部编人教版小学五年级语文上册第五单元名校押题试卷（附答案）.docx

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1、最新部编人教版小学五年级语文上册第五单元名校押题试卷（附答案）时间：80分钟满分：100分学校：姓名：班级：考号：注意事项：1.答题前填写好自己的班级、姓名等信息。2.请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整。一、选择题1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.摄氏度（sh） B.杀羊（jun） C.地厘（qu） D.年不多（cha）2.下列最可能与“噤”字的意思相关的一项是（A.声音B.圆圈C.动作3.下列加点字的解释有误的一项是（）A.箝朵（交错）B.即良（驯养）C.拶健（强壮）4.下面句子画线处填入哪个词语最合适？（）D.人D.舒适（舒服）一块璞玉变成宝玉是一个 精华、去旧换新的过程。A.

2、磨炼B.锻炼C,提炼D.提取5.下列句子没有语病的一项是（）A.外边的吵闹声突然渐渐消失了。B.为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。C.他对自己能否学好电脑，充满了信心。D.通过这次实践活动，我深受教育“6.下面句子中关联词语使用不正确的一项是（）A.虽然他工作很忙，但是他仍然不断学习，继续提升自己。B.只有树被风刮得太厉害了，松鼠才到地上来。C.它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们才从树上的窝里跑出 来躲到树枝底下,D.利用风力发电，既可以节约能源，又能保护环境.7 .对下面句子中使用的说明方法判断错误的一项是（）A.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长。（

3、列数字）8 .从鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方）C.不少人看到过象，都说象是很大的动物“其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）D.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（举例子）9 .有关下列生字的说法，正确的一项是（）A.“区”字共有4画，第二笔是“ |B.“鼠”字共有13画，第三笔是“T。C.“秀”字共有7画，第六笔是D. “氏”字共有4画，第二笔是二、填空题.给加点的字注音驷良（）苗健（）孽凉（）分盘（）苔得（）然窄（）勉强（） 圆俳形（）9 .比一比并组词。湿（ ）密（ ）棉（）形（ ）温（）蜜（）绵（）型（ ）10 .反义词玲珑一（）光滑

4、（）狭窄（）乖巧（）11 .按要求写四字词语。（1）光光溜溜（AABB式）（2）面容清秀（描写外貌）（3）连蹦带跑（描写动作）12 .按要求完成句子练习。（1）（）太阳南地球太远了，（）看上去只有一个盘子那么大。（填上恰当的关联词语，并用该关联词语造句）（2）地球上的光明和温暖都是太阳送来的。（改为反问句）13 .在括号中填上合适的关联词语。（1）（）坐飞机，（）飞二十几年。（2）太阳（）倒我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。（3）（）树被风刮得太厉害了，（）会到地上来。(4)它们可以带着儿女住在里面，()舒适()安全。14 .课本直通车填空。(1)太阳是一篇,采用了 等说明方法，说明了

5、太阳 的特点以及太阳与 的密切关系。(2)松鼠是一篇文艺性说明文，从松鼠的 和 等方面写出了松鼠漂亮、的特点，松鼠的作者是 国的 他写的一部巨著是 O三、现代文阅读 课内阅读松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀.眼睛闪闪 发光，身体矫健，四肢轻快玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外 漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉，它们常常 直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四 足兽了。松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小 木片，错杂若放在一起，再用一些干苔辞编扎起来

6、，然后把苔葬挤紧、踏平，使那建 筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起 来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。16 .第自然段从 眼睛、身体、四肢 和吃相等方面介绍了松鼠的外形特点。“像人们用手一样”使用了 的说明方法，这样写的好处是 O.用“”画出选段第自然段的中心句。17 .第自然段画线句运用了 的修辞手法，从 等词可以体现出来。18 .松鼠最不像四足兽的原因是.19 .请概括第自然段的主要内容 o.在第自然段中，作者突出表现了松鼠（）的特点。A.聪明能干B.力气大 C.爱干净

7、D.好享受阅读短文，完成文后练习。我家有一盆仙人掌，刚买来时只有两三瓣“手掌”，没过几个月就长了满满一盆，翠绿翠绿的， 多么可爰啊！我经常观赏它，给它浇浇水，松松土。仙人掌的“手掌”长着很多刺，使人一不小心就会被这些刺扎到。一天，我的手被仙人掌的细刺 扎到了，真痛啊！于是我渐渐地对仙人掌产生了厌恶之情，觉得它太小气，为了不让别人动自己一 下，就长出令人讨厌的小刺保护自己。一生气，我就把它扔到阳台的角落里去了，一连几个月也不 给它浇水、松土，我也渐渐地把它忘了。一天，我正在做作业，忽然闻到丝丝花香，我到阳台上去看，哪儿有花呀？循着花香，我的目 光落到角落里那盆仙人掌上，那绿色的“手掌”上已沾满了

