师德师风学习活动个人参考总结（通用）.doc

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1、师德师风学习活动个人参考总结（通用） 在本次的师德师风学习活动中，我阅读了xx，学习座谈了新xx，重温了 xx重要思想精神，从理论上丰富本人，也使本人的心灵得到了一次洗礼。本着老师职业道德标准的要求和本人十多年的教学体验，自我反省剖析如下： 一、工作现状 在xx年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育道路方针政策及师德建立理论知识，通过学习使本人在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。 在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关怀学生，保护学生。在教学上做到“四认真”，能积极参与备课组协作备课，教研积极性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与

2、不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。 在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外材料，不搞有偿家教，能自觉恪守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求本人，能对本人负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能互相协助、互相关怀，在背后不谈论人，宽以待人，严以律己。 二、存在咨询题 1、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。 2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。 4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之办

3、法。 三、存因剖析 1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识缺乏。觉得一名一般老师，只按照学校行政的布置去完成就好了。对专业知识学习也是如此，认为本科了，已是合格的初中老师。事实上知识在不断更新，本人应该不断学习。存在这一咨询题，也是思想上认识缺乏。 2、工作中不够细腻大概能够推到男人的性格中去，事实上也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反应性都不够，说白了是主观不够努力。 3、在新课标施行中尽管在动一些尝试，但没有大胆施行，更没有把它当作课题来施行，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩头缩脑，开辟精神缺乏，尤其是一些成功

4、的教学尝试，更没有用文字的方式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人嘲笑，何苦呢。 4、在教学上大概有些办法，是否能够尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，事实上主人翁精神不够，把本人打扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。 5、安于现状、明哲保身大概成了常理，人家也能够理解，本人也应该识相，最好把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混淆于一般老师，其结果确信会差，事实上有悖于老师职业道德。 四、整改措施 1、一定要给本人定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一

5、个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期老师职业道德涵养的精神本质有深入的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。 2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得理想的成绩。 3、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探究，不断探究，不断开辟，培养学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力施行一条轻负担高质量之路。 4、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，但凡都能从大局出发，从实事求是出发，从学校开展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作本人的家。 5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，起好党员的先锋榜样作用，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。 总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀老师的言行，使本人早日成长为一名优秀的老师，时时处处用高标准、严要求对照本人，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。