抓党建促乡村振兴先进典型个人事迹材料共四篇.docx
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1、抓党建促乡村振兴先进典范个人事迹材料共四篇(一)XXX,男,汉族,19XX年XX月诞生,19XX年XX月参加工作,19XX 年XX月参加中国共产党,现任XX县XX镇党委书记。田间地头,有他致力于农业调产的足迹;农家炕头,有他关怀慰问 群众的身影他始终以激烈的事业心和责任感,严以修身,恪尽职 守,尤其是担负XX镇党委书记以来,更是把群众的事装在心里,用一 颗对党、对人民的忠诚之心,实施着一名共产党员的入党诺言。强党建筑牢乡村振兴堡垒作为一名乡镇党委书记,他始终切记党建工作第一责任人的职责, 将抓基层组织建设扛在肩上,放在心上,抓在手上,在推动乡村振兴 中更是勇于担负作为。围绕“抓班子、带队伍”的
2、中心,仔细落实“第 一议题”制度,学习习近平总书记系列重要讲话精神及各级相关会议 精神;制定做细了干部、驻村工作队等管理考察制度,同时理解干部 职工的工作状态、思想动态及工作发展情况,是干部们公认的既讲原 则又暖心的好“班长”。熟识他的人都知道在李书记的众多笔记本中有 一本特殊的随身携带的笔记本,密密麻麻记录着和干部、支书、村民 谈话中的问题及诉求,不管大事小事他都能在沉重的工作中做好统筹, 不落一事。在这位踏实、务实、细心的书记的带领下,XX镇的基层党 年他主动申请民委少数民族发展资金和XX (村)级公益事业财政奖补 项目,在养殖场新建100平方米大畜交易场所一座,购入157峰基础 母驼、3
3、峰种公驼投入养殖。强化经营管理,变“散兵游勇”为“正规部队”。在他的带领下, 股份经济合作社落实长期稳定发展。XX党支部以运行风险防控为着力 点,规范管理、强化监督,全力保障养殖场健康发展。建立了岗位责 任制度、风险评估制度,创立理事会、监事会,聘用专业财务人员, 每月对合作社的各项运营情况进行公示,坚定避免霸占、挪用集体资 产资源的行为发生。惠民生为民办实事他担负XX党支部书记后,2014年至2021年从XX集体收入中为 牧民购买了意外保险、养老保险,交纳合作医疗合计115.55万元,为 45名困难群众发放大病援助金18万元,为考上高校的36名高校生以 5000/人标准、3名研究生以5000
4、/人标准合计发放帮扶援助金19.5万 元。每年展开优秀共产党员、优秀退役军人、“好婆婆好媳妇”、等评 比活动,通过建立身边典范,在全XX营造见贤思齐、孝老爱亲、向上 向善的深厚氛围。针对进年来牧区雨量少草场干旱,饲草料供应分外 急迫,党支部书记通过申请自然灾难援助和组织群众自救,购买储存 抗灾饲草料,以平价出卖解决了牧民燃眉之急。全面落实新冠疫情防 控,XX党支部始终秉承“居安思危、防患未然”的疫情防控工作观点, 落实上报和隔离政策,主动敦促牧民接种新冠肺炎疫苗,保障群众性 命安全。(四)XXX,男,汉族,19XX年X月诞生,200X年X月参加工作,200X年X月参加中国共产党,现任XX市XX
5、区XX镇党委书记。绘蓝图、 描画卷规划先行引领航向XX镇地处XX区北偏东39公里处,辖29个 行政村201个村民小组,总面积522平方公里,有耕地50.1万亩,常 住人口 4.7万人。推动乡村振兴战略,是一项系统工程,特殊是在这 样一个地处偏僻的大镇,更要有规划地科学推动。在XX镇工作的6 年时候里,XXX的足迹踏遍了这片土地的每一个角落,他仔细记录每 一个村庄的情况,探访党员、乡村能人、致富高手、普通农户和低收 入集体,收集各行各业对XX镇发展的观点和建议,会集XX镇党委集 体才智,针对XX镇实际,提出了 “建设三大园区、培育六大产业、构 建一个平台、深化一项改革”的总体目标,为XX镇推动实
6、施乡村振兴 战略绘就了蓝图、确定了航向。在他的带领和发动下,全镇坚持自下 而上,形成全社会参加乡村振兴的新局面,让全面推动乡村振兴的“引 擎”动能澎湃。抓产业、谋创新绿色发展助力振兴乡村要振兴,产业必先行。他主动探究实践“以资源转资本、以 服务促创收”的多元化发展途径。建园区,增产量,粮食产业提质增 效。他深化学习习近平总书记关于河套灌区发展现代农业提升农产品 质量重要指示精神,立足XX镇拥有50.1万亩耕地的实际,以高标准 农田建设为抓手,做足粮食生产发展文章。自担负镇党委书记以来, 他牢牢把住粮食安全主动权,全力推动粮食生产,创立了万亩粮食安 全生产园区,在园区内大力发展小麦和小麦套玉米集
