大学生支教实践报告5000字.docx

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1、大学生支教实践报告5000字暑假期间，为了支援边远山区，XX团队在XX市XX县XX小学进 行了 15天的支教活动，这次活动的主要内容是了解、交流学生平时学习情况，到学生的 家里走访，和家长面对面的交流，了解学生基本家庭情况对学生的 上学压力、困难等。支教队长感言从20xx年XX月4号到XX月19号，我们15名队员在XX市XX 县XX小学进行了 15天的支教活动。这次活动有成功之处也有不足 之处，主要体现在以下几个方面。其次，从教学角度来说，从第一天开营仪式后的正副班主任的见 面认识与副科（趣味科目：音乐、美术、手工等）老师上课及交流， 班主任、副班主任与学生的设置以及各年级主科科目（语文、数学

2、） 试上课与了解、调整以后上课难易度及进程到学校卫生的管理再到 放学后的专门队员负责校门开放及留滞学生处理等，这些方面比较 成功，2、3天便进入正轨。但不足之处有两点：1.有些班主任到后 期对这个班级的关注度有所降低;2.下课办公室学生借阅学习体育用 品特别是图书没有掌控好。虽然要求学生排队进行借阅，但由于有 时人员众多、学生使用体育用品不够爱惜、后期有些队员的倦怠感 的这些原因，有时会出现借记混乱的情况。再次，对当地老师、村民交流方面也存在优劣。对当地老师，从 开营到期中活动到闭营仪式，以及中途和老师关于教学及生活方面 的交流及改进是做到位的。但是对当地村民，由于大多村民都不会 汉话，言语不

3、通，平时我们队员的活动半径也主要是在学校及住宿 的工厂里，以及未能找到合适的公共活动和一些对队员安全问题的 考虑，因而沟通较少。和村民的主要沟通、认识方式就是平时必要 时的几次生活物资购买（主要是食物方面）和家访，其中家访的走访和沟通是比较好的方式，有较好的效果，这跟这次家访的主旨定义 也有关一一单纯从关心了解孩子学习角度出发和家长了解、交流、 沟通孩子的学习及继续上学情况出发，不进行贫困生及家庭敏感问 题和家庭情况资料照相采集。这次支教，我们一同带去了一些物资，希望孩子们能够喜欢，并 收到了学校的感谢信。支援物资有：课外书本30本吸铁石6份牛皮纸26份信签纸xx本环保总动员6本大发现系列6本

4、庄园游记1本手工沙画贴6份附一队员感言附一队员感言爱在马边人生中有太多的插曲，时而艰难、时而美好、时而丰富多彩，或 许忧伤或许难忘又或许咧开嘴微笑，然而我们所追求的或许就是每 一次的无怨无悔。在马边的日子是我人生中一次最难忘的经历亦是 人生中最美好的插曲，其中有快乐、有感动、有难过，而如今留下 最多的就是不舍和久久的怀念了。20xx年暑假支教XX市XX县XX镇XX村XX小学xx月4日早上6. 30怀着对前方的憧憬15个人就背上行李出发 了。一路的颠簸，xx小时的等待，睡了大半部分的时间（解决晕车 最好的办法就是什么都不做闭眼休息）一路上想了很多，期待了很多, 偶尔睁开眼睛发现车外高山环绕绿树成

5、荫感觉小小的激动，或许是从这其中某一刻开始就深深爱上了这里的山和山上美丽的风景，支 教生活也从此开始了。身为3年级班主任同时教3年级数学和安全与卫生，自然相处最 多的就是3年级的孩子们了，从开营仪式到与三年级孩子们第一次 的见面，一个个可爱的孩子就在我的面前，他们每个都是脸黑黑的、 衣服脏脏的、仔细看身上也挺黑的，可能是山太高所以紫外线特别 强的原因吧，又可能是后面听一个哥哥说的一样他们是没有洗脸、 没有洗澡的原因，至今我还是没有具体搞明白（这个可能与彝族生活 习惯有关所以也没仔细去问）。从第一天的见面到每天的相处每个孩 子给我带来了快乐带来了感动。期间有个叫乌尔XX的孩子给我留下了深深的印象