8、灰尘,就在这只沾满灰尘的“手掌”上，开 出了一朵朵淡淡的小白花。啊！它能在几个月不“喝”水的情况下开出小花，为人们送来花香！这让 我感到十分惊讶于是，我抓起喷壶走向水龙头，我要让美丽可爱的仙人掌“喝”个够,淋过水后，我又看到仙人掌那翠绿翠绿的颜色。20 .给短文加一个题目，写在文前横线上。21 .仙人掌有哪三个特点？22 .你喜欢仙人掌吗？为什么？四、书面表达.习作。围绕“感兴趣的事物”，运用多种说明方法介绍一种事物，从特点、作用、功能等方面进行描写，要做到主题明确，详略得当，字里行间要流露出对该事物的喜爱之情，参考答案1. D【详解】本题考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平泡舌的发音及

9、声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合 词义来辨析。D选项有误，在本词语中读“ch。”；差：Cha义同“差” 9论)别。异。cha不相同；不相合得远。chai被派遣去做的事；公务；职务 兼。出。ci见 K参差(cenci)oA【详解】本题考查字义掌握。“唯”指鸟婉转地鸣叫。可以结合“唯”字的偏旁部首“口 ”进行分析。选项A正确，B【详解】此题考杳加点字的解释。错杂：（动）交错夹杂在一起。错：交错。驯良：和顺善良。驯：和顺。矫健：（形）健壮有力。矫：强，勇武。舒适：轻松愉快而安逸。适：舒服。2. C【详解】本题考杳选词填空。备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有

10、细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。磨炼：在艰难困苦的环境中锻炼。锻炼：通过体育活动增强体质：身体；指在实际斗争中经受考验，增长才干。提炼：用化学方法或物理方法从化合物或混合物中提取（所要的东西）提取：通过溶剂（如乙醇）处理、蒸蝴、脱水、经受压力或寓心力作用，或通过其他化学或机械工艺过程从物质中制取有用成分（如组成成分或汁液）。“精华”与“提炼”搭配，C选项正确。3. D【详解】本题考查学生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先从语法入手，找出句 子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不 合事理

11、；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出没有语病 的一项。A有语病，句中“突然”与“渐渐”前后矛盾了，删去任意一个即可。B有语病，句中否定词“避免”与“不”重复了，删去任意一个即可。C有语病，句中两面对一面，删去“否”即可。D没有语病。故选：DoC【详解】本题考查了学生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及 这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词， 选择最恰当的关联词。“有人触动一下松鼠所在的大树”和“它们从树上的窝

12、里跑出来躲到树枝底下”是条件关 系，故用表示条件关系的关联词只要就。4. D【详解】本题考查了说明方法的运用。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生 动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读 兴趣，更突出主题。A.从“四十吨、约十八米长”这两个数字可知运用了列数字的说明方法。选项正确。B.把“喷出来的气形成一股水柱”比作“花园里的喷泉”，运用了打比方的说明方法，选项正确。C.把“象”和“鲸”进行比较，运用了作比较的说明方法。选项正确。D.把“地球”和“太阳”进行比较，运用了作比较的说明方法。选项错误。5. D【详解】本题考杳

13、笔画笔顺。A项，“区”字共有4画，笔顺是：横，撇，点，竖折/竖弯，第二笔是撇。错误。B项，“鼠”字共有13画，笔顺是：撇，竖，横，横折，横，横，竖提，点，点，竖提，点，点， 斜钩，第三笔是横。错误。C项，“秀”字共有7画，笔顺是：撇，横，竖，撤，捺，横折折折钩/横撇弯钩，撇，第六笔是横 折折折钩/横撇弯钩，错误。D项，“氏”字共有4画，笔顺是：撇，竖提，横，斜钩，第二笔是竖提。正确。6. xun jido xiech axian xi 白 midn zhuT【详解】本题主要考查学生对加点字的拼写能力。解答本题，首先要知道这个字读什么，然后根据 汉字写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音