7、合连片种植,通 过统一种植、统一管理、统一收割、统一销售,推动粮食年产量达L34 亿斤,亩均纯收入突破2千元。由于在保障国家粮食安全作出了突出 奉献,2021年XX镇荣获“全国粮食生产先进集体”的称号。今年, 他进一步动员农夫群众参加粮食生产,将园区规模扩充到10万亩,其 中,集合连片种植小麦4万余亩、玉米6万余亩。同时,他主动探究 农村土地经营机制改革,试点实施村集体合作社托管种植1.2万亩小 麦,通过托管种植,解放劳动力、拓宽农夫增收渠道、培育新型农夫、 有效保障粮食安全,落实“农夫不种地不减收,老有所养,幼有所教, 病有所医”,让农业成为有奔头的产业,让农夫成为风光的职业。优畜 牧,兴奶
8、业,奶牛产业提档晋级。他深知,产业构造不够优化是制约 XX镇经济发展的最大瓶颈,必需下大力量抓招商、调构造,才干推动 全镇乡村振兴迈上新台阶。他立足XX镇拥有诸多沙地的实际,紧抓自 治区推动奶业振兴的契机,主动与奶牛养殖企业会谈,阐述XX镇的优 势,吸引企业到XX镇投资,有一段时候,他不是在与企业会谈,就是 在与村民会谈,在他的不懈努力下,XX镇引进了 2家企业,新建了维 创万头奶牛养殖园区和淼鑫源万头奶牛循环产业养殖场,不仅推动XX 镇奶牛养殖迈上了新台阶,而且为全区乃至全市奶业振兴制造了标杆, 特殊是维创万头奶牛养殖园区完成投资1.8亿元,入场奶牛4100头, 智能化养殖在全市独树一帜,引
9、领了全市数字畜牧业的发展。同时, 两大园区为农夫解决从业岗位200余个,和农户订立2万余亩的饲草 料订单,带动农夫增收,落实农业产业构造更优、质量更好、效益更 高。建基地,创品牌,特色产业做优做强。产业发展多元化,增收致 富干劲足。他充足挖掘XX镇韭菜产业潜力,推动韭菜产业提级发展, 在新丰村打造了韭菜种植基地,推广种植面积7000余亩,落实年产鲜 菜量约3.78万吨,产品远销呼市、银川、北京等地,XX韭菜先后荣获 国家农业部“一村一品”称号、全国农产品地理标记认证等,并于2020 年纳入“全国名特优新农产品”名录。此外,他不断开辟思路、创新 发展,充足挖掘土地潜力,在重度盐碱地上,大力推动花
10、菇产业发展, 打造了花菇特色产业种植园,年产花菇480余万斤,供应从业岗位1200 余个,当地农夫群众打工收入高达800余万元,真正用“绿色产业” 演绎了 “金色理想工补短板、惠民生基层建设全面提升XX镇地处偏僻,立地条件较差,基础设施微弱,严重制约了乡村 振兴战略的实施。他充足发扬不怕苦、不怕累的精神,紧盯基础设施 短板,跑项目、汇资金,全力以赴补齐民生短板。在他的主动争取和 带动下,XX镇公共基础设施建设博得了突破性发展。全镇29个行政 村落实农村公路内通外联,2021年被XX区评为“四好农村路演示乡 镇”;运用两年的时候,就洗挖、清淤渠道约370公里,有效解决了群 众耕地浇灌难的问题;大
11、力推动“厕所革命”,全镇标准化卫生厕所普 及率到达90%以上,农村生产生活条件获得显然改善,农夫美好感、 获得感显著提升。同时,他不断推动优化政务服务,推动建设“数字乡镇”管理服务平台,以数字化转型提升政务服务效能,让村民享受到改革开放四十年的科技成就,切实打通为民服务“最终一公里实字为先,实干开路。几年来,在他的引领和带动下,XX镇发生 了翻天覆地的转变,在新的赶考路上,他将持续用实际行动,答好乡 村振兴的新年代考卷,真正做到不忘初心、切记使命,为推动乡村全 面振兴奉献自己的力量。Al技术支持的学情分析作业1一学情分析方案少年闰土学情分析方案课堂教学是一种师生双边参加的动态转变过程,教师的课
12、堂教学 设计必需适合学生身心发展的需求,全面思考学生的学习的认知规律 与学习喜好。因此,教师必需进行学情分析,只有仔细地做好学情分 析,才干游刃有余地驾驶课堂教学。下面是少年闰土的学情分析 方案,包括学情分析目的、内容(教学主题、教学对象、教学重点、 学习难点等)、学情分析办法和工具。一、学情分析目的学情分析是教与学目标设定的基础,学情分析是教学策略选择和 教学活动设计的依据,学情分析能够优化教学过程,更有效地达成教 学目标,提高教学效率。1、理解学生的年纪特点,学生现有的学问水平和认知方式和学习 风格,学习动机和学习观点。理解学生在学习方面有何特点、学习办 法怎样、习惯怎样、喜好如何,成就如
