新教师个人专业成长规划(通用).doc
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1、新老师个人专业成长规划(通用)一、专业现状考虑自学习小学教育这个专业开场,我不断希望本人能成为一名优秀的小学数学老师,如今正式参加老师这一行列。在教育教学工作中,我能认真学习其他老师之长处,也不忘不断提高本身素养,对课堂教学也有了本人的一些考虑、办法和做法。在这个人才辈出的老师团队里,我更是认识到本人缺乏一定的教育理论和专业知识,老师根本功以及个人文化素养的缺乏,有待于加强和提高。基于这些现状,我需要重新审视本人,放大我的本身优势和缺乏,关注目前本身开展中遇到的困惑点,对本人进展一个全方位的剖析:(一)优势分析1可以运用现代信息技术,并灵敏有效地为教学效劳。2具备一定的教学治理才能,能正确处理
2、和同事、家长、学生之间的关系。3喜爱阅读各类书籍,有一定的信息技术操作才能。(二)优势分析1课堂教学实践经历比拟缺乏。教育教学理念转变不够及时,本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力。2课余缺乏博览群书,知识面狭窄,不能更好地为教育教学效劳。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。(三)考虑与困惑1. 如何提高本身的专业水平,拥有扎实的教学根本功;2如何更好地处理工作和生活的重心;3希望本人能更科学地把握教材和年段目的,更富有激情的上课,有非常好的课堂驾驭才能,让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学习中;5为何素养教育的教学质量往往不如应试教育,素养教育反而让学生学习越来越辛苦;6尽管
3、课堂教学中我对困难学生极为关注(把他们力所能及的咨询题留给他们,不放过每一次值得表扬、确信的时机),反反复复、日日月月,但是实效不大,假如要补,时间和精力又不同意。因而,如何有效地对班里的后五分之一学生进展帮扶和转化,采取分层教学是我最大的难点。二、专业开展目的(一)总体思想鼓足干劲,立足前沿,自我打破,力争一流。将来的三年里,不断加强师德涵养,努力培养本人的爱心、耐心、细心,不断锤炼本人的专业水平和业务才能;进一步提高本人的工作觉悟及才能。(二)详细目的1树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间进展阅读,长期有效的学习,加强理论底蕴,争做学习型老师; 2利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材
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