班主任工作参考总结是给孩子兔子还是猪枪？_0.doc

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1、班主任工作参考总结是给小孩兔子，仍然猪枪？_0-我对班主任工作的体会、感受重庆市巴蜀小学刘景西对学生施行应试教育，仍然素养教育的外延便是交给小孩兔子，仍然猎枪。素养教育不是口号，猎枪也不仅仅是一杆枪，而是要教给小孩使用这杆枪的方法、技能；是能够用这杆枪、用本人的才能和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。能够用这杆枪得以谋生。这个粗浅的道理却是在我已当了一年的班主任之后才领悟到的。初次当上班妈妈，想到五十多个小孩都将被我领导，心中有一种激动，说不上欢乐。由于我明白这些小孩刚从低年级升上来，特别多东西都还不明白，都还得让我耐心肠传授。对因此交给小孩兔子，仍然教给小孩猎枪？我选择了后者，因此我既是老

2、师，又成了教官。针对儿童心理的现有水平，应该去协助提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我采取了一种既形象又爽朗的方法：搞竞赛，鼓舞和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。让他们去亲身尝试和体验通过本人付出的多种努力而最终获得成功的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。这学期我主要搞了四个竞赛：硬笔书法竞赛、讲故事竞赛、自创童话故事竞赛和争当标兵的竞赛。在进展硬笔书法竞赛前，每人发一张白纸，让他们本人画好格子，每个格子规定是1：1厘米，长20厘米，宽15厘米。这项工作看起来简单，但关于三年级的小孩来说简直是件大难事。交上来的格子有的大，有的小，有的斜

3、，总之跟我想的相差十万八千里。因此我又一次买来纸，让他们重新画一次。而且我还出示我的示范本，教给他们决窍，并告诉他们这是最后一次时机了，再画不好就会阻碍竞赛成绩。这次小朋友们细心多了，交上来除几个不合格外，其余根本符合要求。开始写字之前，由我选定的几篇课文，他们回家好好的练过几天，把字写在由他们本人亲手画的格子里。他们倍感珍惜，他们小心翼翼、十分慎重的模样，生怕写得不好，生怕写错了从让他们体验一种过程到体会出那份来之不易的喜悦。这种屡次的训练，无望和欢乐交织的感受不仅对他们是一种才能的训练，也是一种意志的训练。其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责。我觉得培养干部事实上是培养他们的责任心，

4、他们不但要对本人有责任感，也要养成对别人的责任感。因此，我在班上设立了以下几种干部类型：中队委、中队委助理、小队委、四人小组长。每个干部分管到位，如此全班大多数学生都有了本人的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和才能较强的同学对他们进展协助。在干部、同学和老师的共同努力下，这学期三、一班获得了不少佳绩。如：”让春天走进教室”、”百花争妍”活动，即让学生从家里带来盆花，每天轮番让各组指定的同学给它们浇水。放学后又由各组指定的同学把窗台上的花盆拿下来，关好门窗。这些活动尽管特别不起眼，但却特别能培养学生的责任心和认真做事的态度。而且，这些事情由同学们本人来治理，也培养了他们一定自力精神。在这次运动会中，通过同学们的团结、努力，我班获得了团体总分第二名的好成绩。但是在干部的培养过程中、在日常事务的治理中，也有过一些过失。但我觉得事物的开展确实是在这种失败和成功之间不断前进的。只有不断积累，总结经历教训，才能迈出有力的第一步，走向成功。我相信，我教给小孩们的猎枪，已由他们本人猎到兔子了，今后还会猎到更大更多的兔子，以及比兔子更好的东西。 班主任工作总结_是给小孩兔子，仍然猪枪？