13、多么。2、分析学情形成原因和具体情况,以便在教学设计和教学过程中 做到有的放矢,做到真正意义上的因材施教,从而提高教学的有效性, 也有利于更好的掌握和操作教学过程。3、分析学生的“或许”,进行全面预报。新功课提倡以科学探究 为主的多样化学习方式,增加了教学过程中的不确定因素,这不仅为 课堂教学的精彩生动提高了宽敞的空间,而且对课堂教学的预设提出 了更高的要求。因此,要尽或许对学生在学习过程中的各种“或许” 进行准确全面的预报,同时细心做好应对相关“或许”的预案分析, 以便在遇到突发情况时能做出在理的处置和有效的引导。二、学情分析内容学情分析的内容包括教学主题、教学对象、教学重点、学习难点 等,
14、要仔细做好学情分析的每一个环节。少年闰土这节课的学情分 析的内容如下:1、教学主题少年闰土是小学六年级的一篇课文,是一篇写入记事类文章。 本篇课文主要通过“我”回忆闰土叙述雪地捕鸟、海边捡贝、看瓜刺 猗和看跳鱼儿这四件趣事,来刻画一个见多识广、机敏英勇的乡村少 年一一闰土的形象,反映了 “我”与闰土真挚的友情以及对他的惦念 之情。本篇课文旨在引导学生通过阅读事情来感悟人物特点,学习作 者表情达意的写作手法,体会作者思想感情。2、教学对象学生是学习的主人,学生已有的学问构造和认知水平,是教师授 课的依据。六年级学生既有优点也有不足:首先,思维活泼,求知欲 强,但抽象思维仍有待发展;其次,该阶段学
15、生具备初步阅读理解才 干,但对文章语言的分析才干和感受力尚有短缺。因此,需要教师在 教学过程中通过启迪引导和语言直观等方式帮助学生深刻理解文章内 容。六年级的学生对人物描绘也有了初步的理解,又由于有前一单元 阅读教学作铺垫,学生有了确定的飞速阅读基础。所以本课可运用“读 思一一议一一读”的学习办法,学生通过自主、合作、探究等方 式,让课堂上有琅琅的书声、偷偷的思考和热情的争辩,充足突出语 文教学的特点。鲁迅先生的文章中有很多生疏的词语,加之一些语句的表达形式 与现在的表达习惯不同,写文章的年月也与当代间距较远,因而,学 生对文中的一些语句表达的含义理解起来有确定的难度,所以,需要 提前安排学生
16、查资料,教师要预设一些问题以备解疑答惑。3、教学重点基于学生的学问基础及对教材的编排情况,我建立了本课的教学 重点:学会本课生字新词,理解课文内容,小心课文是怎样刻画人物 的,学习作者抓住人物特点写的办法,体会课文所表达的思想感情。教学重的设立不仅能帮助学生搭建适合的台阶,减轻担负,掌握 功课学问,而且有利于教师教学目标的完成。4、学习难点依据以上对教材的分析和学情的掌握,我将本课学习难点确定为: 理解课文内容,体会“我”的思想感情的转变,从而真正理解闰土是 个有丰富学问、聪明干练、活泼可爱的农村孩子。在课堂上让学生在活动中主动地合作、探究和察觉,在争辩交流 中进行归纳是突破难点的关键。三、学
17、情分析的办法和工具在教学中怎样理解学情呢?我通常接受以下办法和工具理解学情:1、运用问卷法理解学情问卷法比较适合大面调查,设立问题应简洁清楚,答案尽量可量 化、最好是选择或推断,以便利统计。教师在新课传授前可运用在线 问卷工具问卷星、QQ、微信、晓黑板等设计调查询卷,即时与学生交 流并组织学生填写问卷,飞速收集和分析学生信息,有效理解学情, 从而改良教学设计。2、运用交谈法理解学情对于部分不肯答卷或任意答卷者应与之交谈,掌握真实信息,为 备课及教学供应一手资料。最好是问卷法、交谈法两种办法结合应用。3、运用资料法理解学情这也是理解学情普遍应用的办法。它的特点是通过已有的文字记 录材料间接理解、
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- 党建 乡村 振兴 先进典型 个人 事迹材料 共四篇
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