14、，同时拼音要书写规范。则良(xM) 步健(jido) 野京(xi6)分垓(cha) 苔第(xidn)然窄(xia)您强(midn) 圆卷形(zhuT)潮湿 秘密 棉花 形状 温度 甜蜜 绵延 类型【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形 义才能正确作答 形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同位置不同。字形相近笔形不同。字形相近偏旁不同。字形相近笔画不同。字形相近读音相同，字形相近读音不同。部首相同位置不同。粗笨 粗糙 宽敞 顽皮【详解】本题主要考杳对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义

15、相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。玲珑：一指娇小灵活之意指物体精巧细致，二指人灵巧敏捷。光滑：解释为平滑、不粗糙。狭窄：1.指宽度小；2.范围小；3.（心胸、见识等）不宏大，不宽广。乖巧：指聪明、听话而讨人喜欢。7. 干干净净平平安安安安静静唇红齿白浓眉大眼眉清目秀活蹦乱趺摇头晃脑 抓耳挠腮舐牙咧嘴【详解】本题考查词语仿写。词语仿写是指给出一个例词，然后根据所给例词的内部形式特点来组词。做这类型题 时，首先要弄清楚所给例词的内部形式，即词语结构；然后再仿照例词的形式结构, 联想其它相同形式结构的词语写下来。(1)根据“光光溜溜(AABB式)”可知，本题要仿写AA

16、BB式词语。AABB式词语是指词语前两 字一样，后两字一样的叠词。这类词语有许多，如：断断续续、恍恍惚惚、浩浩荡荡、淅淅沥沥。(2)根据“面容清秀(描写外貌)”可知，本题要仿写描写外貌的词语。这类词语有许多，如：明 眸皓齿、出水芙蓉、美如冠玉、闭月羞花。(3)根据“连蹦带跑(描写动作)”可知，本题要仿写描写动作的词语。这类词语有许多，如：大 步流星、抓耳挠腮、走马观花、面面相觑等。8. 因为 所以因为大家的精诚团结，所以我们的球队在比赛中取得了胜利。地球上的光明和温暖难道不都是太阳送来的吗？【详解】本题考查的是句型的变化，根据题干的要求进行相应的变化即可:：(1)本题考查的是填入合适的关联词语

17、，结合原文的语境可以得出前后两句话之间的关系是因果 关系，用因为所以连接。造句时，注意前后句之间的因果关系，不要写错别字，语言要完整流畅即可。(2)本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词 改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。 所以本句话可以改为地球上的光明和温暖难道不都是太阳送来的吗？9. 就是 也要 虽然 但是 只有 才 既 又【详解】本题考查关联词语填空。解答时，可以先分析两个分句之间存在的关系，再结合句意及语境填写合适的关联词。(1) “坐飞机”与“坐飞机”两个分句之间存在条件关系，结合句意及

18、语境分析可知，本题应填写“就 是也要“太阳离我们很远很远”与“它和我们的关系非常密切”两个分句之间存在转折关系, 结合句意及语境分析可知，本题应填写“虽然但是(3) “树被风刮得太厉害了”与“会到地上来”两个分句之间存在条件关系，结合句意及 语境分析可知，本题应填写“只有才(4) “舒适”与“安全”之间存在并列关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“既 又说明文 列数字 举例子 作比较 打比方 远 大 热 人类 外形 生活习性 乖巧 驯良 法 布封 自然史【详解】本题考查学生对课文内容的理解。(1)太阳这是一篇说明文，课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、 打比方等多种方法，先从“远

19、”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识，然后说明了人 类和太阳的密切关系。(2)松鼠是十八世纪法国博物学家、作家布封的一篇文章，他用毕生精力经营皇 家花园，并用40年的时间写成了 36卷巨册的自然史篇松鼠一文介绍了松鼠的 外形、性格、行为三方面的特征和生活习性，展示了松鼠的漂亮、驯良、乖巧、讨人 喜欢，表达了作者对松鼠的喜爱之情，激发读者热爱小动物、热爱大自然的情感。10. 面容 尾巴 打比方生动形象地写出了松鼠是怎样吃东西的 17.松鼠是一种濠亮的小动物，垂巧,，驯良 很过人喜欢18. 拟人 清秀 19.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足

20、售了 20.介绍了松鼠搭窝的过程21. A【解析】16.本考杳学生对文章内容的理解,从“面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美面尾巴， 显得格外漂亮。”可知从性格、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面介绍了松鼠的外形特点。“像人们用手一样”这里运用了打比方（打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方 法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动 性的说明方法叫做打比方。）的说明方法。11. 本题考查找中心句”中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述的作 用；有的在段