6、，当然他也是 我们三年级班上的一员。来到这里连续几天都在下雨，阴雨绵绵， 时大时小的（之后听到一个16岁左右的一年级学生说是因为村里死 人了，死得很惨所以天一直下雨）。一天早上雨下的挺大，但是孩子 们还是茂着雨早早都就来上学了，和第一天一样XX. 00多就来了虽 然8. 30才上课的。从6. 30起床一直都在下着雨不曾停过或许是从 天还没亮就开始下雨了吧，因为睡的太沉所以根本不知道，自然很 多孩子全身都淋湿了，他们之中大多数孩子上学都没带伞，就算带 了也是一把又脏又坏的伞，我在猜想没带伞的孩子家里或许没有伞, 尽管可能是走得时候还没下雨所以没带伞，但是事实更让我相信是 前一种原因，想得周全的萝

7、卜姐姐便要求拿着吹风给孩子们吹吹头 发怕他们淋雨感冒，衣服太湿的孩子便让他们脱下来凉凉。乌尔布 壬来的时候是跑着来的，小小个子一下子从我眼前冒出，抓住他全 身衣服都可以滴水了，脱下衣服里面没有衣服了因为他就只穿了一 件外套，然后里面是他的书包和黑黑的身体，很瘦。当时这一幕看 在我们心里酸酸的，不过同时也挺佩服他的，说他为什么不打伞他 也只是羞涩得笑一笑像女孩子一样，萝卜姐姐（彭老师，我问过几次至今也不知道这个称呼是怎 么来的，不过一次和孩子们玩耍的时候李老师被叫做菠萝姐姐当时孩子们说是看脸的颜色来评的，因此我也得了一个苹果姐姐的称号, 不得不默默窃喜一下虽然没有太大根据）只只姐姐（更多孩子是叫

8、我这个称号的，当时因为名字比较 难记又因为在彝族话里面只只的发音就是姐姐的意思，为了他们叫 我姐姐所以叫他们喊我只只就好，可能是出于礼貌还是怎么的就成 了只只老师，再后来，在我的要求下成了只只姐姐）走的那天看出大家都不是很高兴，班里几个女生也忍不住大哭， 一些默默不出声。那天我知道很多老师都不舍想哭都强忍着因为怕 孩子们看见，但是到最后和一些老师包括我还是没能忍住最后 还想感谢一下村里唯有的两个大学生之一也是村里除了彝族外唯一 的一个苗族哥哥教了我们彝族舞蹈，这也是我支教收获之一，他很 真诚，人也很好，从他那里我还了解的很多彝族风俗和山里面的一 些事情。只希望有机会再回山里看看，可能等到下次孩

9、子们已经记不得我 了，但是我一直记得附二队员感言一一难忘的日子支教的日子就这么结束了，其间有好多欢乐，好多汗水，好多不 舍。不过人生就是这样吧，总有风景值得留恋，但总是稍纵即逝。XX月4日，我们XX小分队的战友们六点半就在三食堂集合，将 我们给孩子们带去的爱心物资整理好，放到车上，合照留恋后，开 始了我们的支教之旅。一路上，大家都怀着对古坟小学的憧憬，幻 想初见孩子们的场景，内心总是那么激动，即使有些队员晕车了， 但是仍然在坚持，没有一句怨言。或许是孩子们给了我们动力，让 我们不断靠近.经过总共七个多小时的旅途，我们终于到达，卸 去满身的疲惫之后，我们的支教生活刚刚开始.留恋的东西总是太多，记

10、忆不觉把它分为了很多版块，以便清晰 的记录每个瞬间记得第一堂课，是给一年级二班上的音乐课，刚刚见到孩子们， 他们的目光总是那么渴望，唱歌的时候虽然会跑调，但大部分人还 是那么认真，唱的虽然不那么动听，但却非常卖力。之后陆续迎来 了一年级一班，三年级的音乐课，效果都差不多，不过一年级的同 学总是那么争强好胜，总是在分组合唱时，用尽全部的力气企图压 倒对手组。两个年级的同学却都有一个通病，就是真的好腼腆，几 乎很难和他们互动。一年级教的童年兰花草小白船（最 忧伤的歌，一直都在跑调，教了好多遍.），三年级教了海阔天 空倔强，欣赏了梦中的婚礼。上课的几个精彩瞬间，或许永远难忘吧。第一次到一年级一班听课，有老师坐在后面，我去的时候已经没 位置了，有个名叫小美的女孩主动给我让位，还对我“傻笑” 了一 下，当时真的觉得她很懂事，不过最终还是没有坐她让的板凳。这 样，她成了我第一个认识的孩子。