暑期小学英语培训课程心得体会.doc

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1、暑期小学英语培训课程心得体会为期一周的英语学习培训已经成功完成。在这紧张、充实和欢乐的一周，我又累又欢乐。我感受特别多，学到了特别多。自从我从非英语专业毕业后，这种专业训练对我来说无疑是一大收获。回忆过去几天的学习，我复习了所有老师的功课。一.有趣的教学假如十年前明星是我的偶像，那么在今天的课上，田湘军老师确实是我的偶像。田老师用他独特的人格魅力向我们展示了一个特别有趣的课堂教学。兴趣是人类学习的根底。你愉快地学习的东西永远不会被不记得。只有在兴趣的根底上轻松愉快地学习，才能牢牢记住。田老师在课堂上给我们展示了真正的“兴趣”。在三个小时的课上，我们学习欢笑和音乐.课后，我想起了我平时的课堂教学

2、。我们是否让学生掌握正常教学中“兴趣”的关键。在我们通常的教学中，我们通常向学生灌输知识，以便他们能够被动地接受。这种学习对他们来说是一个痛苦的学习过程。田老师曾经说过:“作为老师，要成为一名合格的老师，我们需要做多少练习？”今后我会努力学习，擅长实践，擅长考虑。从要求学生“学习”到要求学生本人“学习”。并留意田老师提出的以下咨询题:在今后的教学中，作为真正的学习大师，不应该强调老师，而应该无视学生。教室不是老师的舞台，学生是学习的主体。我们应该注重学生的学习。我们应该如何做？上课前我们必须认真备课，并做好预备去那儿。这是老师上课前累了，学生上课时累了。教学内容是老师备课的关键。我们不能无视教

3、学类型。要掌握课程的类型，不能混淆听说课、阅读课、新课和复习课。在传授知识的过程中，我们应该把我们的情感浸透进去。选择课件时，应合适课堂教学。一个人应该贪心。我们需要课堂资源，但更重要的是，我们需要办法、概念和良好的教学活动设计意图。我们应该在实践中做好工作，同时在每个反思中做好工作，如此我们才能在老师的道路上成长。2.寻找高效的英语课堂密码许苏烟老师说:“在课堂治理中，我们需要找到高效英语课堂的密码。”我们的工作是一项训练人的工程。这决定了我们需要不断改良。一个成功的课堂教学治理需要良好的课堂设计，这决定了课堂治理成功的关键。在我们的正常课堂上，我们应该尽可能地使用一些简约明了的课堂说明，以

4、便在给学生输入语言的同时便于学生的治理。学生的意志力相对较弱，通常他们在活动中的留意力只能保持15分钟。这就要求我们设计一些简短有趣的教学活动，让学生学习起来有兴趣。著名教育家苏格拉底说:“教育不是灌输，而是点燃火焰。”一堂好课应该擅长启发，以及班上的学生是否积极学习。这是一个成功的教训。第三，学习新课程理念何光坑教授在课堂上给我们讲了课程概念。在教学中，学生是知识的主体，知识应该通过积极运用思维来获得。因而，在教学过程中，老师应在老师的指导和老师有针对性的指导下注重学生的自主学习，使自主学习和指导能够有机地结合在教学活动中。老师应该为学生提供大量的时间、空间和详细的条件进展独立的学习和实践。

5、老师不仅要“提炼”教材，还要“引导”努力。要改变过去强调学生被动学习、死记硬背和机械训练的现状，积极引导和提高学生的主动参与、探究意愿和勤奋实践，培养学生搜集和处理信息、获取知识、分析和处理咨询题、沟通和合作的才能。老师在传授知识的同时，应不断改良和优化教学方法，以更好地培养学生的才能，提高学生的综合素养。在每堂课和每一个教学环节中，老师首先要考虑学生的原始根底，以及哪些环节是缺失的或薄弱的。在教学中，老师应该以不同的方式弥补或激活，为他们的进一步开展搭建一个共同的平台。不要担忧设计咨询题对一些学生来说太容易了。关注每个学生的开展，不仅是为了给新课程理念提供多种选择，也是为了习惯个人需求。在新

6、课程理念下，教学不应原封不动。应依照学生的实际情况选择灵敏多样的教学方法。老师和导演一样，给学生提供不同的角色，如此学生就能够依照本人的爱好和个性选择本人喜爱的方式来完成学习任务。只要目的定位得当，所有的道路都通向同一个目的。例如，关于英语不好的学生，老师应该理解他们的兴趣和专业，然后试着找出与英语的联络。在这方面，他们应该找到一个入口来激发学生学习英语的兴趣，这比强迫他们每天记住几个单词和句子要快。优化学习方法，提高自主学习才能。新课程倡导学生要学会学习，为他们走向社会打下根底。因而，老师不仅要传授知识，还要引导学生通过体验、探究、讨论等方式优化学习方法，提高自主学习才能，构成有效的学习策略

