教师对于师德师风自我鉴定参考.doc

《教师对于师德师风自我鉴定参考.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师对于师德师风自我鉴定参考.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师关于师德师风自我鉴定参考自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学老师职业道德标准内容更加熟悉。现对照老师法和中小学老师职业道德标准的要求，结合本人多年来的教育工作表现，作自我鉴定如下：一、存在的主要征询题1、在热爱老师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。尽管我特别明晰地明白，热爱老师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经历的老师相比本人做的还不够.2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组老师

2、讨论相关的征询题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高本人的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深化剖析起来，要想不断适应教育情势的开展，成为一名合格的新时代老师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使本人的业务水平能尽快的提高起来。3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，老师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我本人有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在细心回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人尽管能运用新理念来指

3、导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高本人的教学才能。但是，目前本人的教学思想和方法仍然有点滞后，课堂上仍然为能完成教学进度，而突略对学生各方面开展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，本人思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比方有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.二、存在以上征询题的思想根源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深化、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不可以与实践紧密结合，对理论联络实际的精神本质认识缺乏，在学习中没有可以特别好地结合本身实际与学校情况进展有效的

4、反思。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不擅长总结经历和反思，效劳认识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。3、爱心没有特别好的培养和树立，因此缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。4、无视了家长在教育方面所起的重要作用，无视了三位一体的教育策略的重要性，使本人的工作不够主动，与家长联络、沟通得比较少。三、今后的努力方向1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实本身的教育理论认识；第二是要加强对新课程理论的学习，实在转变教育观念，不断适应时代教育情势开展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深化考虑，并能利用理论来指导实践工作。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比较随和的方法，别让师生关系僵化，由于如此的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。3、在工作过程中，谦虚听取学生们的意见和建议，提高本身的教育认识，加强本人敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好老师的自我形象。