2020一年级班主任工作参考总结_0.doc

《2020一年级班主任工作参考总结_0.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020一年级班主任工作参考总结_0.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021一年级班主任工作参考总结_0本学年已临近尾声，回忆这半年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。今年我担任的是一年级班主任，班*有30名学生，其中男生19人，女生共11人。他们来自不同的地点，本地学生占多数，还有从外地转回来的少数学生。这些学生在家长的心目中都是皇上。他们聚在一起，生活习惯、行为习惯有所不同，这给一年级小朋友带了来不少的苦恼，给班主任工作带来了一定的难度。但我深知：作为一个班主任，既要让他们感遭到来这里学习好，又要让他们授到应有的良好教育。为了治理好这个班，我费尽心思来到小孩堆里，全面地接触学生，理解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培

2、养学生的学习习惯抓起，。利用晨诵课、思品课、班队活动课等对学生进展思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外作业 ，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我按照学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言先举手；其次，以编儿歌的方式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求

3、和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着教师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的方式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，留意了良好习惯构成后的稳定。这是一项重要环节，反复抓，抓反复。我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳定学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提示，催促和大量系统的训练，使之构成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良

4、好的习惯，班风班貌自然得到了开展。2、特别学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为”特别的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制才能及稳定的心理质量的培养具有一定的意义。其它学科的教师有哪些要求，作为班主任教师就该理解并配合养成。在和科任教师长期相处中，我逐步明白了各科教师的详细要求。如，其它美术等学科的教师需要什么，有什么要求，我

5、都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任抓”特别习惯”的培养，有利于与各科教师构成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体开展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建立的一个打破口。一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境气氛。我确实是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体开展，每位学生都能把班集体的荣誉与本人的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的才能也得到了开展。由此可知，抓学习习惯培养，能促进

6、班风班貌整体开展。二、 亲近学生，当好小孩王。我在这半年工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱小孩，小孩们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好小孩们” 在学习中，不让一个学生落伍。如我班何彤、陈祥东等同学，每次上课易走神，不肯按时完成作业。我没有放弃他们，而是手把手的教他们写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他们是个聪明的小孩。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了特别大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心协助，和学生一起动手弄干净 。我总是寻找时间、寻找时机接近小孩们，体贴和

7、关心他们，和他们进展亲切的思想交流，让他们真正感遭到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的根底。三、我的评价策略，是鼓舞和表扬。对学生的评价必须讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，教师的一句“你最棒”会使他们从内心觉得甜蜜，学习也更有积极性。因此在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你特别聪明！”“教师相信你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，”在轻松愉快的气氛中遭到爱的熏陶，情的感染，明白得理的澄清，保证学生健康地成长。“ 鼓舞胜于颂扬，表扬胜于批判 ”。四、开展多种活动，让学生在欢乐中学习为更好的稳定、牢记知识，开阔他

8、们的眼界培养他们各方面的才能，在班中开展了各种竞赛，一字开花、火眼金金、猜谜语等活动，使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育，掌握知识，同时得到一种美的享受。其次，积极参加高效课堂下的小组合作学习课改实践活动。把学生分组，教师提示每节课的新知识，学生们先自学，再探究，师生共同交流。学生在如此的环境中学习，逐步学会学习。坚持晨诵、午读、暮省活动，丰富学生生活。开展多项体育活动，组织学生每天进展阳光体育锻炼，跳校园集体舞，跳绳、踢毽子、赛步等，让学生感遭到校园学习生活的欢乐。我在这半年的班主任工作中获得微缺乏道的成绩。今后，我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使本人的班主任工作再上一个台阶。