时，还 要向家长介绍学校的基本情况，取得家长的积极配合，密切 学校和家庭的关系。5 .家长会。按照惯例，每个班级召开新学期家长会和学期末家长会, 家长会的主要内容是帮助家长转变教育理念，提高家长对孩 子教育的认识。而且还明确了本学期的教育教学内容及需要 家长要配合的工作。会中各班以“问题式互动”、“问卷式 调查，、“ppT短

26、片介绍”等方式和家长开展互动，使家长 了解孩子本学期的表现。6 .家长开放日活动。面向全体家长开放的教学活动，每学期13次。为了 给家长提供方便，家长平时也可随时到校观摩教学活动，让 家长看到孩子在集体活动中的自然状态，并通过观摩和直接 参与活动，全面了解学校的教育和具体了解孩子在班级集体 中的各种行为表现，客观公正地评价自己孩子的能力、特长。这样，家长对如何实施家校共育有了更清楚的认识，家 长也会将意见和要求反馈给老师，达到共同教育孩子的目的。家校共育工作是一项长期的艰巨任务，只有坚持不懈才能收获巨大，在今后的工作中，我校将克服困难，与家长们 共同协商，争取在不断摸索中前进。想和理念融入每一

27、位家长的精神血脉，使其自觉的与学校站 在一起，成为学校发展的坚定支持者。二、发挥家委会职能，让家委会自主管理，成为学校发展的参与者让家长参与管理是学校民主管理的重要表现形式，是现 代学校制度的基本特征之一。为确保家长参与学校管理取得 实际效果，我们提出了 “全面参与、深度参与、主动参与” 的基本要求。邀请家委会参与学校各类活动，促进家校沟通。 学校每年的艺术节，都邀请家长观看演出或同台献艺；每年 的体育节设置亲子活动项目或让家长同场竞技；每月的家委 会工作会议，校长或德育处领导都会认真听取家长意见，解 答家长的疑惑；每学期的教学开放日，家长可以自由观摩课 堂教学；每学期的班主任节，家长可以做一

28、天的代理班主任, 参与班级的活动和管理由于我校处于城乡结合区，家长的整体素养有待提升。 为此，家委会发挥职能，开办家长学校，并加强对家长学校 的建设和管理，着力提高家长家庭教育的能力和水平，确保 家长参与学校管理的正向作用。家长学校每学期举办两次规 模较大的会议和讲座，主要内容是教育政策法规解读、教育 形势热点透视、家庭教育方法举例等。主要目的是让家长了 解教育、理解学校、关心学生，为学校发展营造良好环境。 近年来，除了由学校领导和骨干教师作辅导讲座外，还邀请 了师德育研究中心主任XX教授、XX大学心理与社会学院副 院长XXX教授等教育专家来学校为家长举办家庭教育讲座。 其中XX教授对当前的家

29、庭教育存在的问题给予明确的建议: 家庭不宜过严亦不可过松；家庭教育方式不一致的缓解办法 是家长分工负责；教子要“道”“术”结合，分清家校双方 教育主次，明确家庭教育方向，用科学的观点、具体有效的 方法教育孩子。王教授用丰富的知识经验、平实真切的语言 向各位家长详细讲述了良好性格的重要性以及家庭教育如 何促进良好行为习惯的养成，用具体生动的案例，从心理学 角度分析了家长在教育孩子问题上的成功与失败原因，指出 了目前家庭教育中所存在的不少误区和缺陷。通过讲座，家 长们对许多教育问题拨云见日，受益匪浅。三、学校、家委会共建，让家长由被动变主动，成为学 校发展的推动者实现家校共育，促进共同发展是家长委

30、员会工作的最终 目的。这就需要调动一切积极因素，充分挖掘家长潜在的教 育资源优势，形成推动学校发展和学生成长的巨大合力。一 方面，我们充分发挥家长委员会联系广泛、人才荟萃的优势, 积极开展家校联谊活动。办学三年多来，家委会自主开展了 两届家长美食节活动，家长们自己动手，做出了一道道美味 佳肴，将美食竞技与尊师重教完美结合。科学研究表明，良 好的亲子关系是养成优良品格的基础，童年的快乐时光决定了成年后的幸福感，积极向上的家庭教育是奠定孩子终身教 育的基础。我校一直秉承“以人为本，家校共建，携手共进” 的教育理念，一直在为构建和乐与共的家校关系而努力。本 学期刚刚结束的“和乐家庭秀”，参与的家庭载

31、歌载舞、吹 拉弹唱，以多种形式展示了温馨的亲子关系，和谐的家校氛 围。本次活动不仅培养了和谐的亲子关系及促进孩子们健康 的心理成长，而且构建了和乐幸福的家校沟通合作平台，得 到了家长和师生们的一致好评。另一方面，我们进一步深化 了学校与家长之间、家长与家长之间的交流互动：一是充分 利用每学期一次的家长会这个现实平台，通过学校宣传、教 师介绍、家长发言等形式深入交流育人方法和教育技巧；二 是充分利用校刊这个媒介，开辟家长专栏，及时向家长推介 先进的教育理念和教育方法，让家长随时交流育人心得和教 育困惑，共同提高家教水平。三是学校每年都会表彰一批无 私奉献、坚守岗位的家长义工，增强家长的主人翁意识