21、落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结的作用。第自然段从从性格、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面介绍了松鼠的外形特点，所以中心句 是：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。12. 本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意， 抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。从“面容清秀”可知运用了拟人的修辞。13. 本题考查对文章内容的掌握从“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四 足兽了。”可知答案。14. 本题考查学生对文章内容的概括。解答此题关键要整体感

22、知文章内容，理清文章思路。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事, 结果如何“第自然段主要写了松鼠搭窝的过程。15. 本题考查学生对句子的理解:阅读句子“它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔辟编扎起 来，然后把苔辞挤紧，踏平，使那建筑足够宽敞，足够坚实”可知，这句话主要写了松 鼠搭窝的过程，写出了松鼠的聪明、勤快的特点。16. 仙人掌 23.有很多刺耐干旱花朵清香美丽24.我爱仙人掌，爱它的顽强“ 一堆土，一丝阳光，它就能生存，结出美丽的花朵,【解析】22.本题考查给文章加标题的能力。标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。本文主要叙述了自家的一盆仙人掌花， 在被我遗忘

23、的情况下开出撼人心的金色花朵，表达了“美，一旦与顽强结合，就是不可 摧毁的”的主旨。所以可加标题“仙人掌”。17. 此题考杳理解和分析文章内容的能力。结合文中“仙人掌的手掌长着很多刺，使人一不小心就会被这些刺扎到。”“啊！它能 在几个月不喝水的情况下开出小花，为人们送来花香！这让我感到十分惊讶可知， 仙人掌的三个特点是：有很多刺；耐干旱；花朵清香美丽。18. 此题为思路拓展题。要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出是否喜欢仙人掌并说出原因即可.，文中作者在遗忘仙人掌几个月的情况下，仙人掌还能生存并且开出美丽的花，可见仙 人学的生命力很顽强故回答时首先说明“喜欢仙人掌”，原因可围绕“仙人掌生命

24、力顽 强”来作答。19. 可爱的小白兔我家养了一只小兔子，雪白的绒毛，红色的眼珠，长长的耳朵，小小的三瓣嘴，还有一只小 鼻子，好像和嘴巴连在一起。我第一次见到它，就觉得它很可爱。小兔子名叫小白，因为它全身都是白色的毛，所以给它取了这样一个名字。小白很可爱，每次 我一进门，它就东张西望，我就知道它的肚子饿了。我就立马跑到厨房里给它拿几片嫩的青菜叶， 而且不能沾水，回来喂给它吃。它一见到青菜叶，就聪蹦跳跳的，好像在说：“小主人，快给我吃 吧，我已经饿得受不了呢。我把笼门打开，把青菜叶放进去，它拼命地吃起来“ 一会儿功夫，青 菜叶一扫而光，那速度真是让人难以置信。小白走路是左蹦右跳，它从来不一步一步

25、地走。每到休息日，我一有时间，就会带它去儿童公 园的后门草坪上玩，每次它都乖乖的在草坪上跑来跑去。我有时摸一摸它，它就感到很舒服，我也 开心极了。小白总是很胆小，我一拍手，它立马就跑开了，我追也追不上,当我好不容易追上它时， 可它又不开心了。我就马上拿了片嫩嫩的青菜叶，逗了逗它，它就又开心了，和我玩了起来。一次，我发现小白身上有些脏了，就对爸爸说：“我们来给它洗个澡吧！ 我们准备好热水，把 它放进去，用洗洁净仔细、认真地给它洗澡，洗完澡后，它的身上干净多了。我们又拿来吹风机给 它把毛吹干，因为吹得太狠了，把它吹疼了。它便叫了起来，唧唧地叫，我们把吹风机关了，它才 不叫唤了。我们家的小白真可爱，

26、我太喜欢它了，你们喜欢它吗？【详解】本题为话题作文，要求选择一种你最感兴趣的事物介绍给大家，可以是动物，也可以是植 物，选择你喜爱且熟悉的去写。如写一种你喜爱的小动物，要想写活小动物，先要观察小动物，以 便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，如 写一种植物，要按一定的顺序介绍这种植物在外形等方面的特点。在介绍时，也可以 结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感， 才能起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅， 运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞 手法，运用多种说明方法介绍。提纲：开头：开门见山，点明我喜欢的动物。中间：抓住动物的特点，按一定的顺序写一写动物的外形。再次详细写一下它的生活 习性及与我之间的故事。要注意句子通顺，用上学到的好词佳句，运用适当的修辞方 法和说明方法： 结尾：点明主题，表达对小狗的爱。