7、。关于根底薄弱的学生来说，这在初始阶段相当困难。然而，老师必须坚持下去，不可能一夜之间到达目的，更不用说回到最初的“填鸭式”教学，一段时间内看不到效果。关注学生情感提高人文素养。在教学中，要培养学生的爱国主义、学习态度和价值取向。从另一个意义上来说，老师应该制造一个和谐的课堂气氛，让学生能够以积极乐观的态度，努力学习，努力学习，享受学习，在知识的妨碍下提高本人的人文素养。四.学习预备新课本詹青儿老师对五年级教材的分析和建议给了我一个更明晰的道路，从最初模糊的备课理念出发。今后备课时应留意以下几点:1.理解学生明白什么学习是一个渐进有序的过程和一个循环。在预备新课时，我们必须充分理解学生已经学到

8、的和将要学到的。这就要求老师在现有教材之外，还要预备原始教材。在这里，詹先生教我们一个简单明了的方法来提取三至五年级的教材目录。当议论相应的话题时，我们会给学生相应的语言稳固复习。2.明晰的目的语言英语课程标准对小学英语教学目的提出了明确的要求:在培养学生学习英语的根底上，开展学生根本的英语听、说、读、写技能和初步的英语语言实际应用才能。详细的语言技能目的已在标准中详细解释。老师应该是小学英语教学中的各个年级的小学。应该全面考虑实现该阶段的总体目的。我们应该规划我们的教学工作，设计我们的课堂教学，为学生的可持续开展打下良好的根底。特别是在小学英语教学过程中，学生不仅要学习一定的语言知识，开展一

9、定的语言才能，更重要的是要掌握好的学习方法，养成良好的学习习惯。后者是一个更重要的目的。这是完成小学英语教学任务的真正保证。3.如何导入新类俗话说，“好的开场是成功的一半。”为了激发学生学习英语的兴趣，营建良好的学习气氛，进一步为新知识的学习做预备，缩短师生之间的间隔，我在教学过程中注重运用各种介绍方法，教学效果明显提高。那么，如何进展课堂介绍呢？小学英语课堂上有多种方式的介绍方法。例如，复习导入法、会话导入法、场景导入法、歌唱导入法、游戏导入法等。这就要求我们依照教学内容选择最合适本课设计的导入方法。另外，我们应该理解课文，处理生词的教学，组织教学活动等等。课后，会有教学反思。V.课后反思课

10、后反思是自我完善的重要过程。每一位老师在课后给我做理论讲座时，都会让我们写三句反思的话。听完陈晓老师的课堂教学后，我写道:在这个班里，陈晓老师的课堂气氛给了我特别大的启发。成人和儿童都喜爱有趣的课程。无聊的事情会让人疲乏。英语老师的教学重点是在教学内容、教学大纲和考试方式上，依然将教学重点转移到培养和操纵学生的个性、兴趣和情感上？这是现代教育思想转变的一个严重原则咨询题。事实证明，那些认为本人“民主、开放、平复、友好、体贴、乐于助人、聪明、有逻辑和欢乐”的人，通常比那些性格相反或差异特别大的人更有可能成功学习英语。此外，在外语学习过程中，由于外部要素的妨碍，学习者会遭受焦虑、抑郁、易怒等困扰。

11、英语老师作为教学活动的组织者，应该注重外语学习者情感要素的培养和操纵。尤其是在小学低年级，英语老师应该培养学生的亲和力。连山班碎片在课堂教学中，英语老师应该特别尊重学生，留意鼓舞学生，留意学生的学习过程。在当前的“减负”工作中，英语老师应特别留意观察学生在课堂上的心理感受，贴近学生，让学生喜爱英语老师和英语课堂，从而提高英语课堂教学效率。有些人对小学老师进展了调查。小学生最喜爱什么样的老师？和气可亲外向的社交公平、公正、幽默有年轻的热情就有年轻的心。忠诚的负责人有奉献精神。在今后的教学反思中，我们将着眼于以上标准，不仅要不断更新本人的学习理念，还要从个性中放射出本人的人格魅力。只让学生先喜爱本人，然后让他们爱上本人的教室。在他们喜爱的这个班里，我们必须有足够的才能来领导他们。简而言之，通过这些天的培训和学习，我进一步确定了教育和教学目的。我将把教学策略与学生的实际情况相结合，认真学习与学生相习惯的英语教学方法，运用新课程倡导的“任务型”教学方式，培养学生的综合语言才能，使学习过程成为学生构成积极情感的世界，提高农村学生的跨文化认识和自主学习语言的才能。留意“教学反思”，写好教学后记，注重学生反应，做好自我评价。我将接着学习新课程中的理论知识并将其应用到实践中，为山区小学英语教育做出一点奉献。