益智区域材料设计方案.docx

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1、填表人:益智区域材料设计方案时间：区域名称益智区主题名称材料名称形状棋适用年段中班材料性质高结构投放时间材料功能认识图形和颜色幼儿原有 经验形状棋是一款训练幼儿形状认知能力的游戏。中班幼儿已经能够区 分简单的几何形状与他们熟悉的物体形状，并开始把形状与他们熟 悉的物体进行比较，从而匹配相关物体的形状特征。找形配对的游 戏让幼儿把握学习认知的黄金时期，寓教育于动手操作之中，并在 游戏中提高了幼儿有意注意的品质。材料说明1 .材料构成：形状棋42片、形状骰子2个、颜色骰子2个。2 .环境创设：益智区3 .基本玩法：可两名或多名幼儿同时游戏，所有的图形片都平放在桌面上，有图 案的一面朝上，骰子放在图

2、形片旁边。玩法1:形状对对碰1 .在游戏开始前，幼儿共同讨论游戏规则：游戏时最先得到几枚 图形片的人获胜，例如6枚。2 .一名幼儿先掷出骰子（同时掷出2个形状骰子），参与者辨认骰子上 的形状，再找到对应的图形片，若掷出骰子所对应的图形片已经被 拿走了，可再丢一次骰子。3 .先找到图形片的幼儿把它给其他参加者展示一下，放在自己面前， 大家再轮流掷骰子，谁先拿到规定数量的图形片就算赢。玩法2:颜色对对碰玩法同上，不同之处是把形状骰子替换为颜色骰子，幼儿辨认骰子 上的颜色，再找到相应的图形片，找得数量最多且准确的幼儿获胜。活动任务1 .熟悉常见的颜色和基本几何图形，在游戏中提高幼儿的注意力。2 .通

3、过对事物形状和颜色匹配的探究，进一步激发幼儿的好奇心与 求知欲，体验数学活动的乐趣。幼儿操作 重、难点通过两种特种在众多的图形片中，找到相应的图形片。会定规则知 道自己的输赢。教师控制 策略教师可先让幼儿尝试探索材料的玩法,并说说自己的发现, 随后在分阶段为幼儿讲述材料的不同玩法。衡量操作 结果的方 法1 .图形片的图案由一种或两种图形组成。在幼儿游戏前，教师可先 让幼儿对骰子上的基本形状和图形片的图案有一个熟悉的过程。2 .在进行竞赛游戏时，为了避免幼儿间发生争执，教师可先指定一 名幼儿充当小裁判的角色，对游戏进行计时和计分。行为期待进一步熟悉常见图形和颜色。培养手眼协调能力和敏锐的观察力。 通过正确拿取、摆放，学会有序整理材料，逐步形成耐心细致的学 习习惯。观察反思