32、、责 任感和归属感。U!、加强家委会服务能力建设，让家长成为学校发展的中坚辅助者在做好家长委员会的基础建设、提出了基本要求、取得 了 “家校共育”的共识后，我们在家长委员会的工作能力建 设方面也不遗余力：一是定期召开家长委员会会议，从案例 上切入，帮助家委会成员不断总结经验；二是每学期举办家 委会成员的培训，理论联系实际，提高家委会成员的理论水 平；三是由家委会牵头，定期和不定期的组织家委会成员活 动（如亲子运动、班级亲子游），增强家委会成员间的凝聚 力。四是联手XX义工联，为本校家长申请成为正式义工， XX义工联下派社区义工到校进行家长义工工作指导。这些措 施，使家长们成为学校发展的中坚力量

33、。同时，我们也给家 长们提供参与管理的途径，家长们纷纷争做学校的监督员、 宣传员、服务员。第一，争做学校的监督员。每年学期末，我校给每个家 长发放教师教育教学调查问卷，对班级任课老师从任课、管 理、沟通等方面进行等级打分，学校根据调查表数据进行分 析，对不良情况进行早期干预和纠正，确保班级学风、班风、 师德师风良性发展。第二，争做学校的宣传员。学生家长来自方方面面、各 个阶层，它所具有的宣传优势是任何媒体都无法比拟的。我 们利用班级群、校报、LED屏，充分宣传学校的办学理念、 办学目标和办学业绩，为学校的可持续发展创造良好的外部 环境。家长通过以上途径，加深对学校的了解，正面宣传学 校的办学，

34、扩大学校的影响力和知名度。第三，争做学校的服务员。我校引导家长牢固树立主人 翁意识，把学校工作当成自己的工作，根据自己的实际情况 和工作特长，为学校提供力所能及的志愿服务。如：我校地 处交通要道，来往车辆比较多，家长们组织成立了 “家长交 通安全岗”，义务护送学生上学、放学，确保了学生的出行 安全。建立家长委员会是学校管理的重大举措，是构建现代学 校制度的必然要求，实现家校共育，也是全面实施素质教育 的迫切需要。我校的家长委员会建设还处在探索和起步阶段, 很多做法还不够成熟和完善。我们将认真学习其他学校的先 进经验，进一步加强家长委员会建设，尝试以德育课题研究 带动家委会的建设与发展，完善管理

35、方法和手段，形成较完 善的理论，最大限度的发挥家长委员会的作用，把我校建设 成为一所教学质量更高、校园环境更美、学生发展更好的人 民满意的学校。学校家校共育工作开展情况报告家庭教育是学校教育和社会教育的起点和基础，更是学 校教育的助手和补充；当然学校也是家长学习提高的摇篮, 是学校与家长沟通的桥梁，家长通过了解学校教育，及时掌 握学生在学校的动态。如何协调好家庭和学校的教育使两者 教育形成合力而不是相互抵消，这对每个中小学生及其家庭 乃至整个社会都是至关重要的。家校共育的必要性当前大部分学生都是独生子女，“小皇帝”、“小公主” 比比皆是。由于处在特定的环境中，使得现在的中小学生普 遍存在的几大

36、不良习惯：依赖他人；任性，以自我为中心； 害怕承担责任；在交往中容易伤害别人；不爱劳动；在消费 中盲目攀比、炫耀；学习不刻苦钻研，常常被动学习；有的 甚至还存在对自己、对他人、对社会极不良的行为习惯，这 些不良习惯都妨碍学生今后的健康成长。具体体现在以下几 个方面。（一）过分溺爱自己的孩子由于大多数学生都是独生子女，孩子在家可谓是掌上明 珠，是小皇上，呼风唤雨，衣来伸手，假来张口，一味的娇 宠，导致管教困难！（二）过分偏袒孩子学生之间发生纠纷是难免的，作为纠纷的双方一般都有 过错，但家长往往会偏袒自己的孩子，指责对方的不足，追 究对方的过错，甚至于会出手打对方，这无形之中助长了孩 子的气焰，令

37、教育工作更是难上加难。（三）推脱责任在经历了长时间的过分溺爱孩子之后，家长发现孩子根 本不听自己的话，以他们的力量根本无法驾驭自己的孩子， 于是他们把孩子推向学校，对孩子的学习和生活不闻不问， 出现问题时也拒不见老师，把教育的责任全部推给了学校。（四）没有给孩子树立好榜样父母是孩子的启蒙老师，孩子的很多作为都在效仿父母, 好的家庭习惯，会约束孩子的行为，不良的习惯，也会给孩 子带来负面的影响。有的家长赌博成瘾、夜不归宿，孩子也 效仿他星期天不回家，或者通宵网吧，或者寄宿外面。家长 尽不到监护的义务，给孩子的安全带来隐患。（五）淡漠学习无论家中有什么事，家长都会出面为孩子请假，只要有 “活动”都会让孩子回家。完全不把孩子的学习放在眼里， 对于孩子的成绩好坏更是不闻不问。（六）与孩子缺少沟通有的家长，当孩子有所进步时，要什么给什么；当孩子 犯错时，会恶言相向，拳打脚踢。父母与他们缺乏沟通，不 知道孩子的想法。二、家校共育的途径（一）家访家访是学校和家长联系的重要渠道，是教师了解学生的 家庭教育环境以及获取真实信息的主要途径。班主任和任课 老师每年对学生要家访一次，家访中，教师积极主动，让家 长感受到了热情与真诚；家访时，一定要让孩子在场，教师 要有诚心和爱心要多表扬孩子的进步，真正起到教师、学生、 家长之间建立合